2016年，哪出戲更好看
人民論壇：劉宏宇老師，您好。時(shí)間過(guò)得好快，2016年說(shuō)溜就溜走了?；赝@一年，您覺(jué)得最具有新聞價(jià)值的事件是哪一個(gè)或那幾個(gè)？為什么您會(huì)對(duì)此印象深刻呢？
劉宏宇：我覺(jué)得最有新聞價(jià)值的事是特朗普當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)，這件事不僅具有全球性的政治意義，而且有很強(qiáng)的劃時(shí)代象征意義，這一事件在多大程度上預(yù)示著全球化進(jìn)程的終結(jié)以及民粹主義在全世界范圍內(nèi)的抬頭，值得各界加以關(guān)注。此外這一事件對(duì)于新聞媒體業(yè)也產(chǎn)生了強(qiáng)烈沖擊，在嘲弄了精英化傳統(tǒng)新聞媒體的專業(yè)性和客觀性的同時(shí)，展現(xiàn)了平民化社交媒體所蘊(yùn)含的巨大社會(huì)動(dòng)員能量，以及未來(lái)社會(huì)媒介傳播的全新范式，并促使傳統(tǒng)新聞媒體產(chǎn)業(yè)開(kāi)始面臨被顛覆和重組的命運(yùn)。
人民論壇：我注意到，2016年從自媒體走出來(lái)的人或者平臺(tái)特別多，其中有的一夜之間就“爆紅”了，而且之后還很受傳統(tǒng)媒體的“吹捧”。我想知道，這種“紅”的背后是不是也有“黑”呢？而“吹捧”的背后，是否也有其他意圖？
劉宏宇：在去年低迷經(jīng)濟(jì)景氣影響下，整個(gè)社會(huì)都迫切希望通過(guò)尋找全新產(chǎn)業(yè)發(fā)展點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)突破，一掃陰霾，在媒體業(yè)也籠罩著相同的焦慮氛圍。因此以“新銳”形象登場(chǎng)的自媒體不僅符合政策期待，同時(shí)也順應(yīng)社會(huì)心理邏輯，從而使其在呵護(hù)和歡呼中誕生，并未遭遇一般情況下新興事物所面臨的打壓和阻難，這主要是由于當(dāng)前特殊環(huán)境所導(dǎo)致的。
傳統(tǒng)媒體的“吹捧”在我看來(lái)具有復(fù)雜的動(dòng)機(jī)，其中包括希望自媒體的成功能改善總體媒介經(jīng)濟(jì)環(huán)境，探索出將來(lái)行業(yè)發(fā)展的可行道路，同時(shí)也不排除有傳統(tǒng)媒體把自媒體實(shí)踐作為新聞素材，對(duì)其大書(shū)特書(shū)的時(shí)候，不論自媒體成功還是失敗都能給帶來(lái)更多收益。
人民論壇：現(xiàn)如今，我們這個(gè)媒體圈很流行跨界。搞政治的，學(xué)做主持人；從事時(shí)政的，改評(píng)論娛樂(lè)；影視人物跨界下海從商；媒體主編等幕后工作者也做起了自己的APP。這種跨界的趨勢(shì)，在2016年很流行。為什么？還有，這樣固然看上去顯得很好玩，但是不是也缺少了些什么？
劉宏宇：“跨界”印象的產(chǎn)生是由于采取了傳統(tǒng)的觀察視角，而這種趨勢(shì)其實(shí)由媒體業(yè)的發(fā)展所導(dǎo)致的，隨著社交媒體和自媒體的不斷發(fā)展，基于專業(yè)媒體教育和專業(yè)媒體機(jī)構(gòu)的傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)將逐漸消解，媒體產(chǎn)業(yè)的專業(yè)化壁壘將不復(fù)存在，媒介經(jīng)濟(jì)將與其它行業(yè)和領(lǐng)域形成深度融合，單純從事媒體職業(yè)的人將越來(lái)越少，而媒介傳播能力和素養(yǎng)將成為所有人的基本職業(yè)能力，所以“媒體跨界”的情況將會(huì)越來(lái)越普遍，并最終成為常態(tài)。
人在大學(xué)堂
人民論壇：有人說(shuō)，現(xiàn)在的中國(guó)有“學(xué)者”，無(wú)“文人”；受過(guò)高等教育的人，是有學(xué)歷，無(wú)文化。您是否認(rèn)同？
劉宏宇：這種現(xiàn)象在我看來(lái)和當(dāng)前教育體制中的深層次問(wèn)題有關(guān)，雖然目前也在展開(kāi)對(duì)“應(yīng)試教育”的檢討和“素質(zhì)教育”的探索，這種問(wèn)題卻并未得到根本解決。
這主要是因?yàn)楝F(xiàn)行國(guó)民教育的基本理念和動(dòng)機(jī)是工具主義和實(shí)用功利性的，而這又與我國(guó)設(shè)立國(guó)民教育基本目標(biāo)的歷史背景有關(guān)，由于近代歷史的欠賬，導(dǎo)致現(xiàn)代國(guó)民教育的中心目的是救國(guó)圖存，并進(jìn)而要超英趕美，要富國(guó)強(qiáng)兵，而受過(guò)教育的國(guó)民就是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的工具；實(shí)用功利性則體現(xiàn)在有利于實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的教育就是好的教育，所以我們的教育體系優(yōu)先重視的都是可以直觀衡量和精確評(píng)估的技能教育和學(xué)歷教育，而文化教育由于其相對(duì)模糊的內(nèi)涵以及難以迅速體現(xiàn)直接的效益和回報(bào)，從而長(zhǎng)期被忽視。
這就類似于在官員政績(jī)考核指標(biāo)體系中，GDP指標(biāo)受到重視，而文化和生態(tài)指標(biāo)受到忽視的情況。所以將來(lái)在國(guó)民教育理念設(shè)計(jì)中，有必要修訂過(guò)于功利和短視的考核體系，并將文化教育納入系統(tǒng)化綜合教育的規(guī)劃中。
人民論壇：就您的觀察，大眾對(duì)大學(xué)教育的誤解有哪些？其中，有哪些誤解是需要亟待化解的？需要哪些有效的傳播策略？
劉宏宇：當(dāng)前大眾對(duì)大學(xué)教育的心態(tài)是復(fù)雜而矛盾的，一方面對(duì)其充滿期望，寧愿為其投入巨大資源；另一方面卻又指摘其教育質(zhì)量，深感恨鐵不成鋼。這種心態(tài)并不一定來(lái)源于誤解，當(dāng)前大學(xué)教育確實(shí)存在很多不足。
盡管如此，我還是認(rèn)為大學(xué)方面本來(lái)是可以做很多工作來(lái)改善這方面問(wèn)題的，在努力提升教學(xué)水平的同時(shí)，各大學(xué)應(yīng)該對(duì)自身職能和形象重新定位，不是故作神秘把學(xué)校打造成門(mén)禁森嚴(yán)的堡壘，或者對(duì)于一般民眾遙不可及的精英俱樂(lè)部，而是將自身視作為全社會(huì)服務(wù)的公益性機(jī)構(gòu)，廣開(kāi)門(mén)庭，盡可能多創(chuàng)造和民眾的交流途徑和互動(dòng)平臺(tái)，一方面盡量為更多民眾提供各類專業(yè)教育機(jī)會(huì)，另一方面為更多社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供參與學(xué)校建設(shè)和管理的機(jī)會(huì)，從而真正讓大學(xué)融入社會(huì)公共領(lǐng)域中去，和公眾同呼吸共命運(yùn)，才能從根本上減少上述誤解。
未來(lái)，心靈要去哪里旅行
人民論壇：您現(xiàn)在是中國(guó)人民大學(xué)的新聞系教師，其實(shí)您還是一名哲學(xué)出身的“老海龜”。歸國(guó)這么多年了，您的學(xué)術(shù)邏輯、生活態(tài)度，分別發(fā)生了哪些微妙的改變？
劉宏宇：和多數(shù)“海龜”類似，我當(dāng)初決定回國(guó)的動(dòng)機(jī)中也有“知識(shí)報(bào)國(guó)”的情結(jié)。雖然作為“窮書(shū)生”沒(méi)有做到衣錦榮歸，但是還是將所帶回來(lái)的專業(yè)知識(shí)視為一筆寶貴的財(cái)富，并且希望能利用好這筆財(cái)富為自己、為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
但是，也像同一代海歸們一樣，回國(guó)后我們都面臨著一個(gè)重新認(rèn)識(shí)和適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境的艱難過(guò)程。中國(guó)不再像幾十年前那樣一窮二白，也不再對(duì)外來(lái)資源和知識(shí)充滿無(wú)選擇的饑渴，所以如果還想不加轉(zhuǎn)化地推廣和運(yùn)用海外知識(shí)，至少在人文社科領(lǐng)域，已經(jīng)是行不通的了。
海歸如果想躺在自己的學(xué)歷上面“睡大覺(jué)”，或者利用國(guó)外知識(shí)“一招鮮吃遍天”，已經(jīng)屬于過(guò)去時(shí)了。飛快發(fā)展變化的中國(guó)要求我們也得不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識(shí)系統(tǒng)，這樣才能跟得上時(shí)代步伐。而這種學(xué)習(xí)和更新也不是簡(jiǎn)單喊喊所謂中西學(xué)融合的口號(hào)，或者大談中西學(xué)的體用關(guān)系之辯證，而是要聚焦具體的學(xué)術(shù)和社會(huì)問(wèn)題，在全球視野下采用人類的既有知識(shí)，去尋找盡可能理性的解決方案和客觀真實(shí)的答案。
人民論壇：人到中年，有家有業(yè)。但您是否也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，有莫名的“不安分”涌上心頭？2017年，您最想實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望是什么？
劉宏宇：我曾經(jīng)認(rèn)為作為大學(xué)教師從事單純的教育和學(xué)術(shù)工作應(yīng)該是一種比較理想的人生規(guī)劃。經(jīng)過(guò)幾年工作實(shí)踐之后，我逐漸感到，在目前的高校教學(xué)和科研環(huán)境中，如果僅滿足于完成自己在校園中的職責(zé)，“兩耳不聞窗外事”的話，在當(dāng)前經(jīng)歷飛速發(fā)展變革的媒體領(lǐng)域中，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)勢(shì)將面臨迅速老化的挑戰(zhàn)，從而無(wú)法滿足教學(xué)和研究的現(xiàn)實(shí)需要。因此，我認(rèn)為必須與媒體業(yè)界展開(kāi)更多的交流合作，把握媒體發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和掌握其中的最新知識(shí)和技能，而今年自己的最大愿望就是在這件事情上面，實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破和成果。
（人民論壇雜志社記者譚峰采寫(xiě)）
