據(jù)西班牙歐浪網(wǎng)報(bào)道，近日，西班牙一名華人學(xué)生遭遇了校園暴力，這名兒童的母親按照程序與老師交流和報(bào)警，帶孩子討回一個(gè)公道，也為廣大華人家長(zhǎng)樹立了一個(gè)良好的榜樣。
當(dāng)?shù)厝A文媒體指出，校園暴力不是一個(gè)可以被概括為“孩子之間打打鬧鬧”的普通事件，未成年人的大多數(shù)時(shí)間其實(shí)都是在校園中度過，校園中的經(jīng)歷和體會(huì)會(huì)對(duì)孩子的心理健康，三觀以及處事方式造成許多影響，因此，孩子在校園中度過的時(shí)光是最應(yīng)該被家所關(guān)注的。
一些華人家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅r(shí)間少，對(duì)孩子缺乏關(guān)注。也有一些華人家長(zhǎng)在孩子講述自己遭到校園暴力之后，僅安慰孩子幾句就不了了之，最終孩子逐漸發(fā)生心理變化和性格變化，甚至出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象，而家長(zhǎng)還不知道其中的原因。
近日，一名華人學(xué)生遭遇了校園暴力，這名兒童的母親既不忍氣吞聲也不以暴制暴，而是按照程序，與老師交流，報(bào)警，并帶孩子討回一個(gè)公道，讓孩子清楚的明白，不必對(duì)暴力容忍，母親始終與其站在一起。
首次成為施暴受害者
11月初的一個(gè)下午，11歲的華人學(xué)生小宇回到家中，其母親林女士發(fā)現(xiàn)孩子狀態(tài)不對(duì)，于是與孩子聊天，孩子告訴林女士，自己在學(xué)校被同學(xué)毆打，可是自己與該名同學(xué)并沒有矛盾。林女士檢查了孩子的身體，沒有傷痕，得知是在當(dāng)天課間休息時(shí)，班級(jí)中的一個(gè)西班牙學(xué)生突然撲到小宇，并用力掐小宇，好在旁邊的同學(xué)們立即上前，將該名打人的西班牙小孩拉開。
這一事件首次發(fā)生，且孩子并沒有受傷，于是林女士在對(duì)孩子進(jìn)行安撫之后，告訴孩子自己會(huì)與班主任就此事進(jìn)行交流，以后如果發(fā)生類似事件，還是要說出來(lái)。在與班主任溝通之后得知，小宇確實(shí)沒有任何錯(cuò)，打人的孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常挑釁同學(xué)，隨后班主任表示會(huì)注意這一問題。
第二次受傷害，林女士選擇報(bào)警反擊
當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月29日，林女士下班后去接孩子，因?yàn)橹敝苯永⒆泳妥撸请x開時(shí)，孩子的班主任做了一個(gè)打電話的手勢(shì)，等到了車上坐穩(wěn)之后，林女士仔細(xì)看了一下小宇，發(fā)現(xiàn)孩子竟然右眼下方淤青，于是立即帶著孩子返回學(xué)校，找到剛才的老師，詢問情況。
老師告訴林女士，有兩個(gè)孩子打了小宇，隨后小宇告訴林女士，事情發(fā)生在學(xué)校食堂，當(dāng)時(shí)大家已經(jīng)吃完飯，可是突然有兩個(gè)同學(xué)沖到自己面前，一個(gè)男孩綁住自己的雙手，另一個(gè)女孩拿著雨傘朝臉上打，據(jù)老師解釋，由于小宇學(xué)習(xí)很好，其中一個(gè)孩子很不服氣，所以才拉著另一個(gè)朋友要一起“教訓(xùn)”小宇。
女孩打了小宇幾下之后，同學(xué)和老師看到這一幕，老師立即阻止，并帶小宇去處理臉上的傷，為其冰敷涂藥。一個(gè)多小時(shí)之后，學(xué)校放學(xué)。在與班主任溝通后，老師一直表示“我很遺憾”，這一次，林女士并沒有就此了事，而是直言無(wú)法接受，因?yàn)橐呀?jīng)是第二次了。
當(dāng)時(shí)，學(xué)校方面并沒有立即通知施暴孩子的家長(zhǎng)，于是林女士暫時(shí)帶孩子離開學(xué)校，并撥打了092報(bào)警電話，警方告知林女士需要先去驗(yàn)傷。于是林女士帶孩子去做了驗(yàn)傷報(bào)告，并帶著孩子前往警局，警方在對(duì)二人進(jìn)行接待之后，向當(dāng)事人小宇詳細(xì)的了解了整個(gè)暴力事件的發(fā)生過程和細(xì)節(jié)。了解清楚所有的情況之后，警方表示將立即展開調(diào)查，將在周一前往孩子的學(xué)校。
此外，警方對(duì)林女士的做法表示贊同。警方稱，雖然施暴者沒有年滿14周歲，但這依舊是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，林女士選擇報(bào)警非常正確。
警方立案調(diào)查，施暴學(xué)生道歉，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管
12月1日，警方去了孩子的學(xué)校，對(duì)這一校園暴力事件展開調(diào)查，并找到了該學(xué)校的校長(zhǎng)，孩子的班主任和輔導(dǎo)員，隨后林女士接到校長(zhǎng)電話，也前往學(xué)校，校長(zhǎng)向林女士和孩子表示歉意，稱“不敢相信學(xué)校里竟然發(fā)生了這樣的事件”，并與施暴的孩子談話，其中使用雨傘打了小宇的女孩面對(duì)警方和校長(zhǎng)，當(dāng)場(chǎng)嚇哭，并向小宇道歉，稱自己當(dāng)時(shí)并沒有想到事情會(huì)這么嚴(yán)重，不知道自己下手能為小宇帶來(lái)這么大的傷害。
隨后，學(xué)校方面也與施暴孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行面談，但是林女士并不想見施暴孩子的家長(zhǎng)，只想為孩子找回公道，只是到目前為止，另一個(gè)在施暴時(shí)綁住小宇雙手的男孩還沒有正式道歉。
這一事件暫時(shí)告一段落。當(dāng)被問及為何不上訴的時(shí)候，林女士嘆了一口氣，“警方說了我可以選擇告上法庭，可是說實(shí)話，如果我有錢有精力，我也想告，但是僑胞真的都很忙，很難很難，作為一個(gè)單親媽媽，我能做的就是這些。”目前，小宇已經(jīng)恢復(fù)情緒，重新成為一個(gè)積極樂觀的孩子，事情過去后，小宇說：“只要對(duì)方道歉了，他們就還是好朋友”。
真正的關(guān)懷，是與孩子一起面對(duì)校園問題
當(dāng)?shù)厝A文媒體指出，林女士雖然最終沒有將事情鬧上法庭，但是其從頭到尾關(guān)注孩子狀態(tài)，詢問孩子在校情況，與孩子一起走正規(guī)程序?qū)ふ医鉀Q辦法的這一系列做法，是十分值得贊揚(yáng)的，而一些家長(zhǎng)選擇忍氣吞聲或者直接教孩子以暴制暴的行為則較為不妥。
林女士說，“我們與人為善，但是也不會(huì)對(duì)暴力容忍，我要讓孩子明白，無(wú)論發(fā)生什么事，媽媽都跟他一起面對(duì)。”
這件事情過后，學(xué)校方面一再表示不會(huì)再有此類事件發(fā)生，將嚴(yán)格監(jiān)控，一切仿佛又回歸平靜，可是，依舊有許多華人小孩與小宇有著類似的遭遇，卻沒有告訴家人，或者家人選擇了沉默。
當(dāng)?shù)厝A媒提醒廣大家長(zhǎng)，孩子始終需要一個(gè)能有安全感的校園環(huán)境去學(xué)習(xí)去成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，在孩子遭遇類似事件時(shí)，一定要為孩子發(fā)聲，并讓學(xué)校方面和施暴孩子及其家長(zhǎng)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，以及受害家庭對(duì)于該類事件的零容忍，不要讓孩子被當(dāng)作“軟柿子”。(以兮)
