我們期待更多身處偏遠(yuǎn)的學(xué)校勇于邁步,主動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源建立對(duì)接；也期待更多名師上陣,為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)增添新的動(dòng)能,帶來(lái)更多希望。

俞敏洪來(lái)了,為貴州普安縣第一中學(xué)的師生帶來(lái)了精彩的演講,更帶來(lái)了寶貴的教育資源,并正式受聘成為該校名譽(yù)校長(zhǎng)。11月初,在結(jié)束為期三天的實(shí)地考察后,俞敏洪動(dòng)情地寫(xiě)下長(zhǎng)文《貴州黔西南山區(qū)考察紀(jì)行》,并發(fā)表在他的個(gè)人微信平臺(tái)《老俞閑話》中。他說(shuō):“我就是想看看,通過(guò)我們的努力,是不是可以讓這些普通的農(nóng)村孩子,也有成為中國(guó)棟梁之材的機(jī)會(huì)。……我希望以后每年能夠到普安一中來(lái)兩三次,給學(xué)生上課,和老師交流。”

作為新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)、洪泰基金聯(lián)合創(chuàng)始人、中國(guó)青年企業(yè)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),俞敏洪在興辦教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源。把普安縣一中的老師分期分批送到北京新東方教育集團(tuán)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、派遣新東方教育集團(tuán)的老師到普安縣一中幫扶授課、運(yùn)用新東方教育集團(tuán)的資源,在普安縣一中開(kāi)展遠(yuǎn)程教育。這些舉措無(wú)疑將有力推動(dòng)普安教育走上超速發(fā)展的快車(chē)道。作為教育界名師,俞敏洪情牽貧困地區(qū)教育發(fā)展,樂(lè)于參與培育深山幼苗,令人敬佩,值得點(diǎn)贊。

仰望名師,能進(jìn)一步激發(fā)孩子們向上的熱情,點(diǎn)亮他們的心燈,開(kāi)掘他們的心能。普安一中有接近4000名學(xué)生在讀,大部分為農(nóng)村孩子和少數(shù)民族孩子,其中有一千多名國(guó)家資助的貧困生,每年的高考升學(xué)率大概在30%左右,進(jìn)入一本大學(xué)的學(xué)生少之又少。俞敏洪在《貴州黔西南山區(qū)考察紀(jì)行》寫(xiě)道:“我對(duì)同學(xué)們說(shuō):首先,要認(rèn)識(shí)到生命很精彩,主動(dòng)去追求,就會(huì)收獲更豐富的人生；其次,要讓自己不斷進(jìn)步,不需要與周?chē)诉^(guò)分比較,找到自己的節(jié)奏去努力就可以；第三,堅(jiān)持很重要,需要耐心,也需要方法。”眾所周知,俞敏洪的演講歷來(lái)語(yǔ)言樸實(shí)而極富感召力。普安一中的孩子們能現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)這樣的名師演講并與之互動(dòng),必然對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。這樣的現(xiàn)場(chǎng)交流是遠(yuǎn)程交流不可替代的,值得更多的名師們將其推而廣之,從而幫扶到更多大山深處渴求充實(shí)知識(shí)、改變命運(yùn)的孩子。

俯身躬耕,能在名師們心中激起更深更廣的關(guān)切之情,能讓名師們掌握更真切的一手信息,從而確定更精準(zhǔn)細(xì)致的幫扶方案。正如俞敏洪所寫(xiě):“四千多位師生,在陽(yáng)光明媚的天空下,等待我給他們演講。學(xué)生們穿著紅色校服,和藍(lán)色的天空,綠色的山巒,形成鮮明的對(duì)照,像一片火在熊熊燃燒。他們淳樸的臉上露出的歡笑,讓我深受感動(dòng),也更加堅(jiān)定了我要把名譽(yù)校長(zhǎng)做好的決心。”為了不讓茶藝課上的孩子們失望,俞敏洪多喝下五六碗茶水,“普安紅”蘊(yùn)含的濃濃情義一下子浸入心中。之后在政府進(jìn)行的座談會(huì)上,俞敏洪立即表示以后新東方老師喝茶,盡量用普安紅。這份樸實(shí)的情感,只有身處幫扶一線才能牢固地建立,才能真正進(jìn)入彼此的內(nèi)心。

教育是一項(xiàng)特殊的事業(yè),需要心與心的連接去構(gòu)建成功的基石,需要以一個(gè)生命的光彩去燭照更多生命。它是艱辛的,也是充滿高尚的人性光芒。而教育幫扶,更需要投入真情,投入更多實(shí)實(shí)在在的力量,更需要不計(jì)得失、胸懷博大。俞敏洪受聘普安一中名譽(yù)校長(zhǎng)、新東方學(xué)校與普安一中資源對(duì)接,為我們展示了教育幫扶的先進(jìn)事例。我們期待更多身處偏遠(yuǎn)的學(xué)校勇于邁步,主動(dòng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育資源建立對(duì)接；也期待更多名師上陣,為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育事業(yè)增添新的動(dòng)能,帶來(lái)更多希望。