近年來，丹陽(yáng)市不斷加大平安校園建設(shè)和治理力度，注重責(zé)任分解、部門協(xié)作、督查考核，提前實(shí)現(xiàn)公安部門確立的學(xué)校安全防范三個(gè)“百分之百”目標(biāo)，并被評(píng)為“江蘇省平安校園建設(shè)示范市”。在不久前舉行的鎮(zhèn)江市平安校園建設(shè)暨校園防欺凌工作推進(jìn)會(huì)上，丹陽(yáng)市全面介紹了校園安全管理、平安校園安全督導(dǎo)、校園防欺凌工作、平安校園示范縣創(chuàng)建等工作經(jīng)驗(yàn)，得到與會(huì)代表的高度評(píng)價(jià)。接下來，丹陽(yáng)市還將以推進(jìn)校園安全文化建設(shè)為抓手，強(qiáng)化校園及周邊治安綜合治理，全面構(gòu)筑學(xué)校安全“防火墻”。
安全教育貼近學(xué)生實(shí)際 丹陽(yáng)市編印中小學(xué)生安全教育讀本，將生命安全教育納入課程計(jì)劃，確保課時(shí)、教師、教材、活動(dòng)、考核“五到位”。同時(shí)主動(dòng)加入國(guó)家安全教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，充分利用國(guó)家安全教育平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育、培訓(xùn)、演練等各項(xiàng)工作。堅(jiān)持“大處著眼、小處著手”，精心設(shè)計(jì)安全標(biāo)語、嵌入安全警示、布置安全防護(hù)，進(jìn)一步豐厚學(xué)校安全文化。與公安、消防、交通等部門合作，在丹陽(yáng)市省級(jí)未成年人社會(huì)實(shí)踐基地開辟禁毒館、交通安全館、地震體驗(yàn)館等主題教育場(chǎng)館，進(jìn)一步拓展安全教育陣地。全市各校定期組織安全應(yīng)急演練，扎實(shí)開展防溺水、防校園欺凌、女童防性侵等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
綜合治理注重系統(tǒng)跟進(jìn) 全市學(xué)校安裝高清視頻圖像采集裝置138個(gè)，全面接入公安局實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用平臺(tái)和教育局實(shí)時(shí)監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、全程監(jiān)控，并統(tǒng)一采購(gòu)、配備學(xué)校警務(wù)室一鍵報(bào)警裝置。丹陽(yáng)市還采取“政府保障，教育、公安、交運(yùn)、應(yīng)急等部門監(jiān)管，校車公司運(yùn)營(yíng)”模式，每年投入2000余萬元，配備97輛專用校車，開設(shè)132條運(yùn)營(yíng)線路，滿足農(nóng)村6000余名學(xué)生安全上下學(xué)接送需求；大力實(shí)施學(xué)校食品安全量化分級(jí)管理，創(chuàng)成鎮(zhèn)江市“A級(jí)食堂”90家，所有學(xué)校全面達(dá)成“明廚亮灶”標(biāo)準(zhǔn)，使用“陽(yáng)光食堂”平臺(tái)管理，落實(shí)校園長(zhǎng)陪餐制度；系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校及周邊環(huán)境綜合治理，聯(lián)合執(zhí)法、共同整治，全面取締校園周邊違規(guī)經(jīng)營(yíng)的各類攤點(diǎn)、黑車、網(wǎng)吧和娛樂場(chǎng)所，學(xué)校周邊環(huán)境得到進(jìn)一步凈化。
隱患排查堅(jiān)持抓細(xì)抓實(shí) 丹陽(yáng)市建立隱患排查“清單制”，學(xué)校對(duì)照安全管理要求，全面梳理、自查自糾，形成學(xué)校安全工作清單、問題清單、責(zé)任清單。同時(shí)建立薄弱環(huán)節(jié)“監(jiān)控制”，對(duì)學(xué)校特種設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室?；返戎攸c(diǎn)領(lǐng)域加強(qiáng)管理，對(duì)警務(wù)室進(jìn)出登記、學(xué)生請(qǐng)假等重點(diǎn)環(huán)節(jié)規(guī)范流程，對(duì)有心理疾病的師生等重點(diǎn)對(duì)象予以特別關(guān)注。針對(duì)排查出的安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，學(xué)校每周上報(bào)問題整改進(jìn)展情況，教育、公安等部門采取不打招呼、直奔現(xiàn)場(chǎng)的方式，對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看、倒追責(zé)”，切實(shí)把學(xué)校建成最安全、最陽(yáng)光的地方。
