發(fā)力點(diǎn)之三，以推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，試行雙軌制，逐步推進(jìn)協(xié)作區(qū)向集團(tuán)化轉(zhuǎn)軌。以優(yōu)質(zhì)教育資源為“點(diǎn)”，建立學(xué)段銜接、城鄉(xiāng)教育一體化的“線”，形成優(yōu)質(zhì)校引領(lǐng)、學(xué)段間聯(lián)盟、校際間合作的發(fā)展“圈”，打造縱向貫穿融通、橫向擴(kuò)展延伸的教育格局。協(xié)作區(qū)互助以問(wèn)題為導(dǎo)向，以項(xiàng)目為依托，做到“項(xiàng)項(xiàng)有主題、校校有承擔(dān)，區(qū)域共發(fā)展”，在“共建、共研、共享、共評(píng)、共學(xué)”機(jī)制下，實(shí)現(xiàn)互促提升。全區(qū)依托協(xié)作區(qū)建立了25個(gè)名師工作室，組織生態(tài)課堂的現(xiàn)代化研究，中高考改革研討交流，做到了集體教研常態(tài)化、資源共享自覺化。如今，各個(gè)教育協(xié)作區(qū)形成了“點(diǎn)”在“圈”中，重在輻射，“線”聯(lián)“圈”中、重在銜接，“圈”內(nèi)共助，重在同濟(jì)的工作現(xiàn)狀，達(dá)到了區(qū)域教育質(zhì)量整體提升的目的。下一步我們將著手落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)的改革思路，發(fā)揮本土優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，以點(diǎn)帶面、以強(qiáng)帶弱，組建翡翠城小學(xué)教育集團(tuán)和清城小學(xué)教育集團(tuán)，不斷縮小校際間、區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的差距。堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則，逐步推進(jìn)協(xié)作區(qū)向集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)渡，實(shí)現(xiàn)各美其美、美美與共。

人民論壇：在引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源方面，請(qǐng)王主任談?wù)劥笈d區(qū)有哪些具體措施和成效呢？

王學(xué)軍：我們的理念是，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，加快教育由量的增長(zhǎng)向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變。我們不僅引進(jìn)名校、名校長(zhǎng)、名教師，還注重鍛造本土優(yōu)質(zhì)學(xué)校，將做好“內(nèi)培外引”工作作為打造新時(shí)代首都南部教育新高地的重要舉措。我們積極擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)名校辦分校、“引智辦學(xué)”等多種途徑，全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源合辦校增至39所。先后引進(jìn)和掛牌了一大批優(yōu)質(zhì)學(xué)校，如北京小學(xué)大興分校、人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校、中國(guó)教育科學(xué)研究院北京大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北京教育科學(xué)研究院舊宮實(shí)驗(yàn)小學(xué)等等。北京小學(xué)大興分校在博雅教育研究實(shí)踐的道路上，借鑒首都名校北京小學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出自己的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮了重要的區(qū)域帶動(dòng)作用。人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校借助人大附中優(yōu)質(zhì)教育資源，堅(jiān)持辦溫暖的、負(fù)責(zé)任的、舒展生命的幸福教育，進(jìn)行了一系列改革創(chuàng)新。我們還大力培育本土優(yōu)質(zhì)資源，深挖內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，打造大興教育品牌。作為首批示范性高中，大興一中承載著區(qū)內(nèi)教育發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的重任，西校區(qū)建設(shè)工程的推進(jìn)，進(jìn)一步滿足了區(qū)內(nèi)可持續(xù)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，對(duì)優(yōu)化區(qū)域基礎(chǔ)教育的布局具有重要意義。傳統(tǒng)老校興華中學(xué)，以“立己達(dá)人 筑夢(mèng)興華”的辦學(xué)理念，以學(xué)生為著眼點(diǎn)，教師為著力點(diǎn)，課堂為切入點(diǎn)，課程為發(fā)展點(diǎn)探索面向未來(lái)的教育，努力朝著“為每個(gè)人開啟美好未來(lái)”的愿景進(jìn)發(fā)，為打造新時(shí)代首都南部教育新高地增添活力。

人民論壇：教育要公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，就要樹立“教育就是為人的成長(zhǎng)服務(wù)”的理念。請(qǐng)王主任結(jié)合大興教育的發(fā)展，談?wù)劸唧w有哪些做法和體會(huì)？

王學(xué)軍：教育實(shí)現(xiàn)公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，就必須樹立“教育就是為人的成長(zhǎng)服務(wù)”的理念，這是辦好全面優(yōu)質(zhì)教育的根本所在。我們堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合、頂層設(shè)計(jì)和基層探索相結(jié)合，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，實(shí)實(shí)在在的落地舉措是開展試點(diǎn)課后延時(shí)服務(wù)，真正做到解民憂，辦好人民滿意的教育。近年來(lái)，課后“三點(diǎn)半”問(wèn)題成為了全國(guó)“兩會(huì)”熱議的話題，我們勇于嘗試，率先在全市試點(diǎn)延時(shí)服務(wù)工作，解決雙職工家庭后顧之憂。在大興區(qū)委區(qū)政府的支持下，我們逐漸探索出一套開展低齡學(xué)生課后托管服務(wù)的模式，各校托管服務(wù)內(nèi)容也各具特色。從“手遞手”無(wú)縫銜接的接送卡管理到師生共讀的服務(wù)內(nèi)容，體現(xiàn)了大興延時(shí)服務(wù)的精細(xì)化管理。我們還組建了專門的部門負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。下一步，我們將持續(xù)推進(jìn)課后延時(shí)服務(wù)，著力從以下三個(gè)方面下功夫：一是推進(jìn)“兩個(gè)整合”，校內(nèi)外教育資源整合，課外活動(dòng)與延時(shí)服務(wù)有機(jī)整合；二是推進(jìn)“兩個(gè)自主”，自主選擇服務(wù)內(nèi)容，自主選擇離校時(shí)間；三是推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，由單一到多樣，由室內(nèi)到室外，由統(tǒng)一到自主，確保提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)需求。

以與時(shí)俱進(jìn)建設(shè)過(guò)硬教師隊(duì)伍為關(guān)鍵，為打造新時(shí)代首都南部教育新高地提供堅(jiān)強(qiáng)智力核心

人民論壇：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。對(duì)此，請(qǐng)王主任具體談?wù)勑聲r(shí)期大興教育工委在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的情況。

王學(xué)軍：教育事業(yè)的靈魂在于人，在于擁有一支與時(shí)俱進(jìn)、肩負(fù)使命、攻堅(jiān)克難的新時(shí)代干部教師隊(duì)伍。他們的幸福，就是大興教育的幸福。

一方面，我們著力加強(qiáng)全區(qū)教師師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)評(píng)價(jià)作為人才引進(jìn)、考核晉升、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘任、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，堅(jiān)決實(shí)行師德“一票否決制”。通過(guò)加大監(jiān)督檢查力度，暢通信訪舉報(bào)渠道，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。每年教師節(jié)，我們都要宣傳和表彰一批師德先進(jìn)個(gè)人和“四有”好老師，為大興教育保駕護(hù)航。

另一方面，我們著力加大青年干部選拔和培養(yǎng)。2017年，我們修改完善了《關(guān)于規(guī)范干部選拔任用工作的實(shí)施意見》，堅(jiān)持黨管干部原則，遵循教育系統(tǒng)干部成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建有效管用、簡(jiǎn)便易行、科學(xué)規(guī)范、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制，努力建設(shè)一支講大局，顧全局；講規(guī)矩，重創(chuàng)新；甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化教育干部隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐和組織保障。同時(shí)，我們打破原有選用提拔的傳統(tǒng)模式和程序，不拘一格降人才。2018年3月，區(qū)教育工委在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，開始籌備、落實(shí)碩博副校級(jí)干部公開選拔事宜，不以資歷論英雄，目的就是為年輕干部脫穎而出、快速成長(zhǎng)搭梯架橋。從3月摸查底數(shù)開始，經(jīng)過(guò)多部門溝通制定選拔方案，精心組織公開報(bào)名、筆試、面試、考察等環(huán)節(jié)，最終遴選了30名40歲以下的碩博副校級(jí)干部，進(jìn)一步完善了干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。這既是我們?nèi)瞬胚x拔的創(chuàng)新之舉，也是開創(chuàng)了北京市的先例；這既是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是我區(qū)教育提升的急切需要，更是落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》的重要舉措。

王學(xué)軍主任（中）到人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校調(diào)研工作

“選”是基礎(chǔ)，“培”是關(guān)鍵。要想讓這批年輕的干部，能為、會(huì)為、為好，為基層單位輸送優(yōu)秀干部管理人才，我們還創(chuàng)新培養(yǎng)方式，采取“雙導(dǎo)師”“雙崗位”的研修形式，送市級(jí)名校跟崗，進(jìn)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)校實(shí)習(xí)，集中培、分散練，從理論到實(shí)踐，全方位的鍛造與打磨，讓干部隊(duì)伍多角度、多方位地接觸了解社會(huì)，在利用自己所長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的實(shí)踐中，培育和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。力爭(zhēng)打造一支新時(shí)代優(yōu)秀干部教師隊(duì)伍，砥礪前行謀劃大興教育新局面?！　　?/p>

人民論壇：作為新時(shí)代的干部教師隊(duì)伍，您認(rèn)為還需要具備哪些核心素養(yǎng)？

王學(xué)軍：面對(duì)信息化時(shí)代的到來(lái)，需要教師有與時(shí)俱進(jìn)的思維，尤其是在創(chuàng)新能力方面的提升。因此，為了大興教師能夠迎合新時(shí)代潮流的發(fā)展，以更強(qiáng)的創(chuàng)新能力服務(wù)課堂教學(xué)改革，我們出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大興區(qū)教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步服務(wù)于全區(qū)教育教學(xué)改革。我們積極參與大興區(qū)智慧城市建設(shè)，以移動(dòng)互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)為基礎(chǔ)，開展智慧學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)，對(duì)資源配置、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)和教育管理進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，逐漸形成個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境、多樣化學(xué)習(xí)模式和現(xiàn)代化教育制度相結(jié)合的教育新形態(tài)，逐步提高我區(qū)教育現(xiàn)代化水平。強(qiáng)化教育信息化對(duì)“教改”“課改”的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過(guò)程中困擾教學(xué)、管理面臨的核心問(wèn)題和難點(diǎn)，利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)和管理模式，以應(yīng)用促融合、以融合促創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展。

以全面夯實(shí)教育系統(tǒng)黨建工作為抓手， 為打造新時(shí)代首都南部教育新高地提供有效保障

人民論壇：教育，是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)。最近，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，同時(shí)明確了加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)等保障措施。作為大興區(qū)教工委書記，請(qǐng)您談?wù)劥笈d區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作開展情況。

王學(xué)軍：習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確強(qiáng)調(diào)“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，必須加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，這是辦好新時(shí)代人民滿意教育的根本保證。大興區(qū)教育系統(tǒng)有300多個(gè)支部，5000多名黨員，具有黨組織數(shù)量多，黨員數(shù)量多，學(xué)歷層次高，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)，我們必須扎實(shí)做好抓基層打基礎(chǔ)工作，不斷提升基層黨組織組織力，打造過(guò)硬黨員隊(duì)伍，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

一是落實(shí)主體責(zé)任，突出全面從嚴(yán)。我們狠抓主體責(zé)任落實(shí)，確定了每月一議題、每半年一匯報(bào)、每年度一督查、每年度一述評(píng)的“四個(gè)一”黨建工作模式，有效落實(shí)黨建聯(lián)系點(diǎn)制度和專題調(diào)研制度,每年帶頭聯(lián)系基層黨組織，參加聯(lián)系點(diǎn)組織生活會(huì)，開展專題調(diào)研。我們下大力氣強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板，推進(jìn)公辦學(xué)校與民辦學(xué)校黨建全面進(jìn)步，實(shí)施“政治領(lǐng)航、固本強(qiáng)基、能力提升、立德樹人、服務(wù)保障”五大行動(dòng)，落實(shí)100條具體措施，用制度建設(shè)推進(jìn)工作、任務(wù)清單細(xì)化工作、打造品牌創(chuàng)新工作、督導(dǎo)檢查落實(shí)工作，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際形成了“1+8”述職評(píng)議考核模式，2018年度黨組織書記述職，我們采用脫稿述、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)、共觀摩，突出了亮點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨組織書記抓黨建的職責(zé)。

二是優(yōu)化黨建格局，落實(shí)黨日活動(dòng)。教育系統(tǒng)黨日活動(dòng)堅(jiān)持“一上報(bào)一觀摩一督查”制度，實(shí)現(xiàn)“黨員活動(dòng)日”主題化、特色化、系列化。注重發(fā)揮機(jī)關(guān)黨建引領(lǐng)示范作用，升建機(jī)關(guān)黨委，優(yōu)化黨建工作格局，豐富活動(dòng)載體，組織觀看話劇、紅色音樂會(huì)、黨員觀影月、主題宣講等，凸顯黨日活動(dòng)的“文化”味，以文化人，牢固樹立“四個(gè)自信”。

三是把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，突出質(zhì)量提升。我們重點(diǎn)關(guān)注發(fā)展黨員，從“提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”上下功夫，落實(shí)培養(yǎng)發(fā)展黨員“三個(gè)導(dǎo)向”，即堅(jiān)持“三高一低”，重點(diǎn)吸收高學(xué)歷、高職稱、高層次、低年齡（35歲以下）的培養(yǎng)對(duì)象入黨；堅(jiān)持傾斜一線教師；堅(jiān)持側(cè)重農(nóng)村基層。規(guī)范發(fā)展程序，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保黨員隊(duì)伍思想齊、質(zhì)量高、活力大。我們提出實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一百”目標(biāo)，即有計(jì)劃、分階段地實(shí)現(xiàn)將100名35歲以下的青年教師培養(yǎng)成黨員、100名黨員培養(yǎng)成骨干、100名骨干培養(yǎng)成黨員的目標(biāo)，提升“雙培養(yǎng)”實(shí)效。結(jié)合黨員承諾和黨員志愿服務(wù)實(shí)施“三個(gè)一”工程，即黨員教職工為學(xué)校、為教師、為學(xué)生各做一件實(shí)事，實(shí)現(xiàn)了黨員服務(wù)群眾零距離。我們?nèi)χС纸逃嘤?xùn)，積極構(gòu)建“基地+陣地、實(shí)體+多媒體、開放+共享”的黨員教育培訓(xùn)工作模式，在14個(gè)鎮(zhèn)成立黨校分校，形成“教育工委—教育黨校—各鎮(zhèn)黨校分校”的黨員干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)黨員教育培訓(xùn)一體化管理。

人民論壇：“共和國(guó)是紅色的！”在今年全國(guó)“兩會(huì)”上，習(xí)近平總書記這樣談“初心”，引人深思。恰逢今年是新中國(guó)成立70周年，請(qǐng)王主任結(jié)合您的實(shí)際工作分享一下您的教育追求與心中感想。

王學(xué)軍：2016年11月，我重新回到教委工作。雖然離開教育系統(tǒng)20多年，但我對(duì)教育的情懷始終沒有改變，更好地將大興打造成為新時(shí)代首都南部教育新高地，是我的教育夢(mèng)想。古人云：“得其大者可以兼其小，未有學(xué)其小而能至其大者也。”“大者”，就是首都南部教育新高地目標(biāo)激勵(lì)下的大格局，就是新的時(shí)代條件下砥礪我前行的精神旗幟。我想把我的教育理想，通過(guò)實(shí)踐的淬煉，不斷融入到大興火熱的的建設(shè)事業(yè)中。

古有耕讀傳家，今講教育興區(qū)、教育富民。辦好人民滿意的教育，不僅是民心之所盼，也是一個(gè)地區(qū)發(fā)展之基。面對(duì)新時(shí)代教育的發(fā)展，我們必須攻堅(jiān)克難，砥礪前行，務(wù)實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，以辦好人民滿意教育為己任，以《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案(2018-2022年)》為指南，真正提升大興百姓教育滿意度和獲得感，為大興全面振興、全方位振興提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支撐和人才保障。

奮斗是連接現(xiàn)在與未來(lái)的橋梁，我相信，經(jīng)過(guò)大興教育人的不懈努力，就能夠不斷匯集起實(shí)現(xiàn)首都南部教育新高地的涓涓細(xì)流，構(gòu)建全社會(huì)共同參與建設(shè)、共同參與治理、共同分享成果的大興教育發(fā)展新格局。