作者：佟亞洲  上海師范大學(xué)21世紀(jì)馬克思主義研究中心研究員

近期，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)師生的回信中，再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)四史，傳承紅色精神的重要性。聯(lián)系我們?cè)凇吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》網(wǎng)絡(luò)課程中與學(xué)生思想互動(dòng)情形，可以見(jiàn)得，很多學(xué)生的“家門口”就有著豐富的紅色資源。

做好紅色資源的重要意義

“不忘初心，牢記使命”。新時(shí)代就應(yīng)該有與新時(shí)代精神所需且相匹配的紅色文化資源。秉承新時(shí)代馬克思主義指導(dǎo)思想，“紅色資源”是高校師生觀察當(dāng)代世界變化的重要認(rèn)識(shí)工具；1915年的上?！缎虑嗄辍冯s志讓我們看到新文化的傳遞出世界的力量；陳望道故居、團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址、中國(guó)勞動(dòng)組合書記部舊址、中共中央特科機(jī)關(guān)舊址、澎湃在滬開(kāi)展革命工作的中央軍委機(jī)關(guān)等是也蘊(yùn)含著指引當(dāng)代中國(guó)發(fā)展行動(dòng)指南的密碼；傳承者引領(lǐng)人類社會(huì)進(jìn)步的科學(xué)真理。家門口的紅色資源是中共黨史的活的“教科書”，更是新時(shí)代師生精神家園的“營(yíng)養(yǎng)劑”。

激發(fā)學(xué)生運(yùn)用好紅色資源

首先，學(xué)生對(duì)“家門口”紅色資源的認(rèn)識(shí)要體現(xiàn)出“科學(xué)性”。實(shí)踐課程設(shè)計(jì)上重在與教育的全過(guò)程有機(jī)地融合起來(lái)。深入思考，什么樣的資源可以成為紅色資源，從自己的家門口獲得怎樣的紅色資源。例如，英語(yǔ)專業(yè)的研究生小許，就幫助自己家鄉(xiāng)的“黨建文化中心”進(jìn)行了英文簡(jiǎn)介，并找自己的導(dǎo)師加以潤(rùn)色。為了打破因傳統(tǒng)線下教育，局限于時(shí)空條件，刻板地研習(xí)紅色資源，要充分科學(xué)地運(yùn)用“云學(xué)習(xí)”功能打破時(shí)空學(xué)習(xí)局限，尊重教育教學(xué)規(guī)律和紅色資源稟賦，科學(xué)地運(yùn)用技術(shù)在挖掘“家門口”紅色資源的功能。

其次，學(xué)生對(duì)“家門口”紅色資源的認(rèn)識(shí)要認(rèn)識(shí)到“革命性”。紅色資源中有著豐富的創(chuàng)造力，這種創(chuàng)造力是以創(chuàng)新發(fā)展先行者的革命精神為動(dòng)力的。深刻體會(huì)并在克服困難中，發(fā)揚(yáng)革命奮斗精神，在“百年變局”中，不忘初心地挖掘“家門口”最本源、最純粹的精神靈魂、文化基因和歷史根脈，傳承真實(shí)可感的建黨歷程，追尋共產(chǎn)黨人忠貞無(wú)悔的信仰之家。

第三，學(xué)生對(duì)“家門口”紅色資源的認(rèn)識(shí)要把握住“實(shí)踐性”。事實(shí)上，中國(guó)大地就是最大的紅色資源，可以說(shuō)，每一寸土地上都有紅色資源。年初至今，因?yàn)橐咔?，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程與天南海北、東西南北中的各地區(qū)同學(xué)充分地思想交流，學(xué)生也都很“自豪”地在網(wǎng)絡(luò)課程中分享自己家鄉(xiāng)的紅色資源，或是“詹天佑故居、虎門炮臺(tái)、新漁陽(yáng)里6號(hào)、太倉(cāng)路博文女校、多倫路文化名人街……”大家共建了一個(gè)豐富的自家門口紅色課程資源庫(kù)。由此，獲得一個(gè)重要啟示，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極探索并服務(wù)自家門口的“紅色資源”，學(xué)生們挖掘紅色資源的智慧是無(wú)窮的。

第四，學(xué)生對(duì)“家門口”紅色資源的認(rèn)識(shí)要回歸到“人民性”。家門口的紅色資源的挖掘和研習(xí)，最終目的是增強(qiáng)自身對(duì)“人民的熱愛(ài)”，提高青年人對(duì)“自己門口”人民生活的責(zé)任意識(shí)和“舍我其誰(shuí)”的擔(dān)當(dāng)精神，從小事做起，以身作則。

第五，學(xué)生對(duì)“家門口”紅色資源的認(rèn)識(shí)要提煉出“發(fā)展性”。有紅色資源和有待挖掘紅色資源的社區(qū)可以與高校合作，統(tǒng)計(jì)排摸自身社區(qū)內(nèi)大學(xué)生的專業(yè)情況和課程安排，編制統(tǒng)一的教學(xué)實(shí)踐大綱和課程目錄，研發(fā)“家門口”紅色資源研習(xí)學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家門口紅色資源的“主人翁”精神和意識(shí)。用職業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來(lái)培養(yǎng)“家門口”的紅色人力資源。

期待我們能從家門口的紅色資源中成長(zhǎng)出專家級(jí)的講解員和紅色精神傳承人。正所謂，生在那里，根在那里，精神就應(yīng)該在那里，人生發(fā)展的起點(diǎn)也就在那里……不忘初心，牢記使命。