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情系“北新” 航向未來

于航老師

于航老師

“情”是無論你想與不想,都無形地存在于你的腦海、你的心底的一種情愫。依然清晰的記得,六年前剛來“北新”時(shí)被園所環(huán)境吸引的我;記得在擔(dān)任保育工作時(shí),想給孩子們衛(wèi)生健康的我;記得做教師時(shí),不斷超越提升的我……這一切都是“北新”給予我的機(jī)會(huì),讓初出茅廬的我變得閱歷豐富,讓我肩負(fù)起育人的擔(dān)當(dāng),讓我對孩子們的愛有了歸宿。

帶著對生活的美好憧憬,我來到了“北新”。記得剛踏進(jìn)“北新”時(shí),我對周邊的新鮮事物還有一些膽怯,但很快我就被“北新”老師的熱忱、陽光和活力所感染,讓我情不自禁地想要早日成為“北新”一員,成為這樣的老師。時(shí)光飛逝,我和“北新”已經(jīng)相處了六年,看到“北新”每一天都在不斷超越自我,身為其中的一員,我倍感驕傲。

“北新”是我生命中的一棵橄欖樹,向我伸出了希望的橄欖枝。如果讓我定義幼兒教師的角色,我會(huì)說老師是設(shè)計(jì)師,我們要規(guī)劃活動(dòng)空間,規(guī)劃一日生活;老師是“三頭六臂的超人”,我們要安撫每一個(gè)小朋友的情緒,解答每一位家長的疑惑;老師是“拾荒者”,見到能運(yùn)用于教學(xué)中的材料,我們都忍不住歸納收藏……作為教師的我,很慶幸“北新”能夠給老師們提供更充足的時(shí)間,更專業(yè)的平臺(tái),更多的機(jī)會(huì)去站在孩子的角度,觀察他們的行為、語言、想法,了解他們行為背后的真正原因,讓我們也成為孩子的一部分,成為幸福的老師。作為一名幼兒教師,我深深懂得僅有一定的知識(shí)和技能是不夠的,還必須具有像媽媽一樣的情懷和愛心。有了這種情懷和愛心,就能全身心投入,最大程度付出,讓孩子們有安全感和信任感。感謝“北新”向我伸出的橄欖枝,讓我在工作中每一步都走得扎實(shí)、穩(wěn)健、幸福。

“北新”是我工作的地方,更是我醞釀愛與幸福的溫情港灣。每個(gè)特殊的節(jié)日,我都會(huì)收到特殊的祝福,幸福感油然而生。溫情教師節(jié):領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)早早在園等候,為老師們獻(xiàn)上代表愛的一株花。收到花的時(shí)刻,我更加確信,我們會(huì)將這份愛,從老師到孩子,手遞手地傳遞下去。別樣生日會(huì):“北新”的家人們會(huì)在特殊的日子為老師們送上別樣的祝福。同月份生日的老師合影增進(jìn)彼此情感,在生日當(dāng)天送上短信祝福,讓愛觸手可及。歡慶新年:老師們用舞姿和歌喉喚醒對新年的期盼,唱響“相親相愛一家人”。

“北新”是我提升能力的地方,更是我歷練成長的沃土。“北新”發(fā)展的十年,是不斷創(chuàng)新的十年,是不斷超越的十年,作為北新人的我惟有不斷地更新觀念,不停地自我提升,持續(xù)地促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)發(fā)展,才能跟上“北新”前進(jìn)的步伐。從教六年來,我在肖園長的帶領(lǐng)下,在老師們的幫助下越走越順,越走越有成就感?;仡欁约旱氖斋@和榮譽(yù),我不由得感嘆:團(tuán)結(jié)就是力量,創(chuàng)新是未來。

在“北新”十年榮耀的背后,是園領(lǐng)導(dǎo)們的高瞻遠(yuǎn)矚、無私奉獻(xiàn),是北新人的熱情投入、勇于創(chuàng)新。希望在未來日子里,“北新”能夠茁壯成長,也希望通過我的努力與拼搏,在“北新”這個(gè)大家庭中留下我飛翔的痕跡,情系“北新”,航向未來。

(作者為北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師)

[責(zé)任編輯:朱莉]