【摘要】紅色文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革的發(fā)展實(shí)踐中所積累下來的優(yōu)秀文化,是革命先輩用鮮血和生命譜寫的奮斗史,是青年人文素養(yǎng)培養(yǎng)的“活教材”。要深入挖掘紅色文化中蘊(yùn)含的紅色精神和奮斗故事,將紅色文化融入高校教育體系,充分發(fā)揮紅色文化教育基地的作用,創(chuàng)新紅色文化傳播方式和傳播途徑,進(jìn)一步提升當(dāng)代青年人文素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】紅色文化 當(dāng)代青年 人文素養(yǎng) 【中圖分類號(hào)】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
黨的十九大報(bào)告明確指出,要“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新,讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采”。紅色文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是黨在革命、建設(shè)、改革的發(fā)展實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神,其中蘊(yùn)含的人文精神和道德規(guī)范是青年人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著全球聯(lián)系不斷緊密,多元文化深刻影響著青年群體的價(jià)值理念。如何深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵,借助紅色文化提升當(dāng)代青年人文素養(yǎng),是當(dāng)前需要我們深入研究的重要課題。
借助紅色文化提升當(dāng)代青年的人文素養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)可行性和理論可靠性
廣義上的人文素養(yǎng)是人們?cè)诰哂幸欢ǖ闹R(shí)體系之后形成的穩(wěn)定的精神特質(zhì),既包含個(gè)體的道德水平,也包含個(gè)體的綜合品質(zhì)和行為習(xí)慣;狹義上的人文素養(yǎng)是指個(gè)體的思想道德品質(zhì)。人文素養(yǎng)教育是指培養(yǎng)社會(huì)個(gè)體形成穩(wěn)定的人文精神的系統(tǒng)教育活動(dòng)。當(dāng)前多數(shù)青年已經(jīng)接受了系統(tǒng)的教育,掌握了一定的人文知識(shí),因此,提升青年群體人文素養(yǎng),就要從青年群體的個(gè)人思想道德、意識(shí)形態(tài)和價(jià)值取向等方面入手進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng),主要培養(yǎng)青年符合民族精神和時(shí)代精神的價(jià)值取向和道德品質(zhì)。
人文素養(yǎng)教育本質(zhì)上就是對(duì)文化的傳承,而紅色文化正是培養(yǎng)青年人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容。借助紅色文化培養(yǎng)當(dāng)代青年的人文素養(yǎng),既具有現(xiàn)實(shí)可行性,也具有理論可靠性。一方面,青年群體人文素養(yǎng)教育與紅色文化具有高度一致性。青年群體人文素養(yǎng)教育的價(jià)值取向在于傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,提升青年人文素質(zhì),樹立正確的價(jià)值理念,引導(dǎo)青年發(fā)揚(yáng)奮斗精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神。這與紅色文化的精髓是一致的。青年群體人文素養(yǎng)教育,需要以紅色文化來充實(shí),并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育資源和教育手段。
另一方面,紅色文化傳播是青年人文素養(yǎng)教育的有效載體。青年人文素養(yǎng)教育致力于培養(yǎng)青年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神,引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn);紅色文化傳播注重的是革命精神的傳承與創(chuàng)新,紅色文化作為青年群體人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要素材,能夠?qū)η嗄耆后w進(jìn)行文化熏陶和精神引領(lǐng)。在當(dāng)前社會(huì)矛盾發(fā)生深刻變化的背景下,要用優(yōu)秀的紅色文化精神進(jìn)一步強(qiáng)化青年的理想信念,加強(qiáng)青年群體的人文素養(yǎng)教育,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
借助紅色文化提升當(dāng)代青年的人文素養(yǎng)還面臨諸多問題和挑戰(zhàn)
青年群體已經(jīng)具備了一定的思維辨別能力,對(duì)于這一群體的人文素養(yǎng)培養(yǎng),決不是簡單的思想灌輸,而是要用觸及靈魂的方式引導(dǎo)青年群體樹立正確理想信念。當(dāng)前,這一教育過程還面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。
青年群體對(duì)紅色教育關(guān)注度不高。紅色文化是中國共產(chǎn)黨的奮斗史,彰顯著中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。但由于一些地方弘揚(yáng)紅色文化手段單一,導(dǎo)致青年群體對(duì)紅色文化認(rèn)知程度較低。絕大多數(shù)青年群體雖然支持紅色文化宣傳與弘揚(yáng),但對(duì)紅色文化的內(nèi)涵、價(jià)值還沒有全面深入的理解。部分青年對(duì)紅色文化的關(guān)注度不高,參與性不強(qiáng)。
紅色文化資源缺乏有效整合。近幾年,雖然各地政府和社會(huì)各界都十分重視紅色文化的宣傳,但如何利用紅色文化、如何保護(hù)紅色文化,還沒有形成統(tǒng)一深刻的認(rèn)知。很多紅色文化資源還處于待開發(fā)階段,缺乏系統(tǒng)整合和科學(xué)利用。各地已經(jīng)意識(shí)到紅色文化在培養(yǎng)青年群體人文素養(yǎng)中的重要作用,但在具體操作層面,對(duì)紅色文化資源的整合利用能力還明顯不足。
紅色文化教育宣傳渠道單一。當(dāng)代青年人文素養(yǎng)教育必然離不開教育平臺(tái)、教育主體和教育對(duì)象。從教育平臺(tái)來看,一是高校教育平臺(tái)宣傳教育模式比較單一,主要通過思想政治授課方式進(jìn)行紅色文化宣傳,在宣傳過程中采用單向傳播方式,青年群體始終處于被動(dòng)接受地位,影響了紅色文化在青年人文素養(yǎng)教育中的效果;二是網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)對(duì)紅色文化宣傳跟進(jìn)較慢,在紅色文化宣傳策劃設(shè)計(jì)上和技術(shù)運(yùn)用上都存在滯后問題;三是實(shí)踐教育活動(dòng)開展較少,要想讓青年群體深入理解紅色文化,就應(yīng)該多增加一些實(shí)踐教育活動(dòng)。但當(dāng)前對(duì)于紅色文化教育基地資源的利用還不夠充分,在實(shí)踐教育活動(dòng)安排上還存在臨時(shí)性和隨意性特點(diǎn),這些都限制了紅色文化在青年人文素養(yǎng)教育中的作用。
借助紅色文化提升當(dāng)代青年人文素養(yǎng)要從高校課程、教育基地、傳播渠道等方面入手
黨的十九大報(bào)告指出:“中國夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來的;是我們這一代的,更是青年一代的。”青年人文素養(yǎng)的高低關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),關(guān)乎現(xiàn)代化建設(shè)。紅色文化是青年人文素養(yǎng)培養(yǎng)的“活教材”。要深入挖掘紅色文化中蘊(yùn)含的紅色精神和奮斗故事,借助紅色文化提升當(dāng)代青年人文素養(yǎng)。要將紅色文化融入到高校教育體系之中,充分發(fā)揮紅色文化教育基地作用,創(chuàng)新紅色文化傳播方式和傳播途徑,進(jìn)一步提升青年人文素養(yǎng)。
將紅色文化融合入高校課程之中。高校要將紅色文化納入到思想政治教育課程中,并將其作為重要內(nèi)容貫穿于思想政治理論課全過程,特別是要結(jié)合思想政治課程特點(diǎn),重點(diǎn)對(duì)新生進(jìn)行紅色文化教育。在教育內(nèi)容上,要注重凸顯紅色文化蘊(yùn)含的人文精神,通過人文精神的有效傳播提升青年群體的人文素養(yǎng);在教育方式上,要注重貼近青年群體實(shí)際,通過青年群體喜聞樂見的方式進(jìn)行紅色文化教育宣傳,要對(duì)紅色文化進(jìn)行轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新,通過革命故事、革命影片、人物簡介、微視頻等方式全面展示紅色文化,讓青年群體在聽故事和看影片的過程中潛移默化地認(rèn)同紅色文化。此外,教師也要進(jìn)一步提升紅色文化素養(yǎng),系統(tǒng)學(xué)習(xí)紅色文化相關(guān)知識(shí),有效解答學(xué)生提出的關(guān)于紅色文化和人文素養(yǎng)方面的問題,成為青年群體人文素養(yǎng)培養(yǎng)的貼心人。
充分發(fā)揮紅色文化教育基地的育人作用。要將烈士公園和革命紀(jì)念館等單位作為紅色文化教育基地,開展青年群體紅色文化教育,讓青年群體在參觀和學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到愛國主義精神和革命傳統(tǒng),幫助他們樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。引導(dǎo)青年將看到的革命情懷和奮斗事跡內(nèi)化于心,在日常學(xué)習(xí)和工作中秉持奮斗精神,進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)紅色文化。
創(chuàng)新紅色文化傳播渠道。提升當(dāng)代青年的人文素養(yǎng),要從青年群體的思想行為特點(diǎn)出發(fā),從青年群體人文素養(yǎng)培養(yǎng)的需要出發(fā),按照紅色文化傳播實(shí)際創(chuàng)新傳播途徑。要借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,利用網(wǎng)絡(luò)資源,開辟紅色文化傳播平臺(tái),讓其成為青年群體獲取紅色信息、學(xué)習(xí)紅色文化、交流紅色思想的主陣地。青年群體通過網(wǎng)絡(luò)渠道,獲取更符合自身需要的紅色文化和人文精神,不斷提升自身的人文素養(yǎng)。
(作者分別為東北農(nóng)業(yè)大學(xué)講師;東北農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授)
【注:本文系黑龍江省教育廳規(guī)劃課題“新形勢下普通高校3521軍訓(xùn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐”(課題編號(hào) :GBC1317016)的研究成果】
【參考文獻(xiàn)】
①岳宗德、李明:《紅色文化實(shí)踐育人研究——基于大別山紅色文化的思考》,《思想教育研究》,2017年第7期。
②鮑云飛:《紅色文化融入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)路徑探析——以皖西紅色文化為例》,《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》,2018年第3期。
責(zé)編/趙橙涔 美編/王夢(mèng)雅
聲明:本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容,任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請(qǐng)回復(fù)本微信號(hào)獲得授權(quán),轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來源及作者,否則追究法律責(zé)任。