作者：北京師范大學馬克思主義學院教授、博導 馮留建
習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中對廣大青年群體提出了殷切希望：“未來屬于青年，希望寄予青年。”“新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”度之往事，驗之來事，參之平素，可則決之。2020年1月，習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上明確了“史”“論”結合對于思想武裝的必要性，強調“要把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結合起來”。2021年3月，習近平總書記在參加十三屆全國人大四次會議青海代表團審議時進一步強調了開展“四史”教育的重要性，在于“引導廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產黨為什么‘能’、馬克思主義為什么‘行’、中國特色社會主義為什么‘好’等基本道理”進一步闡明了學習“四史”的現實意義和理論意義。
黨的教育方針是黨的路線、方針和政策在教育領域的集中體現，在我國教育發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著根本性的指導作用。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是我國教育發(fā)展的根本問題。全面貫徹黨的教育方針和高校“四史”教育之間具有目標和價值上的耦合性，一方面，高校“四史”教育是全面貫徹黨的方針的重要體現，另一方面，進行“四史”教育必須要貫徹黨的教育方針。
以培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為目標加強高校“四史”教育
我國的國家性質決定了教育的根本任務是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。青年學生處在價值觀形成的關鍵時期，“四史”教育能幫助他們在學習歷史過程中形成正確的歷史觀，堅定內心的理想信念，這是成為合格社會主義建設者和接班人的內在要求。
高校“四史”教育應突出以黨史教育為重點。高校“四史”教育突出以黨史教育為重點具有深刻意義，首先，能夠幫助青年學生從中國共產黨百年奮斗歷程和輝煌成就中堅定黨對中國特色社會主義事業(yè)的領導；其次，從中華民族實現從站起來、富起來到強起來的偉大歷史飛躍中，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，深刻理解中國共產黨人的初心使命；再次，從黨領導人民群眾進行革命、建設和改革的實踐中深刻理解中國共產黨是風雨來襲時中國人民最可靠的主心骨。最后，從黨的十八大以來的歷史成就中深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想是實現中華民族偉大復興的科學指南，做到切實增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。
高校“四史”教育應突出以人民為中心的思想教育。人民是歷史的創(chuàng)造者是歷史唯物主義的基本觀點。中國共產黨自誕生以來就沒有自己的特殊利益，這是馬克思主義政黨的鮮明特性，中國共產黨始終為最廣大人民謀利益，始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗。在高校“四史”教育中突出以人民為中心的思想教育有利于新時代青年成長成為忠于國家、熱愛人民的奉獻者，一方面，新時代中國特色社會主義的偉大事業(yè)需要廣大青年的無私奉獻，廣大青年要始終把人民對美好生活的向往作為奮斗目標。另一方面，廣大青年的成長成才離不開人民，要杜絕極端個人主義堅持集體主義的原則，使廣大青年在同人民的密切聯(lián)系中實現社會價值和個人價值相統(tǒng)一。
高校“四史”教育應突出理想信念教育。理想信念作為強大的精神力量，能夠為青年的發(fā)展提供強大奮斗動力。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史證明，一方面，中國共產黨始終堅持共產主義的遠大理想，始終胸懷共產主義的崇高理想，堅定不移的走中國特色社會主義道路。另一方面，一代又一代共產黨人用自己的身體力行體現了為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興的初心使命，體現了信仰的強大力量。在“四史”教育中突出理想信念教育有利于新時代青年在實現“兩個一百年”的奮斗目標中貢獻自己的智慧和力量。
高校“四史”教育應突出歷史觀教育。對社會主義發(fā)展歷史階段的正確認知是確保我們黨的路線方針政策不脫離實際的前提。高校“四史”教育要突出對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律的闡釋，幫助新時代青年總結歷史規(guī)律，在把握歷史大勢中展望未來。
以促進青年德智體美勞全面發(fā)展為目標加強高校“四史”教育
全面貫徹黨的教育方針要立足于培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的新時代青年，在教育中要堅持“五育并舉”。通過“四史”教育有助于青年學生正確理解“德智體美勞”的豐富內涵，促進他們的全面發(fā)展。
通過德育進一步培育和踐行社會主義核心價值觀。“德”始終是我們黨選賢與能的首要條件，社會主義核心價值觀就是一種關乎個人社會和國家的道德，而國家沒有道德就不能興旺發(fā)達，人沒有德行就不能立身。貫徹黨的教育方針，就要在“四史”教育中弘揚社會主義核心價值觀，幫助青年形成正確的道德觀念，落實立德樹人的根本任務。
通過智育支撐青年終身發(fā)展，適應時代要求。在開展“四史”教育的過程中，要引導青年學生夯實專業(yè)知識、掌握基本技能，養(yǎng)成終身學習的意識和能力，通過學習“四史”正確把握事物發(fā)展的規(guī)律，在大的歷史格局中不斷提高自身分析問題和解決問題的能力，隨時代變化發(fā)展不斷提高自身的本領，為建設社會主義現代化國家而不懈奮斗。
通過體育不斷增強青年人格，錘煉意志。學校教育要不斷推動青少年的健康發(fā)展，在體育鍛煉中學會享受運動樂趣、增強個人體質、健全自身人格、鍛煉意志品質，為個人的發(fā)展打下堅實的基礎。首先，體育是人全面發(fā)展的重要組成部分，是教育培養(yǎng)目標的重要方面，實現“兩個一百年”的奮斗目標離不開具有強健體魄和堅強品格的新時代青年。其次，身體素質是人全面發(fā)展的基本條件，是為人民服務的基本前提。最后，體育教育不僅能提高身體素質，同時還能鍛煉青年的意志，為青年的發(fā)展提供精神力量。
通過美育培養(yǎng)青年良好的審美情趣和人文素質。“美”是審美知識、審美能力和人文素養(yǎng)的集合，美育有助于人的精神境界的提高。“四史”中所蘊含的革命精神、改革創(chuàng)新精神、敢為人先精神等都是美的重要體現，是進行美育的重要素材，美育是有關審美的教育，也是情操教育和心靈教育，關系到黨的教育方針的全面落實。要充分認識“美”在促進人的全面發(fā)展中的不可替代的作用，加強對青年的“美育”工作，堅持以美育人、以文化人。
通過勞動教育讓青年樹立正確的勞動觀。高校開展“四史”教育，首先，有利于青年在思想上形成馬克思主義勞動觀。馬克思主義的勞動觀認為勞動促進人的自由全面發(fā)展。牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。其次，有利于青年在情感上體會勞動創(chuàng)造美好生活。體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。最后，有利于青年在實踐上具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣。
以培養(yǎng)具有堅定理想信念、勇于擔負時代責任、具備正確歷史觀的時代新人為目標加強高校“四史”教育
新時代青年只有認真學好“四史”，才能把握歷史發(fā)展的規(guī)律，堅定對于中國特色社會主義的“四個自信”，才能更加深刻地理解中國共產黨的初心和使命，才能深刻認識歷史和人民選擇中國共產黨、馬克思主義、社會主義道路和改革開放的必然性。
具有堅定理想信念。黨的十九大報告明確了青年個人發(fā)展與國家前途命運之間的必然聯(lián)系，“中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F實。”青年一代理想信念的樹立關乎國家的發(fā)展和民族的未來。青年身上所展現的精神風貌是一個國家發(fā)展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。開展高校“四史”教育，首先，有利于深化青年對黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的認識，勉勵自身不斷奮進。其次，有利于深化青年對國情和世情的認識，沉著應對國內外“兩個大局”。
勇于擔負時代責任。黨的十九大將“擔當民族復興大任”用于界定“時代新人”。一方面，擔當民族復興大任是時代新人的題中應有之義。另一方面，能否擔當民族復興大任是時代新人的評價標準。加強高校“四史”教育有利于使青年學生在歷史中感悟黨的初心使命、將理想信念內化于心、外化于行，在復雜多變的國內外環(huán)境中增強歷史定力。
具備正確歷史觀。首先，堅持唯物史觀為指導。堅持正確的歷史觀是加強黨史學習教育的前提。青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，堅持以唯物史觀引導青年，有助于青年堅定黨的領導，聽黨話、跟黨走。其次，掌握歷史事實辨別歷史真?zhèn)巍Ｍㄟ^“四史”教育能夠不斷加強青年對歷史事實的掌握，提高分辨歷史真?zhèn)蔚哪芰ΑＷ詈?，旗幟鮮明的批判歷史虛無主義。在高校“四史”教育中要加強思想引導和理論辨析，回應青年對黨史上一些重大歷史問題的模糊認識和片面理解，做到更好正本清源、固本培元。堅持正確的歷史觀，要從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史中汲取智慧和力量，從世界歷史發(fā)展規(guī)律和當今時代進步潮流中增強歷史自覺，不斷推進中華民族偉大復興的歷史偉業(yè)。
百年恰是風華正茂。當前，我們正處于勝利實現第一個百年奮斗目標、開啟全面建設社會主義現代化國家新征程的歷史交匯點上，新時代青年作為社會主義現代化建設的中堅力量，通過全面貫徹黨的教育方針，進一步加強高校“四史”教育，引導新時代青年“知史愛黨、知史愛國”具有重要的現實意義。
