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切實抓住精準(zhǔn)扶貧“牛鼻子”

核心提示: 精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會的根本需要。扶貧應(yīng)以扶產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ),扶智為核心,扶志為關(guān)鍵,扶技為重點,這些都是做好精準(zhǔn)扶貧工作的“牛鼻子”。只有抓住“牛鼻子”,才能增強(qiáng)扶貧工作的“造血”能力,激活群眾的強(qiáng)大信心,增加脫貧的內(nèi)生動力,從根本上幫助貧困戶持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧。

【摘要】精準(zhǔn)扶貧是全面建成小康社會的根本需要。扶貧應(yīng)以扶產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ),扶智為核心,扶志為關(guān)鍵,扶技為重點,這些都是做好精準(zhǔn)扶貧工作的“牛鼻子”。只有抓住“牛鼻子”,才能增強(qiáng)扶貧工作的“造血”能力,激活群眾的強(qiáng)大信心,增加脫貧的內(nèi)生動力,從根本上幫助貧困戶持續(xù)增收、穩(wěn)定脫貧。

【關(guān)鍵詞】扶產(chǎn)業(yè)  扶智  扶志  

【中圖分類號】F320    【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

精準(zhǔn)扶貧要求針對不同區(qū)域環(huán)境、不同的貧困狀況,實施精確識別、精確幫扶、精確管理,幫助那些真正貧困的群眾脫貧致富。這都需要我們轉(zhuǎn)變過去那種“粗放式”的扶貧模式,從給錢給物的“輸血式”扶貧向傳授致富技能的“造血式”扶貧轉(zhuǎn)變。只有讓貧困群眾掌握了脫貧技能,才能避免貧困的“代際傳遞”,因此,“精準(zhǔn)扶貧”要先扶“智”,扶產(chǎn)業(yè),更要扶“志”,這是做好精準(zhǔn)扶貧的“牛鼻子”。

扶貧的基礎(chǔ)是扶產(chǎn)業(yè)

產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ),也是扶貧工作的重要抓手,建設(shè)大而強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)脫貧致富的主要途徑,因此,想要做好扶貧工作,首先要扶持產(chǎn)業(yè)發(fā)展,做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)扶貧,就是要掌握貧困地區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,找準(zhǔn)那些貧困戶參與度較高的特色產(chǎn)業(yè),把扶持產(chǎn)業(yè)和扶貧進(jìn)行準(zhǔn)確結(jié)合,以扶持產(chǎn)業(yè)為抓手,提升困難群眾經(jīng)濟(jì)收入,最終實現(xiàn)脫貧致富的整體目標(biāo)。做好產(chǎn)業(yè)扶貧,一是要準(zhǔn)確掌握本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、資源的詳細(xì)情況和準(zhǔn)確數(shù)據(jù),了解貧困人口的數(shù)量、貧困原因、基本收入等相關(guān)情況,在此基礎(chǔ)上制定詳實的精準(zhǔn)扶貧工作方案,科學(xué)地規(guī)劃未來一段時間的工作指標(biāo),制定短期目標(biāo)和中長期目標(biāo),并有步驟有規(guī)劃地去完成;二是針對一些極度困難的地區(qū)和群眾,扶貧工作應(yīng)將首要目標(biāo)集中在改善他們的生存和生活條件上,如有的地區(qū)缺乏基本的基礎(chǔ)設(shè)施,有的家庭吃不飽穿不暖,有病不能醫(yī),這就需要首先完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),保障困難群眾的基本生活需求,這一先“輸血”的做法,是為以后的“造血”提供重要基礎(chǔ),只有照此做法循序漸進(jìn),才能夠避免在未來發(fā)展中因為發(fā)展速度過快導(dǎo)致風(fēng)險加大;三是要根據(jù)貧困程度的不同,在不同階段采取不同的劃分方式,絕對貧困地區(qū)應(yīng)當(dāng)以收入進(jìn)行劃分,次等貧困地區(qū)應(yīng)當(dāng)以產(chǎn)業(yè)來劃分,實現(xiàn)從產(chǎn)業(yè)發(fā)展程度來看脫貧工作這一重要理念;四是應(yīng)當(dāng)積極拓展多渠道的扶貧模式,政府各部門要確保一定資源的投入,同時要放開政策,鼓勵社會、和個人資本參與扶貧工作,建立多渠道扶貧機(jī)制。

扶貧的核心是扶智

教育扶貧是擺脫貧困的內(nèi)生動力。“扶貧必扶智,治貧先治愚”決定了教育扶貧是精準(zhǔn)扶貧的基礎(chǔ)性工程、先導(dǎo)性工程,也是根本性工程。一個國家地區(qū)的教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密連接在一起,過去扶貧工作的經(jīng)驗表明,貧困地區(qū)大部分人員是“素質(zhì)型貧困戶”,人口素質(zhì)不高、缺乏文化水平、缺少技能是難脫貧的主要原因,因此提升貧困地區(qū)的人口素質(zhì)和技能水平,才能為貧困地區(qū)提供基礎(chǔ)性的動力;教育是扶貧的先導(dǎo),是因為理論與實踐相互結(jié)合、相互促進(jìn),在貧困地區(qū),需要有先進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo),來促進(jìn)生產(chǎn)力的提升,而教育就是傳播這些先進(jìn)的科學(xué)理論。教育是扶貧工作的根本,這是因為扶貧首先是扶人,其次才是扶經(jīng)濟(jì),大到一個國家一個民族,小到一個家庭一個人,精神面貌、文化素質(zhì)以及知識水平是其最為重要的外在表現(xiàn),一個有精氣神的民族就是強(qiáng)大的民族,一個有精氣神的人就是一個富足的人。同時,當(dāng)前我國的貧困問題,已從過去的物質(zhì)貧乏為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫褙毞橹鳎?ldquo;等、靠、要”的思想嚴(yán)重。在一些貧困地區(qū),有的人將政府發(fā)放的養(yǎng)殖豬拿去賣了換錢,一些地區(qū)賭博盛行,一旦有錢就去賭博,這些落后的思想不消除,僅僅依靠物質(zhì)層面的扶貧工作,是不能引導(dǎo)他們脫貧的。生產(chǎn)力的提升是社會發(fā)展轉(zhuǎn)變的根本原因,生產(chǎn)力的提升代表著一個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,人是生產(chǎn)力的最主要代表,而教育正是提高人口素質(zhì)、擺脫貧困面貌的內(nèi)生動力。

教育為精準(zhǔn)扶貧提供人才保障。人才是實施精準(zhǔn)扶貧的先導(dǎo),是扶智的前提。古往今來,教育從來都是脫貧致富的一個重要路徑,因此貧困地區(qū)的人口教育必須納入到統(tǒng)一的扶貧規(guī)劃中統(tǒng)籌安排,把教育扶貧當(dāng)作精準(zhǔn)扶貧的一項重要任務(wù)去抓。人從來都是生產(chǎn)力要素中最為關(guān)鍵的一環(huán),是改變社會創(chuàng)造歷史的主體,通過教育,提升困難群眾的思想境界和認(rèn)識,幫助他們認(rèn)識自身存在的差距和不足,努力去改變現(xiàn)狀,這才是扶貧攻堅第一階段需要實現(xiàn)的目標(biāo)。一些貧困地區(qū)有著豐富的自然資源,但是缺乏有見識有能力的人,不會開發(fā)利用身邊資源,導(dǎo)致資源白白浪費。精準(zhǔn)扶貧首先就是要解決貧困地區(qū)缺少人才的問題,這就要求扶貧工作轉(zhuǎn)變觀念,把扶貧從提升困難群眾的經(jīng)濟(jì)收入轉(zhuǎn)變?yōu)橄忍嵘щy群眾的思想認(rèn)識和技術(shù)水平,再提升經(jīng)濟(jì)收入這樣的過程。只要有了人才,貧困地區(qū)就有了“造血”的基礎(chǔ),脫貧致富就有了希望,因此對貧困地區(qū)的教育要做好詳細(xì)的規(guī)劃,針對不同人群,從義務(wù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等方面入手,促使貧困地區(qū)人才的綜合水平邁上新臺階。

扶貧的關(guān)鍵是扶志

扶貧的關(guān)鍵是要扶信心。扶貧工作是一場硬仗,沒有信心一定是要打敗仗的。長久的貧困,給群眾心里帶來了陰影,到底能不能脫貧,能不能和其他人一樣脫貧致富,建成小康家庭,很多人都存在信心不足。因此,扶貧的關(guān)鍵就是把群眾的信心扶起來,要讓困難群眾相信貧困是“紙老虎”,只要解放思想踏實肯干,就能打贏這場惡戰(zhàn),只要思想上不放松不滑坡,就能夠找到脫貧致富的辦法,有了脫貧致富的信心,就會從被動轉(zhuǎn)為主動,自己想方設(shè)法地去尋找脫貧致富的路子。在此基礎(chǔ)上,扶貧工作中還要加強(qiáng)引導(dǎo),在思想上和精神上予以鼓勵引導(dǎo),激發(fā)扶貧對象的進(jìn)取心,把政府的扶貧工作看成強(qiáng)大的動力,樹立起“我要脫貧”的堅定思想,同時,思想上應(yīng)當(dāng)以社會主義核心價值觀為引導(dǎo),引導(dǎo)他們正確認(rèn)識困難,相信依靠自己的雙手能夠改變現(xiàn)狀,鼓勵他們要以遵法守紀(jì)為前提,不能為了脫貧去走歪門邪道。

扶貧的重點是扶技

只有讓群眾意識到通過學(xué)習(xí)技能才能實現(xiàn)長久脫貧。當(dāng)前,大部分貧困地區(qū)人口密度低,老齡化嚴(yán)重,除了貧困問題,還存在諸多社會問題,要脫貧致富,唯一的優(yōu)勢就是自然資源,但是對于自然資源的開發(fā)利用過去有很多失敗的案例,因此要做好這些地區(qū)的扶貧工作,就應(yīng)從以下幾個方面下功夫:

一要全面謀劃,制定扶貧地區(qū)的資源開發(fā)利用的詳細(xì)方案,確保產(chǎn)業(yè)發(fā)展必須惠及村一級,效益共享必須惠及每個人,對于困難群眾,要開展針對性的技能知識培訓(xùn),實施“雨露計劃”“滴灌式培訓(xùn)”,確保培訓(xùn)知識有效、所學(xué)知識有用,在困難群眾中,選出有思想、有能力的人,作為重點培訓(xùn)對象,鼓勵他們先行先干,發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用。

二要鼓勵專家學(xué)者參與到精準(zhǔn)扶貧中去。技能精準(zhǔn)扶貧是一項繁雜的工作,扶貧人員必須深入一線,主動接近困難群眾,了解困難群眾,了解他們所具備的資源、環(huán)境等方面的優(yōu)勢,認(rèn)清其資金、技術(shù)等方面存在不足,掌握他們亟需解決的困難和需求是什么。這方面,可以進(jìn)一步拓寬門路,促使科研院校與貧困地區(qū)建立合作機(jī)制,完善科研院校的“流動服務(wù)團(tuán)”和技術(shù)特派員制度,加大對貧困地區(qū)人員技能水平的支持和培養(yǎng)。

三要拓寬農(nóng)技服務(wù)下鄉(xiāng)途徑。大部分貧困地區(qū),唯一可依賴的就是農(nóng)業(yè),當(dāng)前我國大力開展下鄉(xiāng)駐村,可以充分利用駐村工作人員對貧困地區(qū)了解的基礎(chǔ)上,深入推動農(nóng)業(yè)技術(shù)下鄉(xiāng)入戶,確保每個貧困村每一家貧困戶都能得到專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo),從根本上擺脫扶貧。還可以利用現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,積極探索新型的農(nóng)技服務(wù)指導(dǎo)模式。

(作者為新疆警察學(xué)院講師)

【參考文獻(xiàn)】

①胡蝶:《扶貧必扶智:教育精準(zhǔn)扶貧是擺脫貧困的內(nèi)生動力》,《改革與開放》,2016年第11期。

責(zé)編/張蕾    美編/楊玲玲

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[責(zé)任編輯:孫娜]
標(biāo)簽: 扶貧