第三，新時(shí)代中國(guó)青年要擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是新時(shí)代青年的奮斗源泉，是推動(dòng)青年成長(zhǎng)成才的不竭動(dòng)力。“擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任”涉及到青年與時(shí)代的關(guān)系、青年要承擔(dān)什么樣的時(shí)代責(zé)任、如何承擔(dān)時(shí)代責(zé)任以及如何融入時(shí)代的問(wèn)題。青年是社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，是時(shí)代的先鋒力量。五四運(yùn)動(dòng)由青年學(xué)生最先發(fā)起，青年起了重要先鋒作用，這凸顯出五四青年勇挑歷史重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)精神。繼承發(fā)揚(yáng)五四精神，內(nèi)在地包含著對(duì)擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。新時(shí)代是在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上，應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。這是青年的歷史機(jī)遇，更是青年的使命擔(dān)當(dāng)。勇敢地?fù)?dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代責(zé)任，是時(shí)代新人應(yīng)有的意識(shí)與素質(zhì)，同時(shí)也是推動(dòng)當(dāng)今青年持續(xù)奮斗的精神源泉。新時(shí)代青年要正確認(rèn)識(shí)中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命、正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，在黨和國(guó)家工作大局中找準(zhǔn)自身的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，勇做時(shí)代先鋒。
第四，新時(shí)代中國(guó)青年要勇于砥礪奮斗。奮斗是青年成長(zhǎng)的精神姿態(tài)，是理想價(jià)值實(shí)現(xiàn)的必要條件。“勇于砥礪奮斗”涉及到如何認(rèn)識(shí)奮斗與青年成長(zhǎng)的關(guān)系、青年要樹(shù)立什么樣的奮斗觀以及如何持續(xù)奮斗的問(wèn)題。奮斗是把思想付諸行動(dòng)、目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)的不懈努力過(guò)程。奮斗是青年自身成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的必由之路，是人生理想實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大動(dòng)力，也是國(guó)家發(fā)展和民族振興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。五四運(yùn)動(dòng)以全民族的搏擊培育了永久奮斗的偉大傳統(tǒng)，是近代以來(lái)中國(guó)青年作為一支獨(dú)立的政治力量為民族的命運(yùn)和國(guó)家的獨(dú)立而奮斗的歷史開(kāi)篇。大力弘揚(yáng)奮斗精神，是在新時(shí)代推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求。新時(shí)代需要進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，這一過(guò)程面臨著新挑戰(zhàn)、新問(wèn)題，充滿著艱難險(xiǎn)阻，需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)砥礪奮斗的精神。新時(shí)代青年要勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，要將個(gè)人的奮斗融入群眾的奮斗、民族的奮斗之中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、承擔(dān)歷史責(zé)任，都要靠青年自身的奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。新時(shí)代青年只有通過(guò)奮斗，才能在實(shí)踐中練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生意義。
第五，新時(shí)代中國(guó)青年要練就過(guò)硬本領(lǐng)。學(xué)習(xí)知識(shí)與練就本領(lǐng)是青年成長(zhǎng)的重要內(nèi)容，指明了新時(shí)代中國(guó)青年奮斗的具體道路。“練就過(guò)硬本領(lǐng)”涉及到知識(shí)本領(lǐng)與青年成長(zhǎng)的關(guān)系、青年要樹(shù)立什么樣的成才觀以及青年如何成才的問(wèn)題。增強(qiáng)本領(lǐng)是青年生存和成長(zhǎng)的基本要求，也是青年成長(zhǎng)成才的必由之路。新時(shí)代青年要以真才實(shí)學(xué)服務(wù)人民，以創(chuàng)新創(chuàng)造貢獻(xiàn)國(guó)家，在各自的學(xué)習(xí)和工作崗位上發(fā)揮聰明才智。對(duì)青年來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)與積極實(shí)踐是提升自身本領(lǐng)的首要途徑。青年要增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感，與時(shí)俱進(jìn)更新知識(shí)，不斷增強(qiáng)與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。青年還要學(xué)以致用，積極投身社會(huì)實(shí)踐，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，學(xué)真知、悟真諦，增長(zhǎng)本領(lǐng)和才干。
第六，新時(shí)代中國(guó)青年要錘煉品德修為。品德是青年成長(zhǎng)的基石，是青年奮斗的精神支撐。“錘煉品德修為”涉及到青年與自我品德的關(guān)系，回答了新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)具備什么樣的品德以及如何立德成人的問(wèn)題。人無(wú)德不立，德是每個(gè)人成長(zhǎng)成才的前提和基礎(chǔ)。立德為先，修身為本，是青年成長(zhǎng)的基本規(guī)律。新時(shí)代需要造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人，新時(shí)代中國(guó)青年必須明大德、守公德、嚴(yán)私德。明大德是要以國(guó)家利益為根本，以民族復(fù)興為己任；守公德是要以公共利益為準(zhǔn)則，自覺(jué)遵循社會(huì)公德和職業(yè)道德；嚴(yán)私德是以修身律己為原則，培養(yǎng)良好的個(gè)人道德品質(zhì)。新時(shí)代中國(guó)青年要善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德?tīng)I(yíng)養(yǎng)，從英雄人物和時(shí)代楷模身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，不斷修身立德，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚。
“六點(diǎn)要求”之間彼此聯(lián)系，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體
“六點(diǎn)要求”系統(tǒng)觀照了青年成長(zhǎng)發(fā)展的重要關(guān)系、解答了青年成長(zhǎng)的重要問(wèn)題、貫穿著激勵(lì)廣大青年做新時(shí)代奮斗者的共同主題，彼此之間相互關(guān)聯(lián)、相互結(jié)合，共同構(gòu)成一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體。
“六點(diǎn)要求”對(duì)青年成長(zhǎng)發(fā)展所涉及的重要關(guān)系進(jìn)行了全面觀照。青年在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中，必須處理好青年與自身、青年與他人、青年與社會(huì)、青年與國(guó)家、青年與民族、青年與時(shí)代、青年與未來(lái)的關(guān)系。“六點(diǎn)要求”對(duì)這些關(guān)系都作出了總體回應(yīng)，并為正確處理這些關(guān)系提供了理論指南。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，涉及的是青年與未來(lái)的關(guān)系；熱愛(ài)偉大祖國(guó)，涉及的是青年與國(guó)家的關(guān)系；擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，涉及的是青年與時(shí)代的關(guān)系；勇于砥礪奮進(jìn)，涉及的是青年與他人、與社會(huì)的關(guān)系；練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為，涉及的是青年與自身的關(guān)系。“六點(diǎn)要求”在這些最重要的關(guān)系維度上，對(duì)青年如何在推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要議題提供了理論指導(dǎo)。
“六點(diǎn)要求”基于這些重要的關(guān)系維度，從青年的信仰觀、國(guó)家觀、時(shí)代觀、奮斗觀、成才觀、品德觀等方面，對(duì)青年如何更好成長(zhǎng)成才，如何處理好個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興的關(guān)系，如何定位自身的歷史使命、時(shí)代責(zé)任、未來(lái)走向等問(wèn)題均作出了回答，形成了一個(gè)由歷史到現(xiàn)實(shí)、由當(dāng)下到未來(lái)、由國(guó)家到個(gè)人逐層遞進(jìn)、逐步深化的邏輯體系。
“六點(diǎn)要求”對(duì)青年成長(zhǎng)發(fā)展所涉及的重要問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)解答。青年成長(zhǎng)發(fā)展需要處理好發(fā)展方向、基本目標(biāo)、前進(jìn)動(dòng)力、道路選擇、支撐力量等問(wèn)題。“六點(diǎn)要求”從遠(yuǎn)大理想的確立、愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)的角度，回答了青年的發(fā)展方向、奮斗目標(biāo)的問(wèn)題；從時(shí)代責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的角度，回答了青年前進(jìn)動(dòng)力、發(fā)展道路的問(wèn)題；從奮斗精神的發(fā)揚(yáng)、個(gè)人品德的鍛造的角度，回答了推動(dòng)青年發(fā)展的重要支撐問(wèn)題。這“六點(diǎn)要求”為青年成長(zhǎng)發(fā)展提供了全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。
“六點(diǎn)要求”貫穿著激勵(lì)廣大青年做新時(shí)代奮斗者的共同主題。“六點(diǎn)要求”以“做新時(shí)代的奮斗者”為中心、為主題、為主線，回答了新時(shí)代中國(guó)青年如何成長(zhǎng)發(fā)展的問(wèn)題。“六點(diǎn)要求”圍繞著新時(shí)代中國(guó)青年“為什么要奮斗”“向何處去奮斗”“如何奮斗”的基本問(wèn)題，具體分析了新時(shí)代中國(guó)青年的奮斗方向、奮斗目標(biāo)、奮斗源泉、奮斗精神、奮斗內(nèi)容、奮斗支撐等問(wèn)題。前三點(diǎn)要求，著力解答向何處去奮斗的問(wèn)題，從青年與時(shí)代、國(guó)家、民族的關(guān)系角度談奮斗，為奮斗指明方向與目標(biāo)；后三點(diǎn)要求，著力解答為什么奮斗、如何奮斗的問(wèn)題，從青年自身的角度談奮斗，闡明奮斗的意義、內(nèi)容與條件。這六個(gè)方面實(shí)際上回應(yīng)了一個(gè)共同的問(wèn)題，或者說(shuō)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)共同的主題，就是新時(shí)代中國(guó)青年必須保持并發(fā)揚(yáng)永久奮斗的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。
（作者為武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)；武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生汪萍對(duì)本文亦有貢獻(xiàn)）
