學習百年黨史，汲取奮進力量。習近平總書記強調(diào)，回望過去的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結(jié)好，把黨的成功經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好。大學生是中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。高校黨史學習教育要服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)，通過打通第一課堂第二課堂，創(chuàng)新黨史學習方式，豐富黨史學習載體，讓師生學得過癮、學得解渴、學出信仰、學出力行，從而將黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因化作激勵大學生奮勇前進的強大精神動力，把黨的成功經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)傳承好、發(fā)揚好。
以史為鑒，重溫百年恢弘史詩。欲知大道，必先為史。歷史往往是通過解釋才被激活。習近平總書記多次強調(diào)，要“在對歷史的深入思考中汲取智慧、走向未來”。中國共產(chǎn)黨的歷史是中國近現(xiàn)代以來最為可歌可泣的恢弘史詩，要利用聲光電、圖文物等多種形式生動呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨氣吞山河的百年奮斗史。有史實，才能有正確的史識。因此，黨史學習教育既要全面總結(jié)歸納中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國革命、建設(shè)、改革一系列波瀾壯闊的不平凡歷程，讓中國共產(chǎn)黨開天辟地、改天換地、翻天覆地、驚天動地的發(fā)展歷程“雄雞一唱天下白”；又要深入挖掘傳頌中國共產(chǎn)黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的英雄壯舉和“留取丹心照汗青”的感人事跡，讓中國共產(chǎn)黨人在無數(shù)歷史重大關(guān)頭把舵導航、指路明向、提振精神、凝聚力量的歷史群像“永遠活在人民心中”。
以學為基，弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨史是一本最好的教科書，也是青年學子讀懂中國最好的老師。它能詳細地告訴我們，為什么一條小船能夠誕生一個大黨，為什么中國共產(chǎn)黨“敢教日月?lián)Q新天”，為什么中國共產(chǎn)黨能帶領(lǐng)中國人民讓積貧積弱的中國“換了人間”，為什么中華兒女會萬眾一心齊唱“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”。“不容青史盡成灰”，高校開展黨史學習教育，要充分發(fā)揮黨史教育資源的育人優(yōu)勢，通過走進課堂、走進電影院、走進紅色圣地，讓青年學生產(chǎn)生身臨其境的“穿越感”，讓中國共產(chǎn)黨奮斗百年的歷史鮮活起來。通過革命文物印證、紅色檔案瀏覽、專家權(quán)威解讀等多渠道發(fā)現(xiàn)歷史、解釋歷史和再現(xiàn)歷史，更為清晰地還原出歷史的事實與真相，更為徹底地駁倒歷史虛無主義的謠言與謬論，從而讓更多權(quán)威的歷史知識“飛入尋常百姓家”，讓紅色基因根植師生血脈，讓黨的優(yōu)良傳統(tǒng)永放光芒，讓更多的中國青年將自己的個人發(fā)展和國家民族的未來結(jié)合起來，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生。
以課為媒，用課程思政鑄魂育人。黨的十九大報告提出要“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”。在舉國上下都在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢砥礪奮斗的今天，教育工作者有責任幫助年輕的一代學習了解黨的歷史，有能力用青年學生能夠理解、喜愛的方式展示黨的百年奮斗路及其奮斗精神的魅力。要按照習近平總書記“要讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話”的要求，切實肩負起黨史教育的核心敘述者、傳播者和引領(lǐng)者的歷史使命，著力在黨史的挖掘與研究、展示與呈現(xiàn)、傳播與推廣上積極作為。要發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，統(tǒng)籌推進思政課程和課程思政建設(shè)，將黨史學習教育和課堂學習有機結(jié)合，把黨史教育內(nèi)容作為青年學生的必修課，把黨史學習教育融入青年學生成長全過程。要善于結(jié)合器物展示、實物舉證、情景再現(xiàn)等多種方式，燃起廣大青年學子的紅色記憶與家國情懷。通過講清楚某一重大歷史事件，講清楚某一重要歷史史實，刻畫某一經(jīng)典歷史瞬間，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事。通過一場又一場的精彩宣講，實現(xiàn)一次又一次的精神激蕩，讓優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的寶貴精神為時代新人培根鑄魂。
以事為要，著力為師生辦好實事。“言傳不如身教”，“喊破嗓子不如做出樣子”。說一千，道一萬，關(guān)鍵是實干。最近在課堂上講焦裕祿故事動情落淚的周榮方老師在火遍全網(wǎng)后表示：“火的不是我，是焦裕祿書記的精神、魅力太打動人了，是優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為民辦實事的熾熱情懷太打動人了”。無論何時，為人民服務(wù)都要真真切切地落實到為人民辦實事上。要以“我為師生辦實事”活動為契機，組織廣大黨員干部深入班級，深入餐廳、宿舍等，聽取師生意見建議，把握師生發(fā)展需求，積極回應(yīng)師生關(guān)切，打通工作“堵點”“瘀點”，扎實辦好一批實事好事，推動解決“師生身邊的操心事、煩心事、揪心事”。要把黨史學習教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的實際行動，通過立足崗位爭一流，努力把工作往深里做、往實里做，讓實干成為風尚，讓實績成為標尺，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起群眾、實踐和歷史檢驗的業(yè)績。
以校為本，創(chuàng)新載體提升黨史教育感染力。要彰顯青春特色，以校園活動為載體，將黨史學習教育與青年學生活動充分融合。通過青年講黨史、電影進課堂、紅歌接力唱、師生頌黨情、黨史知識競賽、作品感黨恩等系列活動，幫助青年學生暢游歷史的長河，觸摸時代的脈搏，觀照廣闊的生活，理解美好生活的由來，見證祖國發(fā)展的傳奇，進而成長為歷史的創(chuàng)造者，讓無悔青春煥發(fā)出更多的光彩。要依托校史館、愛國主義教育基地等場所，挖掘其中蘊藏的紅色資源，講好身邊黨員的動人故事，讓黨的歷史可看、可聽、可知、可感。通過“看得見”“摸得著”的人和事，讓身邊的黨史故事浸潤青年學生的心田，引導青年學生聽黨話、跟黨走。（作者：王運濤，系鄭州工程技術(shù)學院副教授）
