【摘要】基層年輕干部敢想敢干、銳意進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、容易接受新鮮事物，這是值得充分肯定的。但少數(shù)基層年輕干部身上卻存在眼高手低、心浮氣躁等缺點(diǎn)，既影響了自身才干提升，也影響了基層工作開展。為此，基層年輕干部應(yīng)樹立正確的價(jià)值觀和崇高理想，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基層實(shí)踐鍛煉，加強(qiáng)黨性教育和黨內(nèi)政治生活歷練，踏踏實(shí)實(shí)服務(wù)人民群眾，為中華民族偉大復(fù)興努力拼搏、不懈奮斗。

【關(guān)鍵詞】年輕干部  價(jià)值觀  黨性教育

【中圖分類號(hào)】D267    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年人是未來(lái)，是國(guó)家和民族的希望，年輕干部則是青年人的領(lǐng)頭雁。對(duì)年輕干部，習(xí)近平總書記曾充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)他們“精力充沛，年富力強(qiáng)，熱情高，有闖勁”，同時(shí)也語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出年輕干部“應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，特別要注意四忌”，其中一忌即是“忌眼高手低”。眼高手低者，往往好高騖遠(yuǎn)，滿心滿眼要做大事，求成心切，好大喜功，不能安下心來(lái)做小事，結(jié)果做大事的本領(lǐng)沒(méi)鍛煉好，大事做不來(lái)，小事又不愿做，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生不滿和抱怨。眼高手低的基層年輕干部根基不牢，步子不穩(wěn)，容易跌跟頭，因心浮氣躁不踏實(shí)，也難以獲得認(rèn)可，贏得信任。

有的基層年輕干部容易眼高手低，對(duì)自我的期望值高，但缺少真正扎根基層的強(qiáng)烈意愿

很多基層年輕干部是“三門”干部，即從“家門”到“校門”再到“機(jī)關(guān)門”。他們學(xué)歷高、知識(shí)廣博、朝氣蓬勃有激情，但因人生閱歷少、生活經(jīng)歷單一，容易把工作理想化和簡(jiǎn)單化，坐而論道，夸夸其談，陷入“客里空”。而且，因缺少實(shí)踐鍛煉，他們?cè)谒季S方式、吃苦精神、與群眾的感情、工作方法等方面存在不足，思維方式容易不“接地氣”，吃苦精神不夠，與群眾有疏離感，不愿與之打成一片，也不愿摸索有效的工作方式方法。例如，有的基層年輕干部“走不慣農(nóng)村的路，聽不懂群眾的話”。這些都導(dǎo)致他們?nèi)菀籽鄹呤值停瑢?duì)自我的期望值高，卻缺少真正扎根基層的強(qiáng)烈意愿，容易抱怨基層環(huán)境艱苦，不愿經(jīng)歷復(fù)雜的實(shí)踐磨練、經(jīng)歷艱苦的環(huán)境考驗(yàn)，進(jìn)而個(gè)人能力和品質(zhì)得不到有效的鍛煉和提升，導(dǎo)致想法雖然多卻是“水中月，鏡中花”。

基層年輕干部的價(jià)值觀具有新時(shí)期年輕一代的普遍特點(diǎn)，有較強(qiáng)的自我主體意識(shí)，追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。對(duì)個(gè)體價(jià)值的追求可以調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推動(dòng)人的自由全面發(fā)展，但如果處理不好“小我”和“大我”的關(guān)系，也容易局限于“小我”，格局和氣象狹窄。在自我意識(shí)的支配下，有的年輕干部認(rèn)為基層難以快速實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，或者來(lái)了就想走，或者短期就想升，熱衷走捷徑、尋找快速的“升官之道”，無(wú)視個(gè)人客觀條件，違背干部成長(zhǎng)規(guī)律，急于擺脫遞進(jìn)式的干部成長(zhǎng)路線，不甘做普通的小事，無(wú)法扎根也就難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。而且，如果沒(méi)有“大我”的滋養(yǎng)，沒(méi)有為國(guó)為民的家國(guó)情懷，也不能登高望遠(yuǎn)、攀登高峰。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，社會(huì)中存在著一種急功近利的浮躁情緒，有的基層年輕干部的心態(tài)容易受這種浮躁情緒的影響而出現(xiàn)眼高手低，功利思想重，不愿坐“冷板凳”，不愿在基層扮演拾遺補(bǔ)缺、跑龍?zhí)椎慕巧?，立功心切，一心想干大事。孰不知，天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。只有沉下心踏踏實(shí)實(shí)從點(diǎn)滴細(xì)事、易事做起，與群眾想在一起、干在一起，即使在平凡的基層崗位上也立志干出不平凡的成就，干成大事也只是水到渠成的過(guò)程。

基層年輕干部既應(yīng)志存高遠(yuǎn)，又應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和基層實(shí)踐鍛煉

樹立正確的價(jià)值觀和崇高理想，并為之不懈奮斗。眼高手低折射出基層年輕干部在人生規(guī)劃方面存在問(wèn)題，即把想法建立在不切實(shí)際的基礎(chǔ)上，是空想而非理想。空想缺少實(shí)現(xiàn)的可能性，理想則是在實(shí)踐中形成、具有實(shí)現(xiàn)可能性的奮斗目標(biāo)。崇高的人生理想的樹立依托于正確的價(jià)值觀，基層年輕干部應(yīng)把個(gè)人發(fā)展融入到黨的事業(yè)發(fā)展中，兩者相互促進(jìn)、相得益彰，“要立志報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)”。基層年輕干部應(yīng)豁達(dá)心胸，自我修煉，達(dá)到“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)。如此，一方面，志存高遠(yuǎn)；另一方面，腳踏實(shí)地立足基層。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之深”，理想的實(shí)現(xiàn)靠奮斗，不同于眼高手低迷茫的人生，“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。基層年輕干部容易眼高手低也是因想法過(guò)于主觀、但本領(lǐng)不足又不實(shí)實(shí)在在提升本領(lǐng)所致。如何提升本領(lǐng)？加強(qiáng)學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金期，應(yīng)樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，“以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才”，才能避免“少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂”。如何學(xué)習(xí)？首先，基層年輕干部要以“一物不知，深以為恥”、時(shí)不我待的精神學(xué)習(xí)，像海綿吸水一樣，如饑似渴、孜孜不倦。其次，要善于學(xué)習(xí)，多讀經(jīng)典，打好根基；了解歷史，把握大勢(shì)；培養(yǎng)科學(xué)思維，提高認(rèn)知能力；注意學(xué)習(xí)方法，既專又博；關(guān)心天下大事，勇于擔(dān)當(dāng)；不僅要讀有字之書，也要讀無(wú)字之書，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。最后，學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，創(chuàng)造性地解決工作中遇到的各種復(fù)雜問(wèn)題。

加強(qiáng)基層實(shí)踐鍛煉。“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，有些基層年輕干部容易眼高手低的一個(gè)重要原因是實(shí)踐鍛煉不足，導(dǎo)致大事難擔(dān)當(dāng)。因此，他們需要在實(shí)踐中鍛煉，尤其到困難艱苦的地方和改革發(fā)展的第一線鍛煉，到廣大人民群眾中去。讓他們?cè)诨鶎訉?shí)踐中接受急、難、險(xiǎn)、復(fù)雜等任務(wù)的磨練，在“知行合一”上下功夫、學(xué)真知、悟真諦、“接地氣”，從而成為“每逢大事不糊涂、每臨大事有靜氣”，有能力、能獨(dú)擋一面的棟梁之才。

基層年輕干部應(yīng)加強(qiáng)黨性教育和黨內(nèi)政治生活歷練

加強(qiáng)黨性教育和黨內(nèi)政治生活歷練。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)使命型政黨，黨員天然應(yīng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)精神。只有強(qiáng)化黨的意識(shí)，牢記黨的性質(zhì)和根本宗旨，將之內(nèi)化為一種堅(jiān)定信念，才能時(shí)刻意識(shí)到自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，才能避免眼高手低，不計(jì)個(gè)人得失，不驕不躁，作風(fēng)扎實(shí)，扎根基層，艱苦奮斗。

但是，一些出生以及成長(zhǎng)于改革開放時(shí)期的基層年輕干部，對(duì)黨的性質(zhì)宗旨理解不深刻，對(duì)黨的歷史和黨的基本理論了解不深入，對(duì)黨的感情不深。因此，一是要對(duì)他們深入開展黨性教育，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。這包括開展理想信念教育和宗旨教育、黨史國(guó)史教育和革命傳統(tǒng)教育、道德品行教育和法治思維教育、反腐倡廉教育。通過(guò)黨性教育使他們成為合格的共產(chǎn)黨員，用黨的要求規(guī)范和指導(dǎo)言行。二是強(qiáng)化基層年輕干部的黨性意識(shí)，不僅需要黨性教育，也需要嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活的熏陶和歷練?；鶎幽贻p干部入黨時(shí)間普遍不長(zhǎng)，黨內(nèi)生活歷練不夠，按照實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評(píng)和自我批評(píng)、民主集中制、嚴(yán)明黨的紀(jì)律等黨內(nèi)政治生活基本規(guī)范開展黨內(nèi)生活，落實(shí)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、談心談話、民主評(píng)議等組織生活制度。長(zhǎng)此以往，把自身逐漸融于黨之中，逐漸養(yǎng)成黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到為黨分憂、為國(guó)盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)，最終成為習(xí)近平總書記所說(shuō)的，“平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危急關(guān)頭豁得出來(lái)”的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

（作者為中共中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）黨建部副主任、教授）

【參考文獻(xiàn)】

①習(xí)近平著：《擺脫貧困》，福州：福建人民出版社，1992年。

責(zé)編/肖晗題    美編/于珊

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