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大學(xué)生:精準(zhǔn)扶貧的重要社會(huì)力量

——以河北省為例

【摘要】大學(xué)生有知識(shí)、有思想、有熱情,社會(huì)實(shí)踐覆蓋面廣,可以作為“合力扶貧”的一支重要力量。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)助力精準(zhǔn)扶貧的“三針對”“三優(yōu)先”“三提高”模式,有助于大學(xué)生明確使命擔(dān)當(dāng)、提升綜合素質(zhì)、激發(fā)愛國情懷,是高校助力精準(zhǔn)扶貧的新思路。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生  社會(huì)實(shí)踐  精準(zhǔn)扶貧    【中圖分類號(hào)】G646    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

精準(zhǔn)扶貧是我國全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要保障。在精準(zhǔn)扶貧的政策指引下,國家投入大量人力、物力和財(cái)力進(jìn)行扶貧攻堅(jiān)最后階段的工作。習(xí)近平總書記在2015年調(diào)研貴州時(shí)強(qiáng)調(diào)要“切實(shí)強(qiáng)化社會(huì)合力”來扶貧,而當(dāng)代大學(xué)生正是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧任務(wù)的一股重要社會(huì)力量。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧的可行性分析

大學(xué)生群體生源地域分布覆蓋面廣。大學(xué)生來自全國各地的城市或農(nóng)村。一方面,廣泛的生源地可以使大學(xué)生能夠從不同的地方采集到精準(zhǔn)扶貧的信息,尤其是一些好的做法或項(xiàng)目,并將其應(yīng)用到參與精準(zhǔn)扶貧的社會(huì)實(shí)踐中。另一方面,農(nóng)村的同學(xué)可以回到自己的家鄉(xiāng)投入精準(zhǔn)扶貧工作中,依靠對當(dāng)?shù)亟n立卡戶的熟絡(luò)和熟悉的環(huán)境便利,更易做好精準(zhǔn)扶貧工作。

大學(xué)生群體的知識(shí)面寬、思維創(chuàng)新力強(qiáng)。大學(xué)生群體尤其是大學(xué)三四年級的學(xué)生專業(yè)知識(shí)逐漸形成體系,業(yè)務(wù)素養(yǎng)逐漸提高。深厚的專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新能力都是做好精準(zhǔn)扶貧工作的必要前提。

大學(xué)生群體精力充沛、熱情高。年輕的大學(xué)生群體有著充沛的體力、精力,良好的品德修養(yǎng)、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、遠(yuǎn)大的理想夢想、強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歸鄉(xiāng)的情感訴求,這些都激勵(lì)著大學(xué)生群體投入到精準(zhǔn)扶貧的社會(huì)實(shí)踐中,走進(jìn)貧困地區(qū)、深入貧困家庭,用自己所學(xué)為精準(zhǔn)扶貧工作提供智力支持和人力保障,服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)作指導(dǎo)。大學(xué)生參與精準(zhǔn)扶貧的社會(huì)實(shí)踐工作并不是無本之木,他們依托高校,專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是大學(xué)生的智囊團(tuán),高校細(xì)致的組織工作是大學(xué)生的保障,政府的政策支撐是大學(xué)生的后盾。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧的模式總結(jié)

面向建檔立卡戶的“三針對”。通過對貧困建檔立卡戶的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),河北省精準(zhǔn)扶貧對象大致可以分為三種原因:因病致貧、因缺技術(shù)致貧和因缺資金致貧。大學(xué)生助力精準(zhǔn)扶貧的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是針對這三種不同原因的建檔立卡戶采取了不同的幫扶措施。首先,針對因病致貧的家庭,扶貧主力是醫(yī)學(xué)院校的大學(xué)生。最基本的方式是他們利用所學(xué)知識(shí)為貧困家庭的患者診斷,提供醫(yī)療救助和服務(wù)。同時(shí),個(gè)別團(tuán)隊(duì)和個(gè)人也在社會(huì)實(shí)踐中尋找到科研立項(xiàng)的課題,甚至為現(xiàn)有的科研課題發(fā)現(xiàn)了突破點(diǎn)。其次,針對因缺技術(shù)致貧的家庭,大學(xué)生主要進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和推廣。河北大學(xué)李保國團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)良好的例證,他們教會(huì)農(nóng)民實(shí)用的技術(shù),讓大家依靠種植果樹脫貧致富。對于因缺技術(shù)致貧的家庭,農(nóng)林院校的農(nóng)林、畜牧、食品加工等相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生針對貧困家庭的實(shí)際情況及周邊環(huán)境、氣候、土壤等現(xiàn)實(shí)條件為其提供全程技術(shù)指導(dǎo),制定增產(chǎn)優(yōu)產(chǎn)的具體方案,探索農(nóng)牧產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化的途徑以實(shí)現(xiàn)原材料增值;產(chǎn)品推廣和銷售環(huán)節(jié)則由市場營銷、廣告策劃、物流、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生跟進(jìn),并且教會(huì)貧困農(nóng)戶使用互聯(lián)網(wǎng)、熟悉網(wǎng)上支付和收款,使其將農(nóng)牧產(chǎn)品通過電商的形式銷售出去。再次,針對因缺資金致貧的建檔立卡貧困戶,大學(xué)生們一般先對這樣的家庭進(jìn)行全面評估,按照家庭成員、家庭環(huán)境、周邊自然地理環(huán)境等因素尋找合適的項(xiàng)目。如果確需資金,大學(xué)生會(huì)通過眾籌、小額貸款等方式,為貧困戶尋求社會(huì)投資或政府政策支持。

面向建檔立卡戶大學(xué)生的“三優(yōu)先”。河北省高校在讀的建檔立卡戶大學(xué)生享受著政府政策的優(yōu)惠:免學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和教材費(fèi),國家設(shè)立勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金,高校的臨時(shí)資助等。除以上政策性補(bǔ)貼資助形式外,河北省高校對建檔立卡戶大學(xué)生還實(shí)行“三優(yōu)先”原則,即優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位或介紹兼職,優(yōu)先對助學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng),優(yōu)先進(jìn)行專業(yè)的知識(shí)技能培訓(xùn)。首先,優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位或介紹兼職,讓建檔立卡戶大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到社會(huì)實(shí)踐中,通過自己的勞動(dòng)或智力的付出增加家庭收入。其次,優(yōu)先對建檔立卡戶大學(xué)生進(jìn)行助學(xué)項(xiàng)目立項(xiàng),讓他們能夠有更多鍛煉提高的機(jī)會(huì),培養(yǎng)貧困學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。再次,高校根據(jù)學(xué)生的專業(yè)情況,優(yōu)先對貧困學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn),提升業(yè)務(wù)水平、提高綜合能力。在“三優(yōu)先”原則的作用下,讓本身就是建檔立卡戶的大學(xué)生通過自身參與社會(huì)實(shí)踐提高綜合能力,與家庭其他成員一起面對困難、擺脫貧困。

高校組織保障的“三提高”。高校組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧工作,小分隊(duì)形式效果較為明顯,分散進(jìn)行的個(gè)人社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧也起到了一定的作用。同時(shí),團(tuán)中央、團(tuán)省委為社會(huì)實(shí)踐搭建的信息平臺(tái)對精準(zhǔn)扶貧也起到了一定的推動(dòng)作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn),河北省大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧有較好的組織保障,主要體現(xiàn)在“三提高”,即小分隊(duì)精準(zhǔn)扶貧能力的不斷提高,個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐參與精準(zhǔn)扶貧數(shù)量的不斷提高,社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)服務(wù)于精準(zhǔn)扶貧工作的信息共享度不斷提高。首先,小分隊(duì)精準(zhǔn)扶貧能力不斷提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì),河北省2018年社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)服務(wù)于精準(zhǔn)扶貧工作的有將近100支隊(duì)伍。小分隊(duì)的組成由原來單一專業(yè)逐漸過渡到現(xiàn)在多專業(yè)并進(jìn),專業(yè)性的幫扶更能精準(zhǔn)發(fā)力助力脫貧。其次,個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐參與精準(zhǔn)扶貧的數(shù)量不斷提高。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2015年個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐參與精準(zhǔn)扶貧的占4.3%,2016年個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐參與精準(zhǔn)扶貧的占5.1%,2017年個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐參與精準(zhǔn)扶貧的占8%。從數(shù)據(jù)上看,三年來參與個(gè)人分散社會(huì)實(shí)踐人數(shù)呈持續(xù)上升態(tài)勢。今后仍然需要發(fā)動(dòng)、倡導(dǎo)大學(xué)生助力我國的精準(zhǔn)扶貧工作。再次,社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)服務(wù)于精準(zhǔn)扶貧工作的信息共享度不斷提高。目前社會(huì)實(shí)踐的信息共享平臺(tái)主要有團(tuán)中央的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐官網(wǎng)、各級各類團(tuán)學(xué)組織和政府機(jī)關(guān)的微信公眾號(hào)、新浪微博、網(wǎng)易新聞等,這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都對大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)進(jìn)行信息推送與報(bào)道。信息共享度的不斷提高讓更多服務(wù)精準(zhǔn)扶貧的好經(jīng)驗(yàn)、好做法得到推廣,從而也進(jìn)一步提升了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐助力精準(zhǔn)扶貧工作的質(zhì)量。

大學(xué)生助力精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實(shí)意義

通過社會(huì)實(shí)踐走進(jìn)貧困地區(qū)、深入基層環(huán)境,有助于推動(dòng)大學(xué)生融入貧困人口中,更深入地了解河北省和國家貧困地區(qū)的現(xiàn)狀,明確當(dāng)代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng),形成勤奮學(xué)習(xí)增長本領(lǐng)的動(dòng)力,激發(fā)愛國思想和家國情懷,培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與事業(yè)心。

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和國家精準(zhǔn)扶貧工作為大學(xué)生提供了重要的實(shí)踐平臺(tái),能夠促進(jìn)學(xué)生走出校門、走向社會(huì),更早、更好地將理論知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中,完成知識(shí)和科研成果轉(zhuǎn)化,也能夠幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生知識(shí)能力的要求,進(jìn)而調(diào)整完善自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充完善、實(shí)踐技能的培養(yǎng)鍛煉和綜合素質(zhì)的提升發(fā)展,從而更好地對接社會(huì)需求、形成競爭優(yōu)勢。

在當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)入攻堅(jiān)階段的形勢下,挖掘大學(xué)生這股新生力量,充分調(diào)動(dòng)他們的愛國主義熱情和創(chuàng)新創(chuàng)造能力,基于他們對家鄉(xiāng)貧困原因和貧困情況的深入了解,發(fā)揮其專業(yè)特長和群體優(yōu)勢,積極調(diào)動(dòng)身邊的同學(xué)、利用學(xué)校資源,開展有針對性的、形式多樣、內(nèi)容豐富的扶貧活動(dòng),是高校助力精準(zhǔn)扶貧工作的一個(gè)新思路,這對實(shí)現(xiàn)2020年全部脫貧奔小康的目標(biāo)也有極大的推進(jìn)作用。

(作者為廊坊師范學(xué)院物理與電子信息學(xué)院黨委副書記、副教授)

【注:本文系河北省軟科學(xué)研究及科普專項(xiàng)(項(xiàng)目編號(hào):184576140D)的研究成果】

【參考文獻(xiàn)】

①翁楚歆、曾振寧等:《精準(zhǔn)扶貧視野下大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性研究》,《科技風(fēng)》,2017年第5期。

責(zé)編/賈娜  周小梨(見習(xí))    美編/李月敏

[責(zé)任編輯:孫渴]
標(biāo)簽: 扶貧   力量   大學(xué)生   社會(huì)