3月7日下午3時(shí)，教育界別聯(lián)組會(huì)議在華北賓館召開(kāi)。張來(lái)斌、黃德寬、饒子和、張其成等十幾位委員依次發(fā)言，說(shuō)者熱情洋溢，聽(tīng)者頻頻點(diǎn)頭。會(huì)上，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生對(duì)委員建言做了回應(yīng)。

“我聽(tīng)了這個(gè)會(huì)，覺(jué)得非常過(guò)癮，有收獲、有啟發(fā)。”陳寶生表示，這是一個(gè)聯(lián)合診斷、聯(lián)合論證、聯(lián)合推進(jìn)的會(huì)，也像對(duì)教育工作的“集體備課”，對(duì)教育工作很有指導(dǎo)意義，“促使我們振奮精神，擼起袖子加油干！”

接孩子讓家長(zhǎng)揪心撓頭，準(zhǔn)備實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間

面對(duì)委員發(fā)言建議“教育應(yīng)承擔(dān)更多社會(huì)服務(wù)職能，幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送孩子的困難”，陳寶生回應(yīng)道，中小學(xué)放學(xué)后，學(xué)生怎么辦？我到教育部工作后調(diào)研，這個(gè)事讓很多爺爺奶奶、爸爸媽媽非常揪心撓頭。孩子三四點(diǎn)鐘放學(xué)，都得接送孩子，沒(méi)法安心工作。怎么辦？去年開(kāi)始，我們要求有條件的地方開(kāi)展試點(diǎn)，摸索經(jīng)驗(yàn)，我們想分三步走：

第一，鼓勵(lì)各地摸索經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造自己的品牌，解決自己的問(wèn)題；第二，在此基礎(chǔ)上，教育部印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)此初步加以規(guī)范，提出實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間；第三，進(jìn)一步完善相關(guān)政策，爭(zhēng)取盡快妥善解決大家都關(guān)心的問(wèn)題。

他表示，在具體操作方式上，一是通過(guò)“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”“財(cái)政補(bǔ)貼”等方式給予適當(dāng)補(bǔ)助；二是和家長(zhǎng)建立談判機(jī)制，適當(dāng)收取一些費(fèi)用；三是不要把這段時(shí)間又變成上課時(shí)間，防止將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課”。

“雙一流”遴選重在多元客觀評(píng)價(jià)

針對(duì)委員提出的“雙一流”建設(shè)問(wèn)題，陳寶生表示，“雙一流”是黨中央、國(guó)務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策，目標(biāo)就是推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。近日，教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》。

他說(shuō)，“雙一流”的遴選是在充分利用國(guó)內(nèi)外第三方評(píng)價(jià)結(jié)果基礎(chǔ)上，形成對(duì)高校的多元客觀評(píng)價(jià)，基本上是第三方，請(qǐng)委員會(huì)、專(zhuān)家開(kāi)評(píng)，不是搞學(xué)校評(píng)估，讓學(xué)校搞包裝，不干這個(gè)事。立足于現(xiàn)有發(fā)展水平、辦學(xué)能力、教學(xué)質(zhì)量、科研能力等表現(xiàn)出來(lái)的綜合指標(biāo)，由專(zhuān)家委員會(huì)來(lái)評(píng)定。我們實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)選，地方、部屬高校一樣；專(zhuān)家評(píng)選，參照社會(huì)評(píng)價(jià)；政府比選，服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略和國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)接。動(dòng)態(tài)篩選，是動(dòng)態(tài)的，不是終身制，一個(gè)周期不合格，我們重新確定。這意味著雙一流建設(shè)，不能再講一遍“211”“985”的故事。

“我們要在多年建設(shè)基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把‘雙一流’建設(shè)搞好。地方高校，建不了一流大學(xué)，可以建設(shè)一流學(xué)科。我們支持地方政府、高校向一流大學(xué)邁進(jìn)。”陳寶生說(shuō)。

把民辦教育促進(jìn)法“1+3”落到實(shí)處，不是落到膝蓋上、腳面上

針對(duì)委員提出的民辦教育問(wèn)題，陳寶生表示，去年，《關(guān)于修改＜中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法＞的決定》審議通過(guò)，3個(gè)配套文件也已經(jīng)發(fā)布，“1+3”的文件都已經(jīng)發(fā)了，怎么進(jìn)一步落實(shí)，是我們面臨的非常重要的事。今年，要召開(kāi)民辦教育工作會(huì)?？偟南敕ㄊ蔷o緊抓住民促法修訂，把“1+3”落到實(shí)處，不是落到膝蓋上、腳面上，是落到實(shí)處，給民辦教育開(kāi)出一片新天地。

“民辦教育工作會(huì)是我們今年的重點(diǎn)工作，一次會(huì)議就解決民辦教育的所有問(wèn)題是不可能的，但年年往前走，我們民辦教育會(huì)辦得越來(lái)越好！”陳寶生說(shuō)。

此外，陳寶生還介紹了教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。“教師隊(duì)伍建設(shè)太重要了，只有最優(yōu)秀的人匯聚到教育戰(zhàn)線，我們才能為這個(gè)民族培養(yǎng)出一代又一代的人才！”會(huì)上，陳寶生還介紹，今年教育部將出臺(tái)一個(gè)文件，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高鄉(xiāng)村教師待遇等問(wèn)題做出明確部署，將成為教師隊(duì)伍建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。（人民日?qǐng)?bào)中央廚房·半畝方塘工作室 張爍）