領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)不僅僅是自己的事情,本領(lǐng)大小也不僅僅是自己的事情,而是關(guān)乎黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的大事情。
學(xué)習(xí)方法在很大程度上決定學(xué)習(xí)效果。黨員干部必須全面、系統(tǒng)地掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨員干部“如何學(xué)”的論述博大閎深,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這些重要論述,對(duì)于我們?nèi)h更好地增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng),具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),要正確把握學(xué)習(xí)的方向”
黨員干部抓學(xué)習(xí),首先要牢牢把握正確的方向,這是前提。習(xí)近平總書(shū)記鄭重指出:“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),要正確把握學(xué)習(xí)的方向。”馬克思主義創(chuàng)造性地揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,中國(guó)共產(chǎn)黨是用馬克思主義武裝起來(lái)的政黨,馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義扎根中國(guó)大地結(jié)出的豐碩果實(shí)。黨員干部把握正確的學(xué)習(xí)方向,就是馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系所指引的方向。如果忽視了這一點(diǎn),“學(xué)習(xí)就容易陷入盲目狀態(tài)甚至誤入歧途,就容易在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)中無(wú)所適從,就難以抵御各種錯(cuò)誤思潮。”黨員干部的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),都必須在馬克思主義的指導(dǎo)下進(jìn)行,在任何時(shí)候、任何情況下都不能偏離這個(gè)方向,正如習(xí)近平總書(shū)記所講的:“沒(méi)有正確方向,不僅學(xué)不到有益的知識(shí),還很容易被一些天花亂墜、脫離實(shí)際甚至荒唐可笑、極其錯(cuò)誤的東西所迷惑、所俘虜。”
這要求黨員干部認(rèn)真研讀馬克思主義經(jīng)典著作,堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文,學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本原理,學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,要深入、全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、核心要義、根本立場(chǎng)、重大意義,自覺(jué)用它武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
“要把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)”
黨員干部抓學(xué)習(xí),要牢固樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要把研究和解決重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn),使認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)成為理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用,不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性的過(guò)程。”黨員干部要善于在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于正視問(wèn)題,把學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)聚焦到研究和解決問(wèn)題上,通過(guò)學(xué)習(xí)找到解決問(wèn)題的具體辦法。面對(duì)新時(shí)代出現(xiàn)的各種新問(wèn)題,黨員干部要結(jié)合實(shí)際工作,深入思考和研究一些重大課題。比如,如何實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)的發(fā)展問(wèn)題,如何推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局問(wèn)題……習(xí)近平總書(shū)記指出:“你腦子里裝著問(wèn)題了,想解決問(wèn)題了,想把問(wèn)題解決好了,就會(huì)去學(xué)習(xí),就會(huì)自覺(jué)去學(xué)習(xí)。”由此可見(jiàn),問(wèn)題是學(xué)習(xí)的原點(diǎn)和推動(dòng)力。黨員干部抓學(xué)習(xí),要帶著問(wèn)題學(xué),堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),把解決問(wèn)題貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
這就要求:第一,學(xué)習(xí)掌握事物矛盾運(yùn)動(dòng)的基本原理,不斷強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),積極面對(duì)和化解前進(jìn)中遇到的矛盾。第二,善于抓住時(shí)代問(wèn)題。問(wèn)題是時(shí)代的聲音。習(xí)近平總書(shū)記指出:“只有立足于時(shí)代去解決特定的時(shí)代問(wèn)題,才能推動(dòng)這個(gè)時(shí)代的社會(huì)進(jìn)步;只有立足于時(shí)代去傾聽(tīng)這些特定的時(shí)代聲音,才能吹響促進(jìn)社會(huì)和諧的時(shí)代號(hào)角。”第三,注重多渠道發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。黨員干部要有一雙洞察問(wèn)題的眼睛,注重在改革發(fā)展實(shí)踐中、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中、在調(diào)查研究中、在密切聯(lián)系群眾工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
“既要向書(shū)本學(xué)習(xí),也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既要向人民群眾學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)者學(xué)習(xí),也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)”
黨員干部抓學(xué)習(xí),要弄清楚“向誰(shuí)學(xué)”,這是必須要明確的核心問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),既要向書(shū)本學(xué)習(xí),也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí);既要向人民群眾學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)者學(xué)習(xí),也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這“五個(gè)向”為黨員干部“向誰(shuí)學(xué)”指出了明確方向:
——向書(shū)本學(xué)習(xí)。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,是我們了解過(guò)去、理解現(xiàn)在、洞察未來(lái)的階梯。讀書(shū)能讓人保持思想活力、得到智慧啟發(fā)、滋養(yǎng)浩然正氣。
——向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知,實(shí)踐育人才。因此,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持知行合一,注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦,加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)。”
——向人民群眾學(xué)習(xí)。黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記指出:“在人民面前,我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生,必須自覺(jué)拜人民為師,向能者求教、向智者問(wèn)策。”
——向?qū)<覍W(xué)者學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)日益專(zhuān)業(yè)化,專(zhuān)家學(xué)者是各自領(lǐng)域的行家里手。負(fù)責(zé)某領(lǐng)域工作,必須具備相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),說(shuō)內(nèi)行話(huà)、做內(nèi)行事。因而,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)同專(zhuān)家學(xué)者打交道、交朋友,多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。”
——向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。這是我國(guó)革命、建設(shè)、改革開(kāi)放各時(shí)期取得成績(jī)的一條重要經(jīng)驗(yàn),也是我們面向未來(lái)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要法寶。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的,中國(guó)永遠(yuǎn)要做一個(gè)學(xué)習(xí)大國(guó),不論發(fā)展到什么水平都虛心向世界人民學(xué)習(xí)。
以上五個(gè)方面的學(xué)習(xí)不是孤立的,而是相輔相成、相互促進(jìn)的。黨員干部要堅(jiān)持學(xué)習(xí)對(duì)象多樣化,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,多讀馬克思主義經(jīng)典著作、做好本職工作必需的各種書(shū)籍,做到好讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū);通過(guò)掛職鍛煉、崗位交流、基層調(diào)研等多種形式,在實(shí)踐中掌握新知識(shí)、積累新經(jīng)驗(yàn);老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí),始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度,真心實(shí)意地與群眾交流溝通,善于做人民群眾的學(xué)生;虛心聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真學(xué)習(xí)新觀念和新思路;從國(guó)情出發(fā),結(jié)合實(shí)際工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)。
不可把學(xué)習(xí)與思考割裂開(kāi)來(lái)
黨員干部抓學(xué)習(xí),要高度重視思考在學(xué)習(xí)中的重要作用,這是保證學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系和相輔相成的,不可把二者割裂開(kāi)來(lái)。”只有把學(xué)習(xí)和思考緊密結(jié)合起來(lái),才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)??鬃釉唬?ldquo;學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句名言深刻道出了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系,告訴我們學(xué)習(xí)要防止“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”這兩種現(xiàn)象。習(xí)近平總書(shū)記指出:“在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要結(jié)合自己的工作實(shí)際,腦子里經(jīng)常裝幾個(gè)問(wèn)題,反復(fù)思考。這對(duì)于培養(yǎng)和提高自己的理論思維和戰(zhàn)略思維能力很有好處。”學(xué)習(xí)的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過(guò)程,如果沒(méi)有思考,再好的知識(shí)也難以吸收,正所謂“不深思則不能造于道,不深思而得者,其得易失”。
黨員干部要在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、善于思考、勤于思考。必須充分認(rèn)識(shí)“勤于思考”的重要性,做到邊學(xué)習(xí)邊思考,既要思考書(shū)本上講的知識(shí)是否真有道理,也要思考在實(shí)際工作中如何運(yùn)用它,還要思考在實(shí)踐中如何發(fā)展它;要結(jié)合時(shí)代背景、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合自身的實(shí)際工作去思考,多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,把學(xué)習(xí)和思考兩者緊密結(jié)合起來(lái),把思考貫穿于學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”
黨員干部抓學(xué)習(xí),要注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中,這是最終目的和歸宿。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“一切學(xué)習(xí)都不是為學(xué)而學(xué),學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”“領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí),根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平”。學(xué)習(xí)和運(yùn)用是密不可分的兩個(gè)方面。毛澤東同志指出:“讀書(shū)是學(xué)習(xí),使用也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)。”宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)得非常直白,學(xué)習(xí)的目的在于實(shí)踐,如果只是明白道理而不去做,那么學(xué)與不學(xué)就沒(méi)有什么區(qū)別了。能否運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng),是檢驗(yàn)黨員干部學(xué)習(xí)成效的基本標(biāo)志。正如習(xí)近平總書(shū)記所指出的:“一個(gè)人如果不注重把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中、落實(shí)在行動(dòng)上,即使他‘學(xué)富五車(chē)、才高八斗’,也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。”
黨員干部要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),正確處理好學(xué)習(xí)與應(yīng)用的關(guān)系,學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)好、運(yùn)用好科學(xué)理論對(duì)推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重大意義,把學(xué)習(xí)黨的理論和路線方針政策同決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),從理論與實(shí)踐的結(jié)合上研究和解決新時(shí)代遇到的重大問(wèn)題;同自己的實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái),用學(xué)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用;同增強(qiáng)黨性鍛煉緊密結(jié)合起來(lái),自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng),始終做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。
“學(xué)習(xí)需要沉下心來(lái),貴在持之以恒,重在學(xué)懂弄通”
黨員干部抓學(xué)習(xí),貴在持之以恒。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)需要沉下心來(lái),貴在持之以恒,重在學(xué)懂弄通,不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。
現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)社會(huì),知識(shí)更新迭代速度越來(lái)越快,各類(lèi)知識(shí)體量爆炸式增長(zhǎng),各行各業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求也越來(lái)越高,“本領(lǐng)恐慌”問(wèn)題依然存在甚至日益突出,一個(gè)人必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代腳步,不被日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)人學(xué)習(xí)一陣子容易,長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不容易。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程,要想扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握知識(shí),必須做到持之以恒,最忌“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”。荀子說(shuō)得好:“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。”
在新時(shí)代,廣大黨員干部要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種生活方式、一種精神追求,自覺(jué)做終身學(xué)習(xí)的表率。要善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)。正如習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)指出的:“哪怕一天擠出半小時(shí),即使讀幾頁(yè)書(shū),只要堅(jiān)持下去,必定會(huì)積少成多、積沙成塔,積跬步以至千里。”要努力做到好學(xué)樂(lè)學(xué)。養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣,像習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)的那樣,把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式,做到好學(xué)樂(lè)學(xué)。
(作者尚傳斌 單位:中共內(nèi)蒙古自治區(qū)委黨校)