2020年注定是令人難忘的一年,由于新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐,在新春伊始,突如其來的災(zāi)難給我們老師和孩子都上了生動而又深刻的一節(jié)社會課。心理學的實踐和研究也表明,生活中重大事件的降臨會加速孩子的心理成熟和能力提升。
根據(jù)疫情的情況,教育部門提出延期開學,也希望孩子們在家“停課不停學”??罩姓n堂、網(wǎng)絡(luò)直播課迅速成了家長們討論的熱門話題,在家學習,大勢所趨。我們知道,任何事情都有它的兩面性,雖然在家學習時沒有了老師同學在身邊陪伴,少了課堂上的樂趣,但新的學習形式也會給孩子們帶來新的收獲。那么,經(jīng)歷這次疫情,在家中生活和學習的孩子們收獲了哪些成長?
生活更加獨立
我們知道,許多孩子的家長都是雙職工,白天需要去上班、工作,甚至有的家長還是醫(yī)護工作者,需要到一線去抗疫。在延期開學期間,孩子們白天沒有家長陪伴,有的孩子一直跟隨爺爺奶奶生活,就需要慢慢成長,在生活上更加獨立。
在延期開學期間,為豐富學生居家學習生活,落實“立德樹人”根本任務(wù),將疫情轉(zhuǎn)化為教育契機,學校堅持“五育”并舉,在線上課程中開設(shè)了“勞動能手”欄目。通過各種家務(wù)勞動小視頻,以及美食制作的小視頻,引導孩子們在家庭中開展各種勞動實踐。通過各種動手實踐活動,引導學生關(guān)注身邊人、身邊事,為家人服務(wù),為家庭作貢獻。
我們看到孩子們的反饋,在家學會了獨立去幫家長做家務(wù)。孩子們在家中每天早起幫家長掃地、拖地,吃完飯后主動收拾桌子、洗衣服,幫爺爺奶奶洗碗,和奶奶在家中學習廚藝,蒸饅頭、蒸包子,幫奶奶擇菜洗菜,自己也學會了做自己最愛吃的飯菜,每一次做飯都是那樣的樂在其中……
更有一些孩子,不僅僅可以照顧好自己、幫助家長做家務(wù),還可以照顧好自己的弟弟妹妹,為父母減輕負擔的同時,也為弟弟妹妹做了一個良好的榜樣。
學習更加自主
當孩子在家學習,一開始許多家長都很焦慮,會擔心孩子上網(wǎng)課的效率不高,然而這恰恰是一個培養(yǎng)孩子自主學習能力的好時機。對孩子來說,從小學到大學的學習過程中,他們最需要、也是最重要的能力,就是“學會學習”,這種自主學習能力將貫穿在孩子個人發(fā)展的各個方面。在家學習過程中,沒有了老師的監(jiān)督、沒有了在教室里的各種約束,孩子可以借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源進行學習,這時候就需要培養(yǎng)學生的自主學習能力了。
對于年齡小的孩子來說,自主學習還是有一定難度的。剛開始學習,學生們都是聽聽視頻看看就過了,沒有任何學習痕跡。后來在老師的建議下,紛紛開始準備筆記本開始學習,從一開始的寥寥幾行,到后來的清晰詳細,甚至有的同學還繪制出思維導圖,作出圖文并茂的筆記;課后,同學們還會依據(jù)老師的引導,進行自主的拓展。
在假期中我將自己的教學經(jīng)驗進行總結(jié)提煉,錄制了一系列《朝實微課堂》的視頻,主題為“學好數(shù)學并不難”,旨在教會孩子學習數(shù)學的方法,提高孩子學習的樂趣、興趣和智趣,讓孩子主動學習,提高學習能力。這系列的視頻一經(jīng)發(fā)布,也收獲了家長和孩子們積極的反饋。
學生們經(jīng)過一段時間的學習,紛紛探索出了最適合自己的自主學習的方法,學習效率也得到了很大提升。
我們收到很多家長的反饋和孩子的分享,在老師和家長的鼓勵、引導下,孩子們在家中自己制定了學習計劃,自己規(guī)劃時間,安排在家的生活,學著做時間的主人。比如:每天6點30起床,早上7點準時開始英語晨讀,8點開始在線學習、讀書口算,到鍛煉身體、家務(wù)勞動……每件事情都安排得井井有條。
在這個超長假期中,孩子們按照計劃,讓每件事情都有序地進行。在自律的學習與生活中,孩子們自主學習的能力慢慢得到提升,相信這會對孩子未來的學習有著非常大的幫助。
形成積極的心理品質(zhì)
當今社會競爭激烈,人們的心理壓力大,加之個別家庭教育中存在一些問題,使孩子缺乏良好的生活環(huán)境,導致一些學生在這樣的環(huán)境下心理比較脆弱,表現(xiàn)在性格上,就會出現(xiàn)大大小小的問題。如:無法集中注意力、膽小靦腆、容易焦慮等等。而家庭是孩子性格養(yǎng)成的搖籃,家是讓他們身體和心靈感到安全的地方。在居家期間,家長有大量的時間陪伴和教導孩子,家長和老師通力合作,通過正確的引導,有助于孩子形成積極的心理品質(zhì),克服性格上的弱點。
我們有一個學生小穎,在上學期的學習中表現(xiàn)不太好,學習能力較低,對許多知識掌握不好。在這個特殊疫情期間,小穎的媽媽抓住機會,利用假期時間,及時和班級老師進行一對一的溝通,想通過難得的機會,幫助孩子改變孩子學習狀態(tài)不理想的現(xiàn)狀。
老師和家長經(jīng)常進行溝通。從孩子的學習狀態(tài)、書寫情況、完成度、心理情況等方方面面交流,分享經(jīng)驗。老師溝通一方面鼓勵孩子,更重要的一方面肯定、鼓勵媽媽,疏解媽媽的焦慮情緒,在后續(xù)反饋時對孩子的問題及時提出解決方法,并及時追蹤?,F(xiàn)在孩子已經(jīng)從一開始的潦草、敷衍、抵觸學習,到了能獨立用20分鐘完成40分鐘的練習,并且正確率大大提升。孩子的媽媽也從一開始的煩悶愁苦到現(xiàn)在的言語輕快。
還有的孩子,平時在學校課堂里比較羞澀、不善于表達,而在疫情期間,表達方式就由用語言表達轉(zhuǎn)變?yōu)橛梦淖直磉_,通過屏幕來和老師同學溝通。老師們發(fā)現(xiàn),這個不善于口頭表達的孩子,文字表達時特別積極活躍,這種情況下孩子跟老師的交流增加了,也便于老師更好地了解和引導孩子。面對老師的關(guān)愛,他會回復老師、感謝老師的鼓勵。孩子每天不斷努力著,不僅展示自己的學習過程、學習成果、體育鍛煉項目,還積極展示自己豐富多彩的課余生活。相比之前在大家面前的羞澀,這段時間以來,呈現(xiàn)在大家面前的是一個陽光快樂、積極進取、自信大方的小少年??吹胶⒆拥倪M步,作為老師也感到欣慰和快樂。
收獲和諧、美好的親子關(guān)系
假期延長,讓孩子和家長們有了很長的相處時間。可是隨著相處時間的越來越久,親子關(guān)系中也出現(xiàn)了許多矛盾和“危機”。我前段時間在北京衛(wèi)視《老師請回答》節(jié)目中為家長們提供了一些維護良好親子關(guān)系的方法。如“圖片管理法”可以鼓勵孩子完成每天任務(wù);“抽簽法”讓家庭生活變得豐富多彩;“分區(qū)法”讓宅家的生活充滿儀式感……這些活動都需要家長的參與,在活動中進行交流、溝通、合作,不知不覺中家長和孩子的關(guān)系就會更加親密,能夠有效地減少親子矛盾。
許多家庭實施了這些方法之后,孩子們在家中的學習與生活增添了不少樂趣,也更加地理解和愛自己的父母。一個孩子說:“真的特別感謝爸爸媽媽,我宅在家中,依然會有不同的體驗。在看電視節(jié)目的時候,陳校長還說到了,‘人生900格’,也讓我很感動。原來把人的一生劃分為900個格子,那么我和爸爸媽媽能在一起的時間只有短短的一兩格,我一定要好好地愛他們,珍惜這些美好的時光。”
縱觀漫長人生,父母和孩子相處的時間是難得且珍貴的,特殊時期,不僅要注意身體健康,守護好“親子關(guān)系”也是至關(guān)重要的。良好的“親子關(guān)系”不僅對孩子的成長有深遠的影響,親子之間共同創(chuàng)造的美好回憶,也值得我們用一生珍藏。
提升人生格局,培養(yǎng)家國情懷
在疫情期間,在家長和老師的引導下,孩子們時時刻刻關(guān)注疫情、關(guān)注時事新聞。孩子們通過這次疫情看到了國家一方有難、八方支援,更加理解了中國人民的團結(jié)、國家的強大,明白了美好生活的來之不易——我們在家中隔離的同時,一線工作者正冒著生命危險負重前行。
在延期開學期間,我校高度重視學生思想教育工作,利用班級微信群,開展網(wǎng)絡(luò)班會活動。一方面是教育學生在與災(zāi)難抗擊中學習成長,另一方面是引導學生與抗疫主戰(zhàn)場同舟共濟,弘揚民族精神。
在班主任老師的引領(lǐng)下,各年級、各班級,所有學生全員參與,分別以“關(guān)注疫情、為中國加油”、“我眼中的鐘南山”、“向一線白衣戰(zhàn)士致敬”、“特殊時期學會自我管理”、“親子活動創(chuàng)建融合家庭”等各種弘揚主旋律和正能量的話題為契機,帶領(lǐng)學生一起學習、討論和實踐,引導學生在這樣一個特殊時刻,學會關(guān)注自我,關(guān)注他人、關(guān)注社會??粗⒆觽冇H手為抗疫工作者制作的手抄報、畫作、工藝品,一首首生動真摯的詩歌,一篇篇充滿感恩與敬佩的文字,一個個清晰詳細的疫情統(tǒng)計圖,仿佛看到了孩子們一顆顆熱切的赤子之心。
相信孩子們通過親身參與線上抗疫活動,將會懂得敬畏生命、感恩生活,學會成長,不僅提高人生格局,也在心中樹立起了家國情懷。
2020年初的疫情來勢洶洶,孩子們雖然在家中隔離,卻也沒有停下自我提升的腳步。在家校的共同協(xié)作下,孩子們從生活技能、學習能力、心理品質(zhì)都得到了提升,“獨立自主”是他們在特殊時期的成長關(guān)鍵詞;美好的親子關(guān)系讓愛在父母與孩子的心間流淌,滿滿的家國情懷讓孩子們更加熱愛祖國、感恩社會、敬畏生命……特殊時期孩子們有特殊的成長,相信這將是他們?nèi)松缆分须y忘的一程,這個時期的收獲與成長將為他們以后的人生鋪墊美好色彩。
(作者:陳立華,北京市朝陽區(qū)實驗小學校長)