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把學習教育擺在突出位置

自中央印發(fā)《關(guān)于做好第一批教育實踐活動學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作的通知》以來,各省區(qū)市黨委均對常委班子集中學習作了安排,各部門各單位也紛紛安排領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加集中學習,領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部加強學習驟然升溫、蔚為風氣。

良好的開端是成功的一半。黨的群眾路線教育實踐活動進入學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)后,在自學為主的基礎(chǔ)上,許多地方和單位把領(lǐng)導(dǎo)干部組織起來,一起學習、一起討論、一起思考,取得明顯成效。

抓緊抓實抓出成效

■19省區(qū)市集中學習時間4天以上

開展教育實踐活動,學習是首要任務(wù),學習教育、征求意見是第一環(huán)節(jié)。之所以如此進行頂層路線設(shè)計,中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組負責人強調(diào),只有把中央精神學習好領(lǐng)會透,才能把教育實踐活動搞扎實,查擺問題才能有的放矢,整改落實才會積極自覺。

事實上,雖然群眾路線教育實踐活動不分段、不轉(zhuǎn)段,對各地區(qū)各部門各單位安排多長時間進行學習教育也不設(shè)“框框”,但中央對“抓緊抓實抓出成效”孜孜以求,要求“學習教育不是在某一個時間段就結(jié)束了,而應(yīng)當貫穿于整個活動的全過程”。

記者從中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室獲悉,各省區(qū)市黨委均對常委班子集中學習作了安排。其中,19個省區(qū)市集中學習時間在4天以上;11個省區(qū)市集中學習時間為3天或計劃安排3天;不少省區(qū)市結(jié)合自身實際靈活安排部署,學習教育力求扎實、務(wù)實。

當前,45個中央督導(dǎo)組正在對259個首批活動單位開展督促檢查,所督導(dǎo)單位學習教育開展得如何,有沒有抓出成效,是不是走過場、搞形式主義……是中央督導(dǎo)組工作的一大重點。據(jù)了解,針對一些活動單位存在的學習教育“空對空”,聯(lián)系思想和工作實際不夠緊密,缺乏互動式的思想交流和學習討論,觸及靈魂的思想剖析偏少等苗頭性、傾向性問題,所涉中央督導(dǎo)組及時進行了反饋,并與所督導(dǎo)單位黨委(黨組)商議解決辦法。

沉下心來踏實學

■確保時間,豐富內(nèi)容,創(chuàng)新形式,注重實效

一段時間以來,各地區(qū)各部門各單位紛紛把學習教育擺在突出位置,教育實踐活動呈現(xiàn)扎實起步態(tài)勢。同時,一些活動單位開展學習教育的方式方法讓人眼前一亮。

7月1日,安徽省委常委會成員和省人大常委會、省政府、省政協(xié)黨員負責同志一道,住進省委黨校學員宿舍,吃在學員食堂,進行一周的脫產(chǎn)學習。省委常委們自己動手撰寫學習心得體會,最后一天面對中央督導(dǎo)組、在職省級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、第一批活動單位主要負責同志,暢談集中學習的收獲和體會。

7月10日至13日,青海省委召開副省級黨員干部專題學習會,集中4天時間,沉下身子、靜下心來,以自學和集體學習相結(jié)合的方式,剖析思想認識問題,提出整改落實措施。

內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織33名省級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展集中封閉學習,就“以什么樣的思想認識、以什么樣的工作態(tài)度、以什么樣的精神狀態(tài)”開展好教育實踐活動進行深入交流。

山西省委常委會利用雙休日安排3次專題學習討論,并集體赴右玉縣,開展以“執(zhí)政為民、尊重科學、百折不撓、艱苦奮斗”為核心的“右玉精神”專題學習討論,以群眾期盼為鏡,進一步深化認識、查找差距、明確方向。

遼寧省采取中心組學習、專題研討班等形式,保證黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有集中學習時間,全省共舉辦各類專題報告會、培訓班110多場。

確保學習時間,豐富學習內(nèi)容,創(chuàng)新學習形式,注重學習實效……中組部、中宣部、教育部、衛(wèi)生計生委、新華社等單位分別舉辦專題報告會,開展馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線學習教育。質(zhì)檢總局、工信部用身邊黨員干部典型,教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立群眾觀念。農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中國銀行、光大銀行等采取“請人講”與“自己講”相結(jié)合的方式,組織開展集中學習;神華集團黨組集中3天半實踐進行封閉式培訓,舉辦10個專題講座。

一個可喜的現(xiàn)象是,中央編寫的《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》三本書,被不少省部級領(lǐng)導(dǎo)干部擺在案頭桌上,以供隨時認真研讀、深入學習。

帶著問題比照學

■著眼解決“四風”問題,邊學習邊查擺

學習教育的目的是發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題學而不是“空對空”,學習教育才能扎實有效。

廣西壯族自治區(qū)黨委中心組專題學習會,把“弄通弄懂馬克思主義群眾觀和黨的作風建設(shè)的要求,弄通弄懂干部的權(quán)力從哪里來、應(yīng)該怎么用”作為問題,以革命歷史為鏡,以黨章黨紀為鏡,以民心民意為鏡,提出要以優(yōu)良作風凝聚正能量,以發(fā)展成效取信于民。

吉林省先后召開4次常委會議,深入學習中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要講話和關(guān)于群眾路線教育實踐活動的重要文件。經(jīng)過深入學習討論,吉林提出把克服“不落實”這一作風建設(shè)方面存在的頑癥作為該省的“自選動作”抓出實效。

江西省委常委會成員集體學習時,結(jié)合理論思考,開門見山查找分析自己的問題和不足,有的檢討了工作作風不深入問題,有的查擺了自身存在的享樂主義傾向。

四川省委常委會集中學習時,每位常委對照到活動聯(lián)系縣聽取的群眾意見建議,就貫徹中央要求、擺正同人民群眾關(guān)系逐個發(fā)言、交流體會。

海南、廣東、江蘇、浙江、湖北、河南、河北等省區(qū)市黨委常委沉下心來認真學習,著眼解決“四風”問題,邊學習邊查擺,為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。

交通運輸部、人社部、國資委等部門黨組成員通過自學和參加黨組中心學習會,交流學習心得和體會。國家發(fā)改委以涉嫌違紀的領(lǐng)導(dǎo)干部為反面典型,堅持以案說法,警示黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。商務(wù)部、國防科工局、稅務(wù)總局等組織觀看警示教育片,開展黨風廉政教育活動。

重溫傳統(tǒng)思考學

■體驗優(yōu)良作風,思想得到升華,心靈受到洗禮

學習教育中,一些活動單位組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員重溫革命傳統(tǒng)、體驗優(yōu)良作風,使思想得到升華,心靈受到洗禮。

7月1日,山東省委常委們一路輕車簡從,前往沂蒙紅嫂的家鄉(xiāng)——沂南縣馬牧池鄉(xiāng)常山村,聽取“沂蒙母親和她的兒女們”專題報告,感受沂蒙人民為了解放事業(yè)無私奉獻的精神,召開支前模范和群眾代表座談會征求意見。

7月3日,天津市群眾路線教育實踐活動動員會后的當天下午,天津市級領(lǐng)導(dǎo)班子集體到天津周恩來鄧穎超紀念館“為民務(wù)實清廉——黨風楷模周恩來”專題展覽緬懷先輩,感受偉人的優(yōu)良作風。

福建省委常委會向理論學,省委中心組專題學習會邀請黨建理論專家深入剖析群眾路線;向革命傳統(tǒng)學,在集中學習時,省委常委重學古田會議精神和毛澤東同志撰寫的《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》等文章,觀看“中央蘇區(qū)群眾路線圖片展”,強化宗旨意識和群眾觀念。

“只有學習教育深刻了,查擺問題才能深入,整改落實才會自覺”,“開展學習教育必須力戒‘開會念學習材料,散會攢學習心得’等形式主義”……一些參加集中學習的省部級領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)出這樣的感慨。

共識在深刻剖析思想、坦誠交流討論中形成,而行動的自覺必將推動教育實踐活動取得更加扎實的成效。

[責任編輯:常妍(實習)]
標簽: 學習教育   反對四風   群眾路線