俞敏洪   新東方教育科技集團董事長

俞敏洪身上有兩個標簽，一個是新東方創(chuàng)始人，另一個是奮斗。作為恢復高考后知識改變命運的代表，他把挫折變?yōu)槿松膶氋F財富，用奮斗為成功寫下注腳。“新東方一直在努力創(chuàng)業(yè)，到今天依然在創(chuàng)業(yè)階段。”

幫助更多學生留學深造

1978年，俞敏洪第一次參加高考，兩年后，進入北京大學學習，畢業(yè)后留校任教。其間，出國留學深造的想法也開始萌芽。為了賺到出國留學的費用，他從1989年起開辦校外英語培訓班，教學生托福和GRE英語考試。“當時僅在北京的出國培訓機構(gòu)就有30多家，中國學生自學取得高分比較困難，所以一般會選擇報班學習。”

1991年，俞敏洪辭職進入民辦教育領域，此后在中關村創(chuàng)辦了北京新東方學校。2001年，新東方教育科技集團注冊成立。

時代給予了俞敏洪新的機遇，新東方在全民英語熱的風口上迅速發(fā)展。俞敏洪認為，高質(zhì)量的教學水平是新東方課堂幾乎場場爆滿的原因之一。除了開設英語培訓班，新東方還出版了一批英語學習書籍，最著名的《GRE詞匯精選》，幫助成千上萬的中國學生走上了出國留學的道路。

新東方從創(chuàng)立到發(fā)展壯大，都與時代發(fā)展趨勢密不可分。“隨著中國留學生數(shù)量增長，參加外語考試的學生也越來越多，而新東方的培訓反過來又激發(fā)了學生出國留學的欲望。新東方的發(fā)展和全社會思想解放的進程非常吻合。”俞敏洪說。

利用科技手段為教育賦能

2006年，新東方在紐交所上市，成為中國第一家在美上市的民辦教育培訓機構(gòu)，為中國民辦教育發(fā)展打造了一個經(jīng)典樣本。與此同時，民辦教育也進入快速發(fā)展期。

“民辦教育能對公立教育起到比較好的補充作用。”俞敏洪認為，民辦教育為學生提供更個性化的教學服務，公司化運作又能使教育機構(gòu)和資本市場有效對接，帶來很好的資源整合和利用。

如今，新東方已不再是單一的出國考試培訓機構(gòu)，而是發(fā)展為包括學前至高中教育全科、體育、音樂及延伸性的在線教育、圖書出版、出國咨詢等在內(nèi)的教育集團，服務群體擴大至各年齡層。隨著互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及，科技對助推民辦教育發(fā)展起到至關重要的作用。而在教育與科技結(jié)合的研發(fā)領域，民辦教育大有可為。據(jù)統(tǒng)計，新東方每年在教育與科技結(jié)合的領域研發(fā)投入達上億元。

如何利用科技的手段更好服務課堂教學？利用人工智能為教育賦能是新東方給出的答案。

新東方日前公布的“教育+AI”產(chǎn)品，能實時跟蹤每個學生的課堂表現(xiàn)情況，從學生上課情緒表現(xiàn)、課程參與度以及學習結(jié)果等方面進行量化分析，并給予學生課堂建議，通過學習行為軌跡數(shù)據(jù)記錄與分析，給出個性化學習分析報告，進行個性化推薦學習。

在俞敏洪看來，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，通過在線教育，來自北上廣等大城市的新東方老師能直接輔導貧困地區(qū)的孩子們，“這是我們促進中國教育均衡發(fā)展的努力”。

新東方的發(fā)展與改革開放密不可分

如今，俞敏洪的身份已不僅僅是一名企業(yè)家。他與盛希泰創(chuàng)立了洪泰基金，扶持更多年輕人走向創(chuàng)業(yè)道路。今年6月，新東方成立了自己的創(chuàng)業(yè)營——東方坐標學院，為泛教育領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供交流學習平臺。俞敏洪說：“一方面給他們授課，推薦一些好書，另一方面通過資本投資創(chuàng)業(yè)項目，幫助年輕人抓住機會，讓他們努力成長。”

前不久在一個活動上，俞敏洪深情朗讀了《給40年的一封信》，其中提到“我們有幸生在了這個時代，我們有幸經(jīng)歷了這個時代，而且我們必將還要經(jīng)歷后面更好的歲月……感激父母把我生在了這個時代。”他認為，改革開放40年，讓更多人得到了展現(xiàn)自己能力和才華的機會，獲得了事業(yè)和成就，“我感激這個時代”。

截至今年8月底，新東方在全國70多個城市設立了87所學校、19家書店及1081家學習中心，年培訓人次近600萬。“改革開放推動了中國的留學事業(yè)和新東方的發(fā)展。反過來，新東方的發(fā)展和不斷擴大對外開放又帶動了更多人留學。新東方是中國發(fā)展洪流中的一滴水，每一滴水都跟著洪流的方向共同發(fā)展。”俞敏洪說。