【調(diào)研背景】治貧先治愚、扶貧先扶智。習(xí)近平總書記指出,職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。“十三五”時(shí)期,我國職業(yè)教育取得豐碩成果,其中一大亮點(diǎn)就是在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了重要作用。“十四五”時(shí)期我國將進(jìn)入新發(fā)展階段,探索創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式,持續(xù)增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力,對(duì)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、助力鄉(xiāng)村振興等顯得尤為重要。為深入了解江西省興國縣在職業(yè)教育扶貧等方面的創(chuàng)新探索與實(shí)踐,2020年12月11日至13日,人民日?qǐng)?bào)社人民論壇雜志社組織中共中央政策研究室、中共中央黨校(國家行政學(xué)院)、中組部黨建研究所等單位的專家,到江西省興國縣炁脈健康職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校開展為期三天的專題調(diào)研。
興國縣隸屬江西省贛州市,位于江西省中南部,是中國蘇區(qū)模范縣、紅軍縣、烈士縣和將軍縣,是蘇區(qū)精神和蘇區(qū)干部好作風(fēng)的重要發(fā)源地。作為在蘇區(qū)時(shí)期創(chuàng)造了“第一等工作”的紅土地,興國縣在脫貧攻堅(jiān)大考中交出高質(zhì)量答卷,并于2020年4月26日正式退出貧困縣序列。興國縣積極推動(dòng)各項(xiàng)工作干在實(shí)處、走在前列。在教育扶貧方面,興國縣按照“培訓(xùn)農(nóng)民,轉(zhuǎn)移就業(yè),脫貧致富”的總體思路,深入推進(jìn)貧困勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)工作,增強(qiáng)貧困戶增收致富本領(lǐng);在健康扶貧方面,深刻認(rèn)識(shí)到解決因病致貧因病返貧問題是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的難中之難,建立鞏固防止因病返貧致貧的長(zhǎng)效機(jī)制。創(chuàng)建于2017年10月的興國縣炁脈健康職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 (以下簡(jiǎn)稱“炁脈學(xué)校”)積極響應(yīng)政策號(hào)召,應(yīng)聲打造出獨(dú)具特色的職業(yè)教育扶貧試點(diǎn)。
炁脈學(xué)校創(chuàng)辦人劉清源是世界中醫(yī)藥學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)中醫(yī)特色診療研究專業(yè)委員會(huì)理事。他出生在中醫(yī)世家,專注生命健康科學(xué)研究,融會(huì)道醫(yī)、古中醫(yī)調(diào)理學(xué)和中西醫(yī)理論和實(shí)踐于一體,開創(chuàng)古中醫(yī)傳承淵源之下的“中華炁脈調(diào)理學(xué)”,并一直致力于炁脈古中醫(yī)和中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、國際化的研究及應(yīng)用。調(diào)研組問及其辦校目的,他當(dāng)即回答主要基于三點(diǎn):一是響應(yīng)國家政策號(hào)召,助推脫貧攻堅(jiān)。興國縣是革命老區(qū)同時(shí)是貧困縣,作為興國人,有責(zé)任讓更多貧困家庭孩子獲得教育機(jī)會(huì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值,改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,提高生活水平。二是“炁脈”古中醫(yī)文化的傳承和弘揚(yáng)。炁脈文化蘊(yùn)涵著中華民族獨(dú)有的醫(yī)學(xué)智慧和古老哲學(xué)內(nèi)涵,經(jīng)過二十多年的學(xué)習(xí)、繼承和摸索實(shí)踐,炁脈理論已發(fā)展成為一套完整的理論體系,需要培養(yǎng)大量炁脈調(diào)理人才去傳承和推廣,以期探索出一條全民健康的新路徑。三是育人初心。學(xué)校面向全社會(huì)培養(yǎng)古中醫(yī)炁脈養(yǎng)生人才,使他們能夠有效運(yùn)用“炁論”知識(shí)與技能幫助人們實(shí)現(xiàn)“大醫(yī)之道治未病”的目標(biāo),肩負(fù)傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用。
據(jù)調(diào)研組了解,炁脈學(xué)校是以浙江炁脈健康管理有限公司和浙江省現(xiàn)代炁脈健康研究院為依托,根據(jù)國家中醫(yī)藥管理局相關(guān)文件精神,在興國縣創(chuàng)建成集炁脈科研、炁脈理論、炁脈培訓(xùn)和炁脈文化推廣為一體的培訓(xùn)基地。創(chuàng)辦至今,累計(jì)培訓(xùn)學(xué)生(含見習(xí)與在校)143人,其中34名已經(jīng)完成學(xué)業(yè)并與浙江炁脈健康管理有限公司等炁脈相關(guān)的用人單位簽訂了勞動(dòng)合同,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。炁脈學(xué)校的創(chuàng)辦,既體現(xiàn)了健康中國行動(dòng)的要求,也牢牢抓住了職業(yè)學(xué)校在教育扶貧中建功立業(yè)的“牛鼻子”,在發(fā)揮職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)校參與履行扶貧責(zé)任上闖出了一條新路,下出了一步“先手棋”。其探索經(jīng)驗(yàn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
推動(dòng)古中醫(yī)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展
“傳承精華、守正創(chuàng)新”是習(xí)近平總書記對(duì)中醫(yī)藥工作作出的重要指示,也是繼承好、利用好、發(fā)展好中醫(yī)藥的根本遵循。中共十九屆五中全會(huì)的召開,標(biāo)志著我國開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程,新發(fā)展階段的現(xiàn)代化特征將更突出,中醫(yī)藥文化傳承與創(chuàng)新將賦予新的現(xiàn)代化使命。炁脈學(xué)校結(jié)合新時(shí)代中醫(yī)藥高質(zhì)量發(fā)展要求,因地制宜創(chuàng)新探索出大健康發(fā)展新方式。
首先,注重炁脈理論和實(shí)踐相結(jié)合,推動(dòng)古中醫(yī)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。炁脈學(xué)校一方面不斷完善“中華炁脈調(diào)理學(xué)”理論體系,積累豐富的養(yǎng)生理念和方法,結(jié)合理療實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成獨(dú)具特色的健康養(yǎng)生文化;另一方面,致力于中醫(yī)藥標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)據(jù)化、精準(zhǔn)化的研究及應(yīng)用,加快落實(shí)國家及地方相關(guān)政策精神,定位產(chǎn)學(xué)研發(fā)展方向,開設(shè)了中醫(yī)體系、西醫(yī)體系、炁脈體系和自主體系的研究課程。2018年8月,學(xué)校掛牌成立了“炁論”體系教研室,推進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化,使炁脈研究和調(diào)理教學(xué)進(jìn)一步得到提升。其次,注重民眾健康生活和意識(shí)的普及,優(yōu)化健康服務(wù)、改善健康環(huán)境,助力大健康產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。興國縣炁脈學(xué)校按照傳統(tǒng)中醫(yī)人才的培養(yǎng)模式,全力推進(jìn)古中醫(yī)文化思想研究和經(jīng)方成果轉(zhuǎn)化,著力打造中醫(yī)哲學(xué)思想和傳統(tǒng)文化傳播科普基地。同時(shí),對(duì)所有進(jìn)入炁脈學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生家屬,特別是身體伴有疾病困擾的,可根據(jù)實(shí)際情況在學(xué)校免費(fèi)調(diào)理,其中多數(shù)得到改善。從學(xué)生健康知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),到地方民眾的調(diào)理受益,使當(dāng)?shù)厝罕娭饾u認(rèn)可并接受古中醫(yī)文化“治未病”的積極效能,帶動(dòng)地方群眾從根本上認(rèn)可、接納古中醫(yī)文化,形成了良好的傳統(tǒng)中醫(yī)文化學(xué)習(xí)氛圍。
調(diào)研組專家、中共中央黨校(國家行政學(xué)院)社會(huì)和生態(tài)文明教研部教授青連斌認(rèn)為,興國縣炁脈學(xué)校秉持中醫(yī)文化傳承內(nèi)核,在挖掘和利用古中醫(yī)療法、服務(wù)健康中國建設(shè)等方面作出了有益的嘗試。一方面,“炁脈調(diào)理”遵循經(jīng)絡(luò)運(yùn)行規(guī)律,以精微手法推脈拿經(jīng)、按穴摩筋,形成了完整的診斷和調(diào)理體系;另一方面,學(xué)校秉承醫(yī)者仁心的理念,幫助學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè),其大健康理念下的扶貧方式是值得總結(jié)和肯定的。
職教一人 就業(yè)一人 脫貧一家
“十三五”時(shí)期,我國職業(yè)教育取得豐碩成果,其中一大亮點(diǎn)就是在服務(wù)脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮了重要作用。職業(yè)教育是廣大青年打開成功成才大門的重要途徑,具有培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要作用,對(duì)于農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)來說,尤其如此。
炁脈學(xué)校積極響應(yīng)國家政策號(hào)召,不斷發(fā)掘古中醫(yī)精髓,實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合、校企合作和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。一是深耕貧困家庭學(xué)生教育和技能培訓(xùn)體系研究。炁脈學(xué)校把炁脈理療人才培養(yǎng)、炁脈文化培育作為辦學(xué)重點(diǎn)。不斷完善古中醫(yī)對(duì)各種疑難雜癥的診斷和調(diào)理標(biāo)準(zhǔn),使其進(jìn)一步規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,其涵蓋的培訓(xùn)教材有:《炁脈基礎(chǔ)理論》《炁脈臨床學(xué)》《炁脈技能學(xué)》《炁脈養(yǎng)生學(xué)》《炁脈服務(wù)學(xué)》《炁脈文化修養(yǎng)》《古中醫(yī)學(xué)》等。鼓勵(lì)學(xué)生能夠融習(xí)文、學(xué)技、練功、修身為一體,堅(jiān)持“正心誠意、格物致知、修身養(yǎng)性”,培養(yǎng)學(xué)生既具有傳統(tǒng)中醫(yī)藥學(xué)的知識(shí)和思維,又具有炁脈調(diào)理的理論知識(shí)、技能及相應(yīng)的體魄。二是肩負(fù)培養(yǎng)多樣化人才、傳承文化技能和促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)責(zé)任。炁脈學(xué)校立足興國縣發(fā)展實(shí)情,積極落實(shí)農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)學(xué)歷教育財(cái)政補(bǔ)貼政策,堅(jiān)持全方位構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò),與眾多炁脈學(xué)校相關(guān)聯(lián)企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議,成為人才輸送基地。其中,興國縣“古中醫(yī)健康調(diào)理師精準(zhǔn)扶貧就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”開始實(shí)行到現(xiàn)在已經(jīng)三年多,34名畢業(yè)生已順利對(duì)接炁脈相關(guān)的用人單位并簽訂勞動(dòng)合同,確保了學(xué)生就業(yè)渠道順暢并能夠?qū)W以致用,實(shí)現(xiàn)多方面健康發(fā)展、切實(shí)促進(jìn)地方脫貧成果。在一定程度上,炁脈學(xué)校實(shí)現(xiàn)了職業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),作為學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的重要樞紐,促進(jìn)了培訓(xùn)成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化,并為學(xué)生實(shí)踐提供了重要平臺(tái)。
調(diào)研組專家、太湖世界文化論壇主席、中共中央政策研究室文化研究局原局長(zhǎng)嚴(yán)昭柱表示,劉清源老師多年來傳承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)中醫(yī)獨(dú)具特色的炁脈調(diào)理學(xué),創(chuàng)建了浙江省現(xiàn)代炁脈健康研究院、江西省興國縣炁脈兒童疾病及慢性病研究中心,為維護(hù)群眾的健康服務(wù),社會(huì)反映良好。興國縣炁脈健康職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,旨在面向社會(huì)的健康服務(wù)直接培訓(xùn)和提供技術(shù)人才而創(chuàng)建,在滿足社會(huì)需求、培養(yǎng)社會(huì)有用之才方面,做出了切切實(shí)實(shí)的努力和成績(jī),顯示了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的職業(yè)教育辦學(xué)模式的成功。
構(gòu)建“扶貧、扶志又扶智”新路子
防止因病致貧返貧,實(shí)施健康扶貧,是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口脫貧的重大舉措,也是精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略的重要實(shí)踐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要完善大病兜底保障機(jī)制,解決好因病致貧問題。既要解決好眼下問題,更要形成可持續(xù)的長(zhǎng)效機(jī)制。
作為欠發(fā)達(dá)的革命老區(qū),近年來,興國縣深入推進(jìn)貧困勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)工作,通過職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)等,增強(qiáng)貧困戶致富本領(lǐng),解決了貧困群眾因沒有一技之長(zhǎng)而“不會(huì)脫貧”的問題。興國縣炁脈學(xué)校聚焦因病致貧因病返貧問題,靈活轉(zhuǎn)變思路,通過將“炁脈”理論實(shí)踐課程、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育課程和學(xué)成就業(yè)運(yùn)營機(jī)制打通打活,使貧困家庭孩子在接受教育的同時(shí),又能夠獲取直接面向社會(huì)的就業(yè)機(jī)會(huì),將“精準(zhǔn)”落實(shí)到扶貧的全過程,其亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在四點(diǎn)。第一,把脈問診。炁脈學(xué)校主動(dòng)招收一些身患疾病的學(xué)生,有98%是初中畢業(yè)后因各種原因未上高中的青少年,其中90%是農(nóng)村家庭子女,貧困家庭子女占約43%,對(duì)于貧困家庭子女,學(xué)校免收學(xué)費(fèi),并對(duì)學(xué)生及其家庭情況作信息收集備案,以期精準(zhǔn)幫扶貧困孩子全方位健康發(fā)展。第二,對(duì)癥下藥。經(jīng)了解,在炁脈學(xué)校免費(fèi)調(diào)理的學(xué)生和教職員工家屬中,患相關(guān)慢性疾病和重疾者比重較大,經(jīng)過長(zhǎng)期科學(xué)調(diào)理均有明顯成效,大部分有望實(shí)現(xiàn)(基本)康復(fù),有效減輕家庭負(fù)擔(dān)。第三,固本培元。炁脈學(xué)校承諾三個(gè)“免費(fèi)”,即免費(fèi)教育、免費(fèi)培訓(xùn),貧困家庭學(xué)生可免住宿費(fèi),以此來解決學(xué)生求學(xué)的后顧之憂。近幾年,學(xué)校加大培訓(xùn)和指導(dǎo)支持力度,增強(qiáng)發(fā)展軟實(shí)力,堅(jiān)持培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合,為貧困勞動(dòng)力就業(yè)提供“零距離、零障礙”服務(wù)。第四,根治難題。貧困和疾病總是結(jié)伴而行,推動(dòng)健康扶貧各項(xiàng)工作扎實(shí)深入開展,努力構(gòu)建防止因病致貧、因病返貧的長(zhǎng)效機(jī)制,才能真正實(shí)現(xiàn)脫貧,不再返貧。炁脈學(xué)校堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的職業(yè)教育辦學(xué)模式,滿足了炁脈相關(guān)健康管理公司對(duì)產(chǎn)業(yè)一線技術(shù)人才的需求,順利畢業(yè)就業(yè)學(xué)生可獲得6000元起的薪水。據(jù)統(tǒng)計(jì),炁脈學(xué)校為在校學(xué)生免費(fèi)調(diào)理已達(dá)15000人次,并都獲得健康調(diào)理成效。通過古中醫(yī)入門級(jí)培訓(xùn),貧困孩子的專業(yè)素質(zhì)獲得提升,有自信有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)孛鎸?duì)社會(huì)需求并主動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值,真正激發(fā)出貧困學(xué)生及家庭的內(nèi)生動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)地方特色產(chǎn)業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。
調(diào)研組專家、中組部黨建研究所原副巡視員劉劍輝認(rèn)為,在這條脫貧攻堅(jiān)的道路上,興國縣炁脈健康職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校積極履行社會(huì)責(zé)任,找準(zhǔn)社會(huì)扶貧攻堅(jiān)著力點(diǎn),通過弘揚(yáng)優(yōu)秀古中醫(yī)文化,培養(yǎng)貧困家庭孩子掌握一技之長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)就業(yè),助力家庭脫貧,探索出了一條教育扶智、獻(xiàn)力扶貧、實(shí)現(xiàn)脫貧的新路子。
實(shí)現(xiàn)職教健康扶貧的三點(diǎn)啟示
炁脈學(xué)校在傳承古中醫(yī)文化,推動(dòng)職業(yè)教育扶貧發(fā)展的過程中,開展了大量創(chuàng)新性探索與實(shí)踐,形成了一些突出亮點(diǎn),為地方鞏固脫貧成果,接續(xù)鄉(xiāng)村振興提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn),主要集中在以下三點(diǎn)。
扶貧理念創(chuàng)新。健康扶貧是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵舉措。興國縣炁脈學(xué)校深掘古中醫(yī)文化傳統(tǒng)健康養(yǎng)生理念,不斷探索實(shí)踐,完善辦學(xué)模式,面向社會(huì)提供健康服務(wù)并直接培訓(xùn)和提供技術(shù)人才,切實(shí)倡導(dǎo)了以中醫(yī)藥健康文化為核心內(nèi)容的生活方式,成效顯著。在調(diào)研過程中了解到,一位曾姓學(xué)生,入學(xué)時(shí)即是西醫(yī)確診的腦癱患者,系早產(chǎn)時(shí)造成的重癥。剛?cè)雽W(xué)時(shí),他雙目斜視,右上肢佝僂、右下肢癱軟,走路需人攙扶。經(jīng)過學(xué)校兩年多的炁脈調(diào)理,斜視、跛行已明顯緩解,患肢恢復(fù)近于常態(tài),生活能自理,行動(dòng)舉止、精神意氣如常人,并且學(xué)習(xí)努力,還能為他人調(diào)理身體,在2020年校辦站樁技藝比賽中堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)6個(gè)多小時(shí),成績(jī)喜人。推進(jìn)健康扶貧的關(guān)鍵是要解決“看得起病”的問題,而中醫(yī)藥最有效的是對(duì)重大疾病治療具有較好的協(xié)同性。隨著社會(huì)的發(fā)展,生活方式的改變,傳統(tǒng)的醫(yī)療模式也需要改善,可逐漸向“防、治、養(yǎng)”模式轉(zhuǎn)變,靈活轉(zhuǎn)變思路,才能進(jìn)一步推動(dòng)古中醫(yī)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。
扶貧機(jī)制穩(wěn)健。實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽并不意味著扶貧畫上了句號(hào),關(guān)鍵是要建立起一個(gè)可造血、可復(fù)制、可持續(xù)的長(zhǎng)效扶貧機(jī)制。炁脈學(xué)校秉持醫(yī)者仁心和育人初心,在扶貧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)精準(zhǔn)對(duì)接、精細(xì)管理,順勢(shì)發(fā)展出多方面協(xié)同合作的聯(lián)結(jié)機(jī)制。一是政策機(jī)制引導(dǎo)。近年來,興國縣一方面深入推進(jìn)貧困勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)工作,加強(qiáng)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)就業(yè)信息共享聯(lián)動(dòng),其健全的貧困勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)信息摸底反饋機(jī)制,促使貧困家庭學(xué)生精準(zhǔn)對(duì)接培訓(xùn)學(xué)校,獲取相應(yīng)學(xué)習(xí)資格和資源。另一方面,興國縣著力品牌建設(shè)推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,依托炁脈古中醫(yī)技術(shù)和高效的人才培訓(xùn)機(jī)制,大力扶持炁脈康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,規(guī)劃建設(shè)集中醫(yī)養(yǎng)生、醫(yī)養(yǎng)科研等為一體的炁脈小鎮(zhèn),促使炁脈古中醫(yī)文化資源和優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮。二是產(chǎn)業(yè)機(jī)制保障。興國縣炁脈學(xué)校自主將中醫(yī)藥文化傳承、大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧等多方面融合,使古中醫(yī)文化入心入腦,人才教育反哺文化推廣,進(jìn)一步迎合多層次社會(huì)人才的需求,激活興國縣特色產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,探索出一條扶貧、扶智又扶病職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的運(yùn)營方式,牢牢把培育內(nèi)生動(dòng)力作為鞏固脫貧的保障,使當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)得以立體化高質(zhì)量推進(jìn),順利接續(xù)鄉(xiāng)村振興。
扶貧定位精準(zhǔn)。發(fā)展扶貧產(chǎn)業(yè)是長(zhǎng)久之計(jì),精準(zhǔn)定位發(fā)展方向,才能確保行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一是堅(jiān)守根基。守正,意味著堅(jiān)守正道,堅(jiān)持按事物的本質(zhì)要求和發(fā)展規(guī)律辦事。“責(zé)任、究竟、寬容”既是炁脈學(xué)校的校訓(xùn),也是學(xué)校鑄魂育人和推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不變宗旨,他們認(rèn)為學(xué)醫(yī)的首要是對(duì)生命的負(fù)責(zé)和尊重,再是深入探究病因病理,找到富有療效的醫(yī)治方法,最后是尊重生命個(gè)體,對(duì)周圍的人和事物寬容,關(guān)注為別人解決痛苦。人才是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本,只有確保源頭純正,才能扶志又扶智,真正帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益齊發(fā)展。二是培樹品牌。產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開政府的引導(dǎo)及政策的扶持,興國縣著力品牌建設(shè)推動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,將依托炁脈古中醫(yī)技術(shù)和高效人才培訓(xùn),大力扶持炁脈康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,規(guī)劃建設(shè)集休閑觀光、中醫(yī)養(yǎng)生、醫(yī)養(yǎng)科研為一體的炁脈小鎮(zhèn),傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)古中醫(yī)養(yǎng)生。從扶貧的初衷到形成產(chǎn)業(yè)再到品牌化發(fā)展之路,從產(chǎn)業(yè)扶貧到接續(xù)鄉(xiāng)村振興,扶貧產(chǎn)業(yè)的社會(huì)價(jià)值和模式需要被不斷挖掘并賦予特色印記。
(執(zhí)筆:陶建群、金雄偉、王爽)
責(zé)編/周艷 美編/于珊
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