教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。構(gòu)筑全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的教育格局，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，已經(jīng)成為新時代我國基礎(chǔ)教育的重要戰(zhàn)略任務(wù)。“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，黨的十九大報告對教育的論述，引起了全國廣大教育工作者的共鳴。

作為一所文化底蘊深厚、育人特色鮮明的百年名校，首都師大附中在不同的歷史時期，始終走在教育改革發(fā)展的前沿。自2008年起，首都師大附中開啟集團化辦學(xué)之路。十二年來，首都師大附中教育集團在實現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的目標(biāo)指引下，在北京市教委和首都師范大學(xué)的高度重視以及各成員校所在區(qū)縣的大力支持和協(xié)同推進(jìn)下，沈杰校長帶領(lǐng)全體教師團隊，承擔(dān)社會責(zé)任，以兼濟天下的大教育情懷，追尋教育理想，在集團化辦學(xué)中努力構(gòu)建新時代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)。在協(xié)同發(fā)展中，各成員校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，一幅學(xué)有所教、亮點紛呈的畫卷徐徐鋪展開來，帶給廣大師生享受教育的獲得感，托起了學(xué)子們成長成才、人生出彩的夢想之翼。今天，就讓我們一起走進(jìn)首都師大附中教育集團，共同領(lǐng)略集團化辦學(xué)“全面優(yōu)質(zhì)均衡”的教育勝境，共同欣賞首都師大附中教育集團七區(qū)十一校眾芳暄妍、姹紫嫣紅的教育圖景。

辦有靈魂的教育是百年學(xué)府不忘初心以先進(jìn)文化育人的生動寫照

教育強則國家強，教育興則民族興。辦有靈魂的教育不僅關(guān)乎個體發(fā)展、家庭幸福，而且關(guān)乎國家強盛、民族復(fù)興；教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。如何優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，以教育現(xiàn)代化支撐國家現(xiàn)代化，成為新時代的“黨之大計”。“培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？為誰培養(yǎng)人？”習(xí)近平總書記的教育三問叩擊著每一個教育者的心靈。

首都師大附中校長兼黨委書記  沈杰

在抗戰(zhàn)烽火中求索圖強，在新中國的嘹亮號角中銳意進(jìn)取，在新時代的改革春風(fēng)中意氣風(fēng)發(fā)……百年的夢想，百年的積淀，百年的傳承創(chuàng)新之路，首都師大附中文脈綿延，薪火相傳，從最樸素卻最赤誠的“正志”教育救國夢開始，始終延續(xù)著百年前的遠(yuǎn)大理想和追求、開拓?zé)o前的精神和傳統(tǒng)，始終走在教育改革的前沿，始終以感染和喚醒學(xué)生靈魂為教育的終極追求。這就注定了首都師大附中百年的發(fā)展史是一部與國家與人民同呼吸共命運的奮斗史，注定了一代代首都師大附中人要以民族大義和國家復(fù)興為教育的最高追求。

百年傳承，繼往開來。當(dāng)新時代教育改革的號角吹響，首都師大附中準(zhǔn)確把握時代脈搏，快速邁入新一輪發(fā)展的快車道。回應(yīng)時代之問，探尋教育之道，成為首都師大附中人嶄新的教育命題。“扎根中國大地，做有靈魂的教育，辦面向未來的學(xué)校。”帶著始終清晰的育人使命，帶著百年名校蓬勃的生命力，以沈杰校長為領(lǐng)頭雁的首都師大附中人為國家圖富強，為民族謀復(fù)興，為社會育人才，以“正志篤行，成德達(dá)才”的核心育人理念，落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，探索傳承優(yōu)秀文化、又面向未來的教育模式，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，向著“國內(nèi)領(lǐng)先，國際一流”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。在這里，倡導(dǎo)的是“辦負(fù)責(zé)任、有內(nèi)涵、有溫度的‘成達(dá)教育’”，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，培養(yǎng)正志篤行、成德達(dá)才、胸懷天下、報效祖國的社會中堅人才；在這里，追求的是“高品質(zhì)、高質(zhì)量、高素質(zhì)”的教育愿景。

借得春風(fēng)鋪錦繡，同心描繪大教育。時代的發(fā)展，呼喚著“更好更公平的教育”。2008年，隨著首都基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，為了讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，促進(jìn)教育資源的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，首都師大附中積極承擔(dān)社會責(zé)任，從“獨善其身”走向“兼濟天下”，開始推行集團化辦學(xué)，在教育資源相對薄弱區(qū)域創(chuàng)辦分校、承辦弱校，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射范圍，開啟了集團化辦學(xué)的夢想征程。“集團化辦學(xué)是學(xué)校間關(guān)系發(fā)展變革的新的組織形態(tài)，是體制機制的創(chuàng)新，是基礎(chǔ)教育工作者們智慧的結(jié)晶。”首都師大附中教育集團沈杰校長對集團化辦學(xué)的思考有深度、有廣度、有溫度。沈杰校長進(jìn)一步談到：“集團化辦學(xué)能夠集中優(yōu)質(zhì)教育資源，有效實現(xiàn)資源的跨區(qū)域調(diào)配，將優(yōu)質(zhì)資源的功效發(fā)揮到最大；能夠帶動薄弱學(xué)校實現(xiàn)快速的發(fā)展，將先進(jìn)的辦學(xué)理念進(jìn)行高效地傳遞，在較短時間內(nèi)能實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；有利于促進(jìn)不同區(qū)域間的教育交流和文化交流，帶動區(qū)域基礎(chǔ)教育的發(fā)展。”

“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心先生的一首小詩道盡了成功與榮耀背后的無悔付出與艱辛探索，也恰恰道出了首都師大附中集團化辦學(xué)十二年攻堅克難、改革創(chuàng)新的心路歷程。推進(jìn)教育公平，不僅需要教育戰(zhàn)線每個教育工作者有強烈的時代使命感與責(zé)任感，而且要在科學(xué)而正確的思想指導(dǎo)下，以切實行動參與到實現(xiàn)教育公平的改革與發(fā)展實踐之中。斗轉(zhuǎn)星移，求知問道，首都師大附中教育集團始終堅持“資源共享、集中優(yōu)勢、科學(xué)整合、保留特色、協(xié)同創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”六條基本原則，不斷探索著集團化辦學(xué)新模式。在集團化辦學(xué)的征程中，首都師大附中教育集團經(jīng)歷十二年發(fā)展，以本部為核心，輻射門頭溝、海淀、大興、昌平、通州、房山、朝陽的七區(qū)十一校格局基本形成，成為北京市具有廣泛影響力和良好社會口碑的優(yōu)質(zhì)教育集團，也推動著首都基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

志存高遠(yuǎn)，數(shù)年耕耘，孕育萬千桃李；扎根教育，求實奮進(jìn)，名校遍地開花。一雙雙燦若星辰的眼睛里，是孩子們對未來的憧憬；一所所分校茁壯發(fā)展，是集團化辦學(xué)回應(yīng)社會期待的有力回聲。展望未來，首都師大附中教育集團化的步伐更加堅定，我們期待著有更多的孩子因有靈魂的教育而激發(fā)生命的活力，燃燒生命激情，實現(xiàn)生命的幸福成長。

成德達(dá)才是新時代教育集團化發(fā)展育人的理想追求

《論語》有言：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”這與首都師大附中集團化辦學(xué)有異曲同工之妙。作為首都師大附中教育集團的掌舵人，沈杰校長努力構(gòu)建新時代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)：開辦分校，承辦薄弱校，初衷就是實現(xiàn)教育的公平優(yōu)質(zhì)。在引領(lǐng)各成員校發(fā)展的進(jìn)程中，沈校長深刻地認(rèn)識到：“教育集團成功與否，就在于是否真正增加了優(yōu)質(zhì)教育資源的供給，是否圍繞立德樹人的根本任務(wù)助力孩子成長成才，是否用最合理的投入做到產(chǎn)出最大化，是否能真正催生成員校的內(nèi)生動力”。首都師大附中在新時期承擔(dān)社會使命，以“成達(dá)教育”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建新的教育生態(tài)和育人模式，彰顯了一所百年名校強勁的生命力和價值訴求。

教育是展望未來的事業(yè)，今天的教育工作者要著眼于未來和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。隨著國家教育事業(yè)的飛速發(fā)展和深刻變革，我們需要拓寬視野，獲取新的智慧和方法，更需要利用集團化辦學(xué)的規(guī)模優(yōu)勢，通過全方位合作匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源。唯有如此，才能實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的良性互動，讓學(xué)校運行的每個環(huán)節(jié)都閃耀著教育的智慧，讓每一個教師的工作都充滿生機與活力，讓每一個學(xué)生的成長都凝聚著幸福與喜悅。“欲窮大地三千界，須上高峰八百盤。”沈杰校長把構(gòu)建“新時代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)”作為學(xué)校的教育哲學(xué)，從生態(tài)的視角來重新定義、思考教育，一種倡導(dǎo)尊重個性、多元發(fā)展、依存與合作的教育理念應(yīng)運而生，一個融“教育生態(tài)、智慧校園、未來學(xué)校”于一體的現(xiàn)代化教育集團大放異彩。

在探索集團化辦學(xué)路徑的浩瀚星宇中，首都師大附中散發(fā)著耀眼的光芒，以辦大教育的大情懷、大擔(dān)當(dāng)、大格局吸引著、匯聚著、引領(lǐng)著七區(qū)十一校的高質(zhì)量、均衡發(fā)展，讓每一所學(xué)校都能熠熠生輝，綻放光彩。在發(fā)展的十二年中，首都師大附中教育集團聚力共享，科學(xué)賦能，通過文化理念深度融合、管理制度有效延伸、課程建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)、教師培養(yǎng)科學(xué)賦能、學(xué)生成長統(tǒng)籌培養(yǎng)、教育資源交流共享等各項舉措，突出集團化辦學(xué)的優(yōu)勢、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)各成員校實現(xiàn)多元特色發(fā)展，教育教學(xué)水平顯著提升，實現(xiàn)了真正意義上的教有特色，優(yōu)勢互補，協(xié)同發(fā)展。

大潮奔涌逐浪高，以文化深度認(rèn)同，構(gòu)建教育發(fā)展共同體。為了讓集團化辦學(xué)可持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，沈杰校長從一位教育工作者的角度出發(fā)，思考建立完善百年名校的辦學(xué)理念和文化內(nèi)涵，讓百年名校發(fā)揮優(yōu)秀文化的引領(lǐng)作用，為集團化辦學(xué)尋方向和定基調(diào)，做好統(tǒng)籌管理，攜手大家聚力共享資源、集中優(yōu)勢發(fā)展，讓集團化辦學(xué)順利向前邁進(jìn)。首都師大附中傳承百年的“成德達(dá)才”育人理念如同一面迎風(fēng)飄揚的旗幟，引領(lǐng)集團各成員校凝心聚力、砥礪前行。首都師大附中教育集團每學(xué)期不定期組織成員校的干部老師走進(jìn)本部參觀學(xué)習(xí)，共享首都師大附中文化、課程等資源，開放課堂、講座，傳遞面向未來的教育教學(xué)綜合改革……首都師大附中“正志篤行，成徳達(dá)才”的育人理念和“守正、開放、創(chuàng)新”的發(fā)展理念深入人心，一脈相承、百花齊放的良好教育生態(tài)令人耳目一新。

大江奔流開新路，以制度創(chuàng)新凝聚人心激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。首都師大附中教育集團逐步實現(xiàn)各成員校在辦學(xué)理念、課程體系、教研培訓(xùn)、管理模式等方面的深度融合，優(yōu)化資源配置，突顯集團化辦學(xué)優(yōu)勢。通過在各個成員校推行首都師大附中規(guī)范的學(xué)校管理、鼓勵創(chuàng)新的激勵獎勵制度、完善的績效考核制度，帶動各成員校步入了發(fā)展的快車道……一項項制度的改革落地實施，讓各成員校改變了思維定式，突破了學(xué)校區(qū)域界定，解放了學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間，保證了集團化辦學(xué)朝著預(yù)定的教育目標(biāo)堅定篤行地邁進(jìn)。

會當(dāng)擊水三千里，以專業(yè)科學(xué)賦能，提升教師核心發(fā)展力。教育高質(zhì)量的“碧波蕩漾”，離不開教師高素質(zhì)的“源頭活水”。首都師大附中集團化辦學(xué)有探索不止的底氣，有長風(fēng)破浪的后勁，關(guān)鍵還在于持續(xù)打造一支有教育情懷、有開闊視野、有專業(yè)素養(yǎng)的教師團隊。首都師大附中在不斷“輸血”——向外輸出優(yōu)質(zhì)資源和師資的同時，更加注重提升成員校自身的“造血”機能——通過專業(yè)科學(xué)賦能提升教師綜合素質(zhì)。全員培訓(xùn)和重點培養(yǎng)相結(jié)合、線上線下培訓(xùn)相結(jié)合、成員校干部到本部跟崗實習(xí)、本部中層干部到成員校傳幫帶等舉措有力提升了干部隊伍的管理水平，為各成員校發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)……首都師大附中教育集團踐行著促進(jìn)教師專業(yè)化成長、增強教師職業(yè)幸福感的教育使命，激發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

在集團化辦學(xué)的道路上，首都師大附中通過構(gòu)建文化認(rèn)同，加強制度創(chuàng)新，專業(yè)學(xué)科賦能，構(gòu)建了共融共生、均衡發(fā)展的教育生態(tài)，形成了全面發(fā)展、持續(xù)繁榮的教育勝境。在這樣優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)下，園丁精心呵護下的“小樹”，向陽生長，枝繁葉茂，碩果累累。我們相信，“正志篤行，成德達(dá)才”的首都師大附中教育集團，會在探索教育先進(jìn)生產(chǎn)力的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供更多可借鑒的成功經(jīng)驗。

兼濟天下是保障廣大學(xué)生享受全面優(yōu)質(zhì)教育的價值愿景

新時期，黨中央、國務(wù)院高度重視教育事業(yè)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，將“發(fā)展更加公平、更高質(zhì)量的教育”寫入政府工作報告。作為一所百年文化名校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)，首都師大附中通過“以天下為己任”“以教育強國”的育人夢想構(gòu)建教育發(fā)展共同體，積極響應(yīng)國家號召，勇于承擔(dān)使命，通過集團化辦學(xué)，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。首都師大附中充分發(fā)揮學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢，讓優(yōu)質(zhì)教育影響更多的學(xué)校和學(xué)生，這是“成德達(dá)才”歷史使命的現(xiàn)代縮影與歷史升華，也是打造新時代優(yōu)質(zhì)教育智慧生態(tài)的價值追求。

首都師大附中人以兼濟天下的情懷，沐雨經(jīng)霜不改其志的教育初心，改革探索不忘其本的崇高使命，關(guān)注更多莘莘學(xué)子的生命成長，培養(yǎng)其知識技能、人格發(fā)展和價值信念。正如沈杰校長所說：“新時代的首都師大附中教育集團秉承傳統(tǒng)文化底蘊，肩負(fù)成德達(dá)才育人的時代使命，使我們的學(xué)生不僅具有歷史眼光，還要具有全球視野；不僅具有科學(xué)精神，還要具有人類人文情懷；不僅具有創(chuàng)新精神，還要具有批判性思維；不僅具有健全人格，還要具有社會擔(dān)當(dāng)。只有具備這樣素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)入社會后，才能引領(lǐng)人類社會變得更加美好。”

關(guān)注生命成長，培育時代新人，實現(xiàn)教育全面優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的偉大教育使命，離不開優(yōu)質(zhì)教育資源的整合，辦學(xué)條件的改善，教師隊伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)實效，促進(jìn)校際間的合作交流，凝心聚力打造區(qū)域教育高地，首都師大附中教育集團充分發(fā)揮成員校自有教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)校打造具有核心競爭力的教師隊伍。通過定期組織“校長論壇”“德育論壇”“教學(xué)論壇”等活動，各成員校交流研討，智慧碰撞，共同提高；通過提供本部學(xué)習(xí)交流機會、“一對一”名師“師徒結(jié)對”指導(dǎo)、聯(lián)合教研共同備課等多種方式，使成員校教師實現(xiàn)資源共享、能力提升。本著理念共識、資源共享、協(xié)同發(fā)展的原則，對成員校進(jìn)行立體式、多元化、開放性引領(lǐng)，我們看到了廣大教師專業(yè)化水平的顯著提高，看到了一大批教師在集團化辦學(xué)模式培養(yǎng)下脫穎而出，感受到了首都師大附中教育集團發(fā)展的蓬勃態(tài)勢和首都師大附中人的教育魅力與文化自信。

教育的公平均衡，不是“千校一面”，而是應(yīng)該在提升質(zhì)量上做文章，在凸顯特色上下力氣。首都師大附中教育集團以資源協(xié)同創(chuàng)生，挖掘集團各學(xué)校生長點，坦然面對學(xué)校間存在的客觀差異，鼓勵和提倡學(xué)校之間開展符合教育科學(xué)規(guī)律的辦學(xué)水平競爭，創(chuàng)建辦學(xué)特色。在這一辦學(xué)理念指引下，各成員校針對教學(xué)模式的變革，積極嘗試、勇于探索，走出了一條條符合自身特色發(fā)展之路，呈現(xiàn)出一派“百般紅紫斗芳菲”的熱鬧春景。圍繞教育集團核心教育理念，各成員校從多維度打造立體課程框架，課程的設(shè)置呈現(xiàn)開放融合的態(tài)勢，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有魂、有根、有發(fā)展、有創(chuàng)新，每一個孩子在這里齊心共享優(yōu)質(zhì)教育資源，攜手共進(jìn)廣闊天地，開啟了尋求人生“詩和遠(yuǎn)方”的命運之門。

“只要有土壤和水分，每顆種子都會生根發(fā)芽；只要有舞臺，每個夢想都能照進(jìn)現(xiàn)實。對每一所成員校的發(fā)展負(fù)責(zé)，對每一個孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。”沈杰校長對教育集團化發(fā)展的認(rèn)識，在引領(lǐng)各成員校協(xié)同發(fā)展的實踐中落到了實處。首都師大附中引領(lǐng)各成員校在集團化辦學(xué)的教育長河中，翻滾著開拓創(chuàng)新的浪濤，攜手并進(jìn)的教育琴弦，彈奏出今非昔比的旋律。首都師大附中永定分校成功構(gòu)建“5+X”教學(xué)模式，著力打造“1+3”項目，提高教育教學(xué)質(zhì)量，開啟創(chuàng)新教育，學(xué)生成績斐然，已經(jīng)跨入北京市優(yōu)質(zhì)中學(xué)行列；首都師大附中一分校開啟“卓越教育”綜合改革實踐，構(gòu)建起十大育人體系，形成“一高三層五維”課程體系，被評為海淀區(qū)新優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工程的首批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校；首都師大附中大興南校區(qū)堅持“原色教育”的辦學(xué)思想，加強精細(xì)化管理,學(xué)校的整體工作邁上了新的臺階；首都師大附中大興北校區(qū)重點落實“九年貫通培養(yǎng)”策略，逐漸實現(xiàn)中小學(xué)德育與課程一體化建設(shè)，構(gòu)建“成達(dá)+課程體系”，學(xué)校工作取得了顯著成績；首都師大二附中進(jìn)一步完善“弘美課程體系”，成立首屆“1+3”科技創(chuàng)新實驗班，培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新素養(yǎng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，成為名副其實的品牌校；首都師大附中昌平學(xué)校確定了“學(xué)校文化為引領(lǐng)，課程建設(shè)為核心，實踐活動為載體”的育人模式，開設(shè)生命課程，學(xué)生在各級各類比賽中取得優(yōu)異成績，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；首都師大附中通州校區(qū)搭建德育課程體系，自創(chuàng)“3+3”校本教研，開展“一月一公開課”活動，全面提升教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校中高考成績位居通州區(qū)前列；首都師大附中北校區(qū)建校以來，學(xué)校教育教學(xué)工作得到了廣大家長和社會的認(rèn)可，社會聲譽不斷提升，讓“成達(dá)教育”在海淀北部落地生根；首都師大附中實驗學(xué)校踐行“成達(dá)教育”和“用心做教育，做心中有愛的教育”理念，重視教師隊伍建設(shè)，四修課程初具雛形，多途徑開展適合低學(xué)段學(xué)生的探究學(xué)習(xí)，贏得了家長的認(rèn)可和社會的贊譽；首都師大附屬實驗學(xué)校踐行“尊重”的教育理念，構(gòu)建“五育課程體系”，深化“全息課堂教學(xué)”，創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高……這些成績的取得，彰顯了各成員校被承辦前后發(fā)生的翻天覆地的變化，諸多薄弱學(xué)校在首都師大附中的引領(lǐng)與支持下教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，一躍成為區(qū)域內(nèi)極具實力的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

教育集團校是一個發(fā)展共同體，首都師大附中通過優(yōu)質(zhì)教育資源的輸出與輻射，讓更多的孩子享受更為優(yōu)質(zhì)的教育，體現(xiàn)的是一種以天下為己任的使命與追求，更是一所百年名校所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。近年來，首都師大附中通過集團化辦學(xué)讓“成德達(dá)才，兼濟天下”的教育追求和“一切以學(xué)生為中心、有教無類、因材施教、人盡其才”的成達(dá)教育理念得到更廣泛的傳播和認(rèn)同。

在承載著艱辛與汗水、充滿了光榮和夢想的推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展中，沐風(fēng)櫛雨十二載的首都師大附中教育集團初心如磐，使命在肩，守正創(chuàng)新，礪煉著生命的成長，書寫著“兼濟天下”的育人夢想，為共同打造優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的辦學(xué)共同體進(jìn)行著智慧的探索，為著力提升各成員校的核心競爭力和教育水平付出著不懈的努力，如同一艘“夢想之船”滿載星輝逐浪前行。

在新時代的集團化辦學(xué)征程中，我們相信，首都師大附中教育集團在沈杰校長的引領(lǐng)下，將勇?lián)鐣姑?，以更加堅定的信念，更加豪邁的情懷，更加優(yōu)質(zhì)的教育，打造家長信賴的學(xué)校，塑造和培養(yǎng)社會中堅人才，譜寫教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的絢麗華章！