在田間地頭，農(nóng)民通過“無人機(jī)云平臺”實(shí)時獲取各項(xiàng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)，生產(chǎn)效率大幅提高；房前屋后，農(nóng)民借助“撬裝式能源服務(wù)站”補(bǔ)充油、氣等生產(chǎn)生活能源，方便快捷；線上線下，“快閃集市”打造的終端將趕集與互聯(lián)網(wǎng)購物相結(jié)合，助力鄉(xiāng)村消費(fèi)升級……在2018年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周成都主會場，集多功能于一體的“現(xiàn)代智能鄉(xiāng)村生產(chǎn)生活服務(wù)平臺”項(xiàng)目一經(jīng)展示，就成為焦點(diǎn)。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”走過4年，成績斐然。今年上半年，我國平均每天新增企業(yè)1.81萬戶，市場主體總量首次超過1億戶，有力帶動了充分且高質(zhì)量的就業(yè)；120家“雙創(chuàng)”示范基地、5500多家眾創(chuàng)空間、4000多家科技企業(yè)孵化器、3500多家創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展，助力中國成為世界上第二大創(chuàng)業(yè)投資市場……點(diǎn)滴活水匯入江海，創(chuàng)新的浪潮改變了中國經(jīng)濟(jì)的生態(tài)和每個人的生活。而成績的另一面也代表著新期待、新未來。今年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動周的主題為“高水平雙創(chuàng)，高質(zhì)量發(fā)展”；國慶節(jié)前夕，國務(wù)院出臺意見要求深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，打造“雙創(chuàng)”升級版。如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域更上層樓，引人深思。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造價值，并不只是簡單的從無到有,更不是簡單的資本游戲。一些打著共享經(jīng)濟(jì)旗號的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目旋起旋滅，一些網(wǎng)絡(luò)打車平臺為了降低成本忽視乘客安全，曾一度引發(fā)輿論關(guān)于創(chuàng)新的討論。如果只是通過找個項(xiàng)目圈錢套利，借助炒作概念一夜暴富，就不可能真正實(shí)現(xiàn)有價值的創(chuàng)新。高水平、高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，意味著必須擺脫單純的資本導(dǎo)向，更多關(guān)注需求、更多對接產(chǎn)業(yè)，把為用戶創(chuàng)造價值作為目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)如大浪淘沙，當(dāng)潮水退去，留下的只會是真金。只有以更成熟的心態(tài)、更理性的思維、更積極的行動投入市場競爭，不光關(guān)注流量和商業(yè)模式創(chuàng)新，更關(guān)注突破核心技術(shù)，中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者才能贏得未來。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功，需要個人努力，更離不開制度環(huán)境。近些年來，從商事登記制度簡化流程降低門檻，到“最多跑一次”改革提升政府辦事效率；從鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，到加大減稅降費(fèi)力度為企業(yè)卸擔(dān)子，密集的改革鼓點(diǎn)，點(diǎn)燃了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。但無論是為“無形之手”松綁，還是給“有形之手”加力，高水平、高質(zhì)量的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，意味著更精細(xì)化的管理、更科學(xué)的決策。如何提升產(chǎn)業(yè)政策效率？如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情引入實(shí)體經(jīng)濟(jì)？如何引導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入急需攻克的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域？只有實(shí)事求是、精耕細(xì)作，才能真正激活中國經(jīng)濟(jì)這一池春水。
實(shí)現(xiàn)高水平“雙創(chuàng)”，文化環(huán)境亦不可或缺。如何培養(yǎng)熱愛創(chuàng)新、渴望創(chuàng)業(yè)的人，是一個國家發(fā)展的重要課題。在某個以創(chuàng)新思維著稱的國家，媽媽問放學(xué)回家的孩子最多的問題，不是學(xué)校教了什么、學(xué)會了什么、考了怎樣的成績，而是問：今天你向老師問了什么有意思的問題嗎？這種從小對創(chuàng)新思維的啟發(fā)、對創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，對于今天中國的教育和發(fā)展同樣具有啟發(fā)意義。只有將創(chuàng)新的意識播種在人生的起步階段，形成鼓勵探索、嘉獎創(chuàng)新、寬容失敗的社會風(fēng)氣與價值理念，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新才能積淀肥沃的土壤，獲得涓涓不斷的源流。
一位諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主曾感慨，如果大多數(shù)中國人因?yàn)閺氖绿魬?zhàn)性工作和創(chuàng)新事業(yè)獲得成就感，結(jié)果一定會非常美好。創(chuàng)新具有強(qiáng)大的溢出效應(yīng)。在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮中，每一點(diǎn)改進(jìn)、每一步探索，往往能回應(yīng)老百姓對美好生活的現(xiàn)實(shí)需要，甚至由量變引發(fā)質(zhì)變，重塑整個國家的綜合國力和競爭力。在這個意義上，“雙創(chuàng)”的4年僅僅是一個開端，未來還需更多努力。（彭飛）
