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“知識網(wǎng)紅”崛起改變網(wǎng)紅價值取向

【摘要】知識網(wǎng)紅是移動互聯(lián)網(wǎng)和知識付費時代的新產(chǎn)物,擁有知識傳播和價值引導(dǎo)雙重功能,對網(wǎng)民的價值觀形成有重要影響,對于推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)具有重要意義。但同時有些知識網(wǎng)紅思想偏激、價值觀扭曲,傳播利己主義、拜金主義等不良思想,危害網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為此,應(yīng)加強對知識網(wǎng)紅傳播行為的監(jiān)管和引導(dǎo),充分發(fā)揮知識網(wǎng)紅在知識傳播和價值引導(dǎo)中的積極作用。

【關(guān)鍵詞】知識網(wǎng)紅 知識焦慮 價值觀

【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及,新知識、新技術(shù)和新思想不斷涌現(xiàn),深刻影響著人們的價值觀念和生活方式,使許多人產(chǎn)生了“不學(xué)習(xí)就會落伍”的焦慮,以傳播知識為使命的知識網(wǎng)紅由此應(yīng)運而生。從價值觀傳播視角看,知識不僅具有中立的科學(xué)屬性,還帶有文化偏好和價值屬性,所以不僅要發(fā)揮知識網(wǎng)紅的知識傳播功能,還要充分發(fā)揮知識網(wǎng)紅的價值滲透功能。

知識網(wǎng)紅既是知識焦慮和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)催生的產(chǎn)物,也是知識和價值觀傳播的重要力量

知識焦慮問題創(chuàng)造了市場需求。在信息大爆炸的互聯(lián)網(wǎng)時代,知識就是財富、信息就是金錢,許多人都希望借助互聯(lián)網(wǎng)平臺學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗和新思想,以便在激烈的市場競爭中獲得自我成長。但是面對網(wǎng)絡(luò)世界中數(shù)不盡的海量信息,人們產(chǎn)生了“不知道學(xué)什么好、學(xué)也學(xué)不完”的知識焦慮,于是人們自然而然地將目光投向了外部世界,渴望獲得知識精英、行業(yè)大V等專業(yè)人士的指點,知識網(wǎng)紅便應(yīng)運而生??梢哉f,知識網(wǎng)紅是互聯(lián)網(wǎng)時代下,人們對知識的渴求和焦慮所催生的產(chǎn)物。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)造了發(fā)展條件。一方面,隨著智能手機的廣泛普及,利用手機進行碎片化學(xué)習(xí)已成為一種非常普遍的社會現(xiàn)象。比如,人們可以在公交、地鐵、餐廳等場所隨時隨地看書、聽書、聽音樂、看視頻,方便快捷地獲取各類知識信息和新聞資訊等,為碎片化學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)。在這種情況下,許多知識精英、行業(yè)精英逐步成為廣大網(wǎng)民熟悉的知識網(wǎng)紅,如吳曉波、羅振宇、薛兆豐等。另一方面,隨著網(wǎng)上支付的廣泛普及,人們可以利用微信、支付寶等平臺進行網(wǎng)上支付,為知識付費的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。知識付費的興起為知識網(wǎng)紅提供了一條商業(yè)化和市場化的發(fā)展道路,他們可以通過付費課程獲取高額回報,激勵著他們將更多的精力投入到網(wǎng)絡(luò)課程生產(chǎn)上,從而推動了網(wǎng)絡(luò)知識服務(wù)的專業(yè)化發(fā)展,使知識網(wǎng)紅成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的亮麗風(fēng)景線。

知識網(wǎng)紅具有知識傳播和價值引導(dǎo)雙重影響

知識和價值是一枚硬幣的兩面,知識網(wǎng)紅在傳播知識時會不可避免地滲透價值。一方面,知識網(wǎng)紅激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情;另一方面,一些知識網(wǎng)紅販賣知識焦慮,對其進行夸大其詞地宣傳,以及傳播一些不良思想觀點,給受眾的價值觀帶來一定的負面影響。

不可否認,知識網(wǎng)紅能夠營造全民熱愛學(xué)習(xí)、投身學(xué)習(xí)的良好氛圍,對于推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)具有重要意義。首先,知識網(wǎng)紅激勵受眾不斷學(xué)習(xí)。知識網(wǎng)紅不僅是知識精英或行業(yè)精英,還是深諳互聯(lián)網(wǎng)運營之道和廣大網(wǎng)民心理的營銷高手,他們善于將枯燥乏味的理論知識轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)化、娛樂化、大眾化的生活知識,能夠較好地滿足受眾的知識需要。其次,知識網(wǎng)紅善于運用視頻、音頻等多種方式創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠大大提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗,提高學(xué)習(xí)者的知識吸收率和轉(zhuǎn)化率。再次,知識網(wǎng)紅激勵更多青年參與內(nèi)容創(chuàng)業(yè)。知識網(wǎng)紅通過知識變現(xiàn),極大地激發(fā)了大學(xué)生群體的內(nèi)容創(chuàng)業(yè)熱情,為創(chuàng)業(yè)資金少、人脈關(guān)系少的當代大學(xué)生提供了一條創(chuàng)業(yè)大路。最后,知識網(wǎng)紅以獨特的人格魅力影響著學(xué)習(xí)者,有助于促進學(xué)習(xí)者形成正確的價值觀。與娛樂明星、草根網(wǎng)紅等相比,知識網(wǎng)紅大多是知識精英或行業(yè)精英,他們依靠漫長的知識積累和專業(yè)素養(yǎng)獲得了超越普通網(wǎng)紅的知識視野、思維能力、認知水平。比如,梁寧、李笑來等互聯(lián)網(wǎng)、風(fēng)投等領(lǐng)域中的精英人士,在多個領(lǐng)域取得不菲的成就。知識網(wǎng)紅對學(xué)習(xí)者的人生觀和價值觀能夠產(chǎn)生較大影響。

同時,也要警惕知識網(wǎng)紅的負面影響。首先,知識網(wǎng)紅往往以傳播碎片化知識、通俗化語言等吸引受眾眼球,將原本系統(tǒng)化、抽象化的知識體系拆分得七零八散,雖然能夠帶給學(xué)習(xí)者一定的學(xué)習(xí)成就感,但是很難讓人們在短期內(nèi)獲得知識和能力的本質(zhì)改變。其次,有些知識網(wǎng)紅以知識焦慮為幌子進行市場營銷,如每天聽本書、每天十分鐘快速學(xué)會英語、二十天讓你成為社交達人等都是營銷方式。再次,有些知識網(wǎng)紅片面重視商業(yè)利益,以雷人言語、夸大宣傳等方式吸引受眾眼球,影響了知識網(wǎng)紅的整體形象,也給知識付費行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展帶來許多負面影響。最后,有些知識網(wǎng)紅思想偏激、價值觀扭曲,在網(wǎng)絡(luò)上傳播利己主義、拜金主義、極端主義等不良思想,危害網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

充分發(fā)揮知識網(wǎng)紅在知識傳播和價值引導(dǎo)中的積極作用

從辯證法視角看,新事物發(fā)展往往有其兩面性,一方面能夠推動社會進步和思想變革,另一方面也會帶來許多新問題和新挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立唯物辯證的思維,充分發(fā)揮知識網(wǎng)紅的知識和價值功能。

第一,知識網(wǎng)紅應(yīng)堅守公序良俗和道德底線。首先,正確處理社會效益和知識效益的關(guān)系。知識網(wǎng)紅承擔著傳播知識、引領(lǐng)社會價值觀等多重社會功能,如果僅僅停留在獲取商業(yè)利益層面,忽視社會功能,必然會影響學(xué)習(xí)者的價值觀。知識網(wǎng)紅應(yīng)以公眾人物的道德標準要求自己,發(fā)揮正向價值引導(dǎo)作用,恪守職業(yè)道德規(guī)范,在知識傳播中堅守道德底線。比如,以客觀務(wù)實的態(tài)度宣傳知識產(chǎn)品,而不能以夸大其詞、饑餓營銷等方式銷售產(chǎn)品,販賣焦慮。其次,生產(chǎn)更多高質(zhì)量的原創(chuàng)精品知識。知識網(wǎng)紅應(yīng)樹立牢固的知識產(chǎn)權(quán)意識,將精力投入到知識學(xué)習(xí)和知識產(chǎn)品生產(chǎn)上。

第二,加強對知識網(wǎng)紅傳播行為的監(jiān)管和引導(dǎo)。知識網(wǎng)紅是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介、以知識生產(chǎn)和傳播為使命的公共知識分子,知識網(wǎng)紅是否能夠發(fā)揮正向價值引導(dǎo)作用,與政府部門的監(jiān)管和引導(dǎo)有著密切聯(lián)系。首先,加強對知識網(wǎng)紅內(nèi)容生產(chǎn)的監(jiān)管。在網(wǎng)絡(luò)知識傳播中,多數(shù)知識網(wǎng)紅都能自覺恪守主流價值觀,傳播教育、養(yǎng)生、心理學(xué)、管理學(xué)等方面知識,為學(xué)習(xí)型社會建設(shè)作出了積極貢獻。但也有少數(shù)知識網(wǎng)紅存在態(tài)度不端、思想不正,傳播消極文化的問題,給學(xué)習(xí)者帶來許多負面影響。應(yīng)嚴厲打擊傳播低俗內(nèi)容的行為,封殺其微信號、抖音號等。其次,建立“誰生產(chǎn),誰負責”的知識生產(chǎn)機制,明確知識網(wǎng)紅在知識傳播中的社會責任,提高知識生產(chǎn)及知識傳播的門檻,不斷提高知識網(wǎng)紅的整體素質(zhì)。最后,明確微信、知識星球、知乎、喜馬拉雅等平臺在知識生產(chǎn)和傳播中的法律責任,提高平臺的自律意識和自律能力,發(fā)揮平臺對知識網(wǎng)紅的約束力。

第三,發(fā)揮知識網(wǎng)紅的主流價值觀傳播功能。主流價值觀有助于凝聚社會共識、促進社會進步?;ヂ?lián)網(wǎng)時代,網(wǎng)絡(luò)傳播成為知識和價值傳播的重要方式,知識網(wǎng)紅成為傳播的重要力量,他們以獨特的個人魅力、知識經(jīng)驗等吸引了一大批忠實的粉絲,并產(chǎn)生了強大的價值影響力。應(yīng)將知識網(wǎng)紅作為價值觀傳播的重要主體,提高知識網(wǎng)紅對主流價值觀的認識,促使知識網(wǎng)紅自覺傳播主流價值觀。此外,還應(yīng)培養(yǎng)一批傳播主流價值觀方面的知識網(wǎng)紅,比如,可將中共中央黨校、中國人民大學(xué)等高等院校的知識精英打造成知識網(wǎng)紅,為傳播社會正能量提供重要力量。

(作者為陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院講師)

【參考文獻】

①趙丹:《知識網(wǎng)紅的春天來了,但一定要直面這四個問題》,視界網(wǎng),2016年6月30日。

②蔡騏、陳月:《基于社會網(wǎng)的知乎網(wǎng)意見領(lǐng)袖研究》,《湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報》,2018年第5期。

③莊婉喆、劉迅:《論全媒體時代知識網(wǎng)紅與網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖之博弈》,《出版廣角》,2019年第8期。

④顧林正:《從個體知識論到社會知識論——當代知識論的另一個轉(zhuǎn)向》,《科學(xué)技術(shù)與辯證法》,2007年第6期。

責編/李一丹 美編/楊玲玲

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[責任編輯:李一丹]
標簽: 知識網(wǎng)紅  

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