梁超老師和孩子們一起游戲

沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸……只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎，這就是我們幼兒教師的真實(shí)寫(xiě)照。2012年，我加入到“北新”這個(gè)大家庭，至今已有近八年的時(shí)間。八年來(lái)，我見(jiàn)證了幼兒園從發(fā)展到壯大，見(jiàn)證了北新人“滿腔真愛(ài)，一份寬容”的教育情懷。同時(shí)，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我積極努力學(xué)習(xí)，參加各項(xiàng)活動(dòng)，從細(xì)微處感受平凡的愛(ài)。

愛(ài)與陪伴就是我的丹心

時(shí)節(jié)如流，永葆丹心不變色，這是作為一名人民教師最基本的師德修養(yǎng)。選擇做幼兒教師，就是選擇了一份良心的事業(yè)，選擇的就是一份真誠(chéng)的愛(ài)。參加工作以后，我?guī)н^(guò)八年小班，在小班孩子的分離焦慮期，我被咬傷過(guò)胳膊、抓花過(guò)臉……盡管如此，對(duì)孩子我依然保持那份微笑，包容他們所有的小情緒，幫助他們度過(guò)焦慮期。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，愛(ài)與陪伴就是我的丹心。

記得有一年，我們班上來(lái)了一位特殊的小朋友，他的年齡很小，不會(huì)自己吃飯，語(yǔ)言也不是很清晰，說(shuō)話還經(jīng)常用疊字表達(dá)，走路的時(shí)候也常常左腳拌右腳摔倒。面對(duì)這樣一個(gè)小朋友，我的內(nèi)心很是著急。戶外活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大一些，他就會(huì)腿酸，就拉著我的衣角怯生生的說(shuō)：“抱抱！”那時(shí)候我的心一下子被這個(gè)眼淚汪汪的小朋友融化了。于是，我們開(kāi)啟了漫漫的成長(zhǎng)之路：從最開(kāi)始上下樓梯要抱著，我教他扶著扶手一步一步上開(kāi)始；我手把手地教他吃飯、一句一句地教他表達(dá)自己的需要；他穿褲子總是找不到前后，我就買(mǎi)來(lái)很多小貼紙，每次在正面貼上一個(gè)幫他區(qū)分，穿衣服的時(shí)候編了很多他能明白的小兒歌幫他掌握方法；睡覺(jué)的時(shí)候他會(huì)害怕，我就蹲在他的床邊任由他攥著手指直到睡著；空余的時(shí)候他喜歡窩在我懷里聽(tīng)我講故事……后來(lái)，進(jìn)入中班的新學(xué)期第一天，他看見(jiàn)新班級(jí)的老師怎么也不肯進(jìn)去，在幼兒園門(mén)口抱著媽媽的腿大哭。但是，當(dāng)他看見(jiàn)我的那一刻，馬上跑來(lái)緊緊抱著我的脖子委屈得哭起來(lái)。從這件小事讓我感受到：愛(ài)和陪伴，才能收獲孩子全心的依賴和信任。

如果說(shuō)愛(ài)與陪伴讓孩子喜歡老師，喜歡幼兒園，那么孩子的成長(zhǎng)就需要老師專業(yè)的理解與支持，為孩子打開(kāi)教育之門(mén)。有些日子，我們班的小朋友開(kāi)始對(duì)大恐龍產(chǎn)生了濃厚的興趣，在班里經(jīng)常聽(tīng)到他們的討論。有一天，孩子們跟我提議說(shuō)：“老師，咱們研究大恐龍吧？”看孩子們?nèi)绱烁信d趣，我們決定開(kāi)展“探秘恐龍世界”主題活動(dòng)。在帶孩子進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)之前，教師必須做好充分的準(zhǔn)備。所以，我們先了解孩子的前期經(jīng)驗(yàn)以及想要了解的內(nèi)容，根據(jù)這些我開(kāi)始翻閱圖書(shū)和資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望能給孩子更加科學(xué)的引領(lǐng)。在這一過(guò)程中，孩子們自發(fā)地想要進(jìn)行大型恐龍制作，后來(lái)因?yàn)樵谥谱髦袥](méi)有因?yàn)殇佁焐w地的報(bào)紙和散亂的乳膠而終止，這反而給予孩子時(shí)間的支持和方法的引領(lǐng)。在主題活動(dòng)探索中，孩子對(duì)一個(gè)“火山噴發(fā)”的試驗(yàn)產(chǎn)生了好奇，我們鼓勵(lì)孩子：“把猜想的材料帶來(lái)一起試試！”孩子們帶來(lái)了五花八門(mén)的材料，實(shí)驗(yàn)中的場(chǎng)面很壯觀，時(shí)而泡沫四溢、時(shí)而靜止不動(dòng)……就這樣，我們?cè)谝淮未螄L試中梳理規(guī)律，在一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最后，我們成功發(fā)現(xiàn)了五種可以噴發(fā)的材料。在整個(gè)主題活動(dòng)中，因?yàn)橛辛死斫?，才能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，才能開(kāi)展有益的活動(dòng)，才能真正支持孩子，讓他們?cè)诓僮髦辛?xí)得豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅！

向陽(yáng)花，是向著太陽(yáng)的方向而有其名，給人的感覺(jué)就是充滿愛(ài)的正能量。我們“北新”把向陽(yáng)花視為園花，就是希望我們每一個(gè)人每天都微笑向著太陽(yáng)，永遠(yuǎn)心存大愛(ài)。對(duì)于平凡的我來(lái)說(shuō)，我一定會(huì)緊跟“北新”前進(jìn)的步伐，在愛(ài)與陪伴中，讓每一朵花都有自己的美麗。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)

“一切為了孩子”，懷著這滿腔熱情，我兢兢業(yè)業(yè)，克服困難，不計(jì)個(gè)人得失，真正服務(wù)于孩子，服務(wù)于我喜愛(ài)的幼教工作。

因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)。2016年9月，那是我最難忘的一個(gè)月。9月6日，我先生因故骨折，當(dāng)時(shí)完全失去了行動(dòng)能力，只能躺在床上，生活全靠人照顧。那時(shí)候我兒子剛剛兩歲，也正是淘氣需要照顧的時(shí)候。婆婆因?yàn)橛袊?yán)重的哮喘，換季病情加重，白天要看孩子，晚上就會(huì)喘的厲害，于是每天下班都需要我照顧孩子?？赡莻€(gè)時(shí)候正趕上幼兒園剛剛開(kāi)學(xué)，班上的孩子剛升入中班，情緒和常規(guī)等方面都不太穩(wěn)定，我們又正在開(kāi)展孩子感興趣的紙箱主題。看著我先生躺在床上無(wú)助的身影和無(wú)人照看的孩子，心里很是煎熬，家人也試著和我商量，希望我能請(qǐng)假一段時(shí)間。可回到班里看著孩子期盼的眼神和新老師的無(wú)助，盡管很艱難，我還是選擇了以工作為重，以孩子的發(fā)展為重，以新老師的成長(zhǎng)為重。就這樣，我先生在床上躺了整整四個(gè)月，我沒(méi)有請(qǐng)一天假，每天依然熱情地和孩子探討材料，耐心地指導(dǎo)新老師工作，最后我們的紙箱活動(dòng)還參加了三園主題評(píng)比，推出的微信也被同行老師轉(zhuǎn)載稱贊。也許對(duì)家人來(lái)說(shuō)，我的選擇確實(shí)讓他們有點(diǎn)想不通，但是我覺(jué)得我的選擇沒(méi)有對(duì)孩子失信！沒(méi)有讓家長(zhǎng)失望！更沒(méi)有辜負(fù)自己的努力和付出！我很感謝那段時(shí)間自己的堅(jiān)持、家人的理解和老師們的配合，共度難關(guān)，收獲了屬于我的精彩！

2019年，我迎來(lái)了人生中第一個(gè)畢業(yè)的大班，和這群孩子、家長(zhǎng)共同度過(guò)了三年時(shí)光，這群孩子承載了我工作生涯中太多的“第一次”和太多的情感。和孩子們一起度過(guò)的日子里，看著他們從哭著要媽媽，到哭著舍不得離開(kāi)；從生活不能自理到能得心應(yīng)手地照顧弟弟妹妹；從懵懂無(wú)知的幼童到能詩(shī)會(huì)賦、能歌善舞的預(yù)備小學(xué)生……我和家長(zhǎng)相互支持，共同見(jiàn)證了他們每一次成長(zhǎng)！我們相互信任，當(dāng)孩子出現(xiàn)任何情況時(shí)我們都能用心交流，有的家長(zhǎng)下班晚，我們的溝通經(jīng)常會(huì)在晚上11:00開(kāi)始，沒(méi)有怨言，只有真誠(chéng)相待！在畢業(yè)典禮結(jié)束后，當(dāng)孩子簇?fù)碇覀?，所有家長(zhǎng)集體起立鞠躬道：“感謝您們的陪伴，老師辛苦了！”那一刻，讓我感受到了做老師的職業(yè)幸福，我們的付出收獲了孩子的成長(zhǎng)和感恩之心，也收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們的支持和信任，更收獲了自我的提升和進(jìn)步！

學(xué)前教育對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)工作崗位，而是一項(xiàng)終身為之努力、終生為之奉獻(xiàn)的崇高事業(yè)。但是，這份事業(yè)又很平凡。從細(xì)微處感受平凡，平凡于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真愛(ài)。讓孩子們?cè)谟變簣@中快樂(lè)、自信、陽(yáng)光、健康的成長(zhǎng)，這是我們這份崇高而平凡工作的責(zé)任與使命！

（作者為北京市海淀區(qū)北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園教師）