【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作長期持續(xù)開展的著力點(diǎn)要放在擁有廣闊空間的基層,要通過優(yōu)秀人才的培養(yǎng)為基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“吶喊助威”。然而,目前基層人才培養(yǎng)的實(shí)際情況與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求之間仍然存在較大差距,主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)理念滯后、考核機(jī)制不完善、培養(yǎng)效果欠佳等問題上。要通過相應(yīng)的理念更新和機(jī)制創(chuàng)新優(yōu)化解決,達(dá)到提升基層人才培養(yǎng)質(zhì)量的效果。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 基層 人才培養(yǎng)
【中圖分類號】C961 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
對于基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的缺乏是制約發(fā)展速度與質(zhì)量提升的關(guān)鍵要素。因此,如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念不斷深入的情況下培養(yǎng)大批優(yōu)秀的基層發(fā)展人才,以推動基層經(jīng)濟(jì)社會的良好發(fā)展,是當(dāng)務(wù)之急要解決的問題。
基層人才培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的重要價值
基層人才培養(yǎng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)化的工程,需要堅(jiān)持常態(tài)化的機(jī)制和創(chuàng)新性的思維,這就要求有相對穩(wěn)定的動力系統(tǒng)來推動人才培養(yǎng)工作的長期持續(xù)進(jìn)行。就目前而言,能否充分認(rèn)識到基層人才培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要價值,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞。具體來說,基層人才培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的影響主要體現(xiàn)在以下兩方面。
一方面,基層人才培養(yǎng)是夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作群眾性基礎(chǔ)的重要手段。相對于城鎮(zhèn)的規(guī)模化經(jīng)濟(jì)而言,基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至農(nóng)村在經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源、發(fā)展?jié)摿Φ确矫婢哂忻黠@的優(yōu)勢,并且基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量直接關(guān)系到全國整體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況。因此,如何激發(fā)基層群眾的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情,使其更加積極地投入到基層經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展之中,是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過程中需要重點(diǎn)解決的問題?;鶎尤瞬排囵B(yǎng)旨在為基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,使更多的基層群眾通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)掌握經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律,從而科學(xué)地開展相關(guān)工作,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。同時,基層人才培養(yǎng)能夠強(qiáng)化基層群眾對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的認(rèn)識度和認(rèn)同感,為鞏固經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)的騰飛奠定人才基礎(chǔ)。
另一方面,基層人才培養(yǎng)是豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成果的有效方式?;鶎訐碛胸S富的經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源可供開發(fā)和利用,真正缺乏的是能夠科學(xué)、合理地將這些資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的技術(shù)和人才。因此,通過對基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究和深入分析明確所缺乏的人才類型,然后通過有效的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相應(yīng)的人才支撐,使這些人才能夠圍繞現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)資源進(jìn)行創(chuàng)新性的成果創(chuàng)造,這不僅可以滿足當(dāng)前基層經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求,而且可以優(yōu)化基層經(jīng)濟(jì)資源的利用方式,使資源得到充分、合理的運(yùn)用。
目前基層人才培養(yǎng)的理念、方式、效果等方面,都與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的要求之間存在較大的差距
目前基層人才培養(yǎng)的實(shí)際情況與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的要求之間存在較大差距,一定程度上制約了基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展質(zhì)量的提升。
基層人才培養(yǎng)理念滯后。人才培養(yǎng)理念直接決定基層人才培養(yǎng)工作的認(rèn)識度。目前基層中的多數(shù)人仍然停留在傳統(tǒng)的意識層面,認(rèn)為人才培養(yǎng)是學(xué)校的事情,與社會和基層單位的關(guān)聯(lián)性不大,這種片面的人才培養(yǎng)觀念直接導(dǎo)致對人才培養(yǎng)工作的關(guān)注度和參與度的降低。雖然學(xué)校有意識地在優(yōu)化人才培養(yǎng)理念,但是由于缺乏對基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的深入研究,所以在人才培養(yǎng)基本問題的理解方面還存在不切實(shí)際的情況。
基層人才培養(yǎng)效果欠佳。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面過于重視知識的系統(tǒng)化傳授,而對于知識轉(zhuǎn)化、知識應(yīng)用等方面的教育較為缺乏,這種重知識輕技能的培養(yǎng)方式直接導(dǎo)致人才培養(yǎng)的實(shí)效性偏低。另外,社會性的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)雖然能夠根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)際需要組織開展針對性較強(qiáng)的培養(yǎng)工作,但對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作認(rèn)知方面的偏差容易造成急功近利、過于注重眼前發(fā)展需要等問題。
基層人才培養(yǎng)缺乏完善的考核機(jī)制。在整個人才培養(yǎng)機(jī)制中,考核機(jī)制是必不可少的一部分。通過人才培養(yǎng)績效的考核,可以對人才培養(yǎng)工作取得的成就和存在的不足有一個清晰的把握,從而為發(fā)展和完善人才培養(yǎng)體系提供相應(yīng)的保障。目前相關(guān)主體更多關(guān)注的是人才培養(yǎng)的數(shù)量,而對于所培養(yǎng)人才的質(zhì)量則缺乏足夠的重視,進(jìn)而導(dǎo)致相應(yīng)的考核機(jī)制存在較大的漏洞,造成人才培養(yǎng)與人才考核工作的脫節(jié),一定程度上制約了基層人才培養(yǎng)體系的自我完善和發(fā)展。
注重理念更新和機(jī)制創(chuàng)新,不斷提升基層人才培養(yǎng)質(zhì)量
針對基層人才培養(yǎng)過程中所存在的影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效開展的問題,要通過相應(yīng)的理念更新和機(jī)制創(chuàng)新來加以優(yōu)化解決,推動基層人才培養(yǎng)質(zhì)量的大幅提升。
更新基層人才培養(yǎng)理念。這是推動基層人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的前提和基礎(chǔ)。只有思想上保持了先進(jìn)性,才能夠通過科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)機(jī)制提升培養(yǎng)的效果。首先,要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想高度正確認(rèn)識和把握基層人才培養(yǎng)工作,將培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的基本理念,并通過多種方式將這種理念強(qiáng)化到相關(guān)主體內(nèi)心,使其牢記并努力踐行。其次,要敢于打破以學(xué)校為主的人才培養(yǎng)觀念的束縛,以基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人才需求為出發(fā)點(diǎn),重塑人才培養(yǎng)理念,除了注重學(xué)校人才培養(yǎng)基礎(chǔ)性功能的提升以外,還要從基層社會發(fā)展的層面構(gòu)建開放性的人才培養(yǎng)體系,使更多優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)資源有機(jī)會進(jìn)入并發(fā)揮積極的作用。第三,要加強(qiáng)基層人才培養(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展影響力的宣傳,使更多的主體認(rèn)識到人才培養(yǎng)的重要性,吸引更多的資源融入基層人才培養(yǎng)實(shí)踐中,不斷強(qiáng)化人才培養(yǎng)的實(shí)際效果。
提升基層人才培養(yǎng)的科學(xué)性。只有以科學(xué)的內(nèi)容和合理的方式開展人才培養(yǎng)工作,才能充分滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的需要。首先,要重視人才培養(yǎng)內(nèi)容的針對性。人才培養(yǎng)內(nèi)容主要解決的是培養(yǎng)什么樣的人才的問題,這就要求相關(guān)人才培養(yǎng)主體通過對基層創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展的實(shí)際人才需求的把握來確定相應(yīng)的人才培養(yǎng)內(nèi)容,提升人才培養(yǎng)的針對性。其次,打造差異化的人才培養(yǎng)方法體系。人才培養(yǎng)方式直接關(guān)系到人才知識和技能掌握的程度,并且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才需求的多樣化也帶來人才培養(yǎng)方式的差異化,即應(yīng)根據(jù)不同的需求和人才特點(diǎn)實(shí)施差別化的培養(yǎng)。例如,對于那些缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的人才,要通過系統(tǒng)化的知識培訓(xùn)提升其對理論知識的認(rèn)知和理解,使其能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的形勢。
完善基層人才培養(yǎng)考核機(jī)制。人才培養(yǎng)考核機(jī)制是確保人才培養(yǎng)體系不斷完善的重要措施。針對基層人才培養(yǎng)工作開展過程中缺乏完善的考核機(jī)制的實(shí)際情況,要從培養(yǎng)工作的實(shí)際出發(fā)加以優(yōu)化、完善,切實(shí)提升人才培養(yǎng)機(jī)制的科學(xué)性。就實(shí)踐層面來說,人才培養(yǎng)考核機(jī)制的完善應(yīng)著眼于兩個方面。一方面,要確定人才培養(yǎng)的目標(biāo),即以培養(yǎng)目標(biāo)為中心來設(shè)計(jì)相關(guān)的考核方案,明確各個指標(biāo)的權(quán)重,確保實(shí)現(xiàn)考核工作為人才培養(yǎng)工作服務(wù)的功能;另一方面,要突出問題解決機(jī)制,即對人才培養(yǎng)工作開展過程中所存在的問題進(jìn)行清晰界定,并深入研究問題產(chǎn)生的原因,制定出科學(xué)合理的解決方案。
綜上所述,基層人才培養(yǎng)作為深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念、促進(jìn)基層發(fā)展的重要途徑,不僅關(guān)系到基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量,同時也影響到提升基層人才培養(yǎng)的實(shí)際效果?;诨鶎尤瞬排囵B(yǎng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要價值和新時代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求,相關(guān)主體要立足基層人才培養(yǎng)的實(shí)際情況,通過不斷創(chuàng)新路徑和方法逐漸提升人才培養(yǎng)的實(shí)效,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的順利開展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
(作者為東華大學(xué)學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心講師)
【參考文獻(xiàn)】
①張旺、杜亞麗、丁薇:《人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)實(shí)反思與當(dāng)代創(chuàng)新》,《教育研究》,2015年第1期。
②趙路、李俠:《農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究》,《科學(xué)管理研究》,2015年第5期。
責(zé)編/張忠華 美編/李月敏
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