【摘要】北京大學(xué)是中國(guó)最早學(xué)習(xí)、研究和傳播馬克思主義的陣地?；仡欬h領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)高等教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大的百年歷史，我們深刻認(rèn)識(shí)到，“雙一流”建設(shè)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)高等教育新任務(wù)的重要判斷，是黨在面向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程時(shí)作出的重大戰(zhàn)略部署。我們必須深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，繼續(xù)堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)“雙一流”建設(shè)邁上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)高等教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的初心使命，以更加優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大召開。
【關(guān)鍵詞】十九屆六中全會(huì) 歷史決議 高等教育 “雙一流”建設(shè) 【中圖分類號(hào)】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
黨的十九屆六中全會(huì)，在建黨百年的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，在第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程開啟的特殊歷史時(shí)刻，回顧黨的百年奮斗歷程，總結(jié)百年重大歷史經(jīng)驗(yàn)，定位高遠(yuǎn)、事關(guān)全局、意義重大。習(xí)近平總書記在全會(huì)上的重要講話，以大歷史觀的視角，以兩個(gè)百年的歷史跨度，以鑒往知來的大智慧，給全黨上了一堂最深刻的黨史課、理論課、信仰課。全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》（以下簡(jiǎn)稱《決議》），是繼習(xí)近平總書記“七一”重要講話之后，又一篇指引我們繼往開來、砥礪奮進(jìn)的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于我們深刻總結(jié)黨的百年奮斗的歷史意義、偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程，凝心聚力向著實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，具有里程碑意義。
《決議》以歷史連續(xù)性與階段性相統(tǒng)一的馬克思主義史學(xué)視角，全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，突出中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代這個(gè)重點(diǎn)，以“自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新”八個(gè)字概括了以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國(guó)各族人民努力奮斗的精神風(fēng)貌與偉大成就。《決議》指出，我們黨確立習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，反映了全黨全軍全國(guó)各族人民共同心愿，對(duì)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、對(duì)推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義?！稕Q議》充分凝聚全黨共識(shí)、堅(jiān)定人民信心，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)發(fā)出了動(dòng)員令。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們要全面學(xué)習(xí)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”這一重大論斷的深刻意涵與歷史意義，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢牢堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)再上新臺(tái)階。
凝心聚力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保全會(huì)精神在北大落地生根
《決議》是高校開展思想政治教育的重要教材，是指引高校黨委落實(shí)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任的重要遵循。北京大學(xué)具有光榮的革命傳統(tǒng)，北大黨組織和共產(chǎn)黨人具有鮮明的紅色基因，必須在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神上示范引領(lǐng)、走在前列。
一是深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，以全會(huì)精神凝聚師生共識(shí)。黨的十九屆六中全會(huì)深刻指出，黨經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是黨和人民共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，必須倍加珍惜、長(zhǎng)期堅(jiān)持，并在新時(shí)代實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。黨的十九屆六中全會(huì)勝利閉幕后，北大黨委立即召開黨委常委會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)全會(huì)精神，部署貫徹落實(shí)工作。學(xué)校黨委和各基層黨組織立即制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排專門時(shí)間集中學(xué)習(xí)研討，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范、帶頭學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的歷史意義和成功經(jīng)驗(yàn)，深入理解“兩個(gè)確立”的決定性意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近平同志為核心的黨中央要求和部署上來。
北大黨委把黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)立即轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神上來，用好黨史學(xué)習(xí)教育宣傳專欄、專題課程、主題活動(dòng)，深入把握《決議》的思想脈絡(luò)和精神實(shí)質(zhì)，深化對(duì)百年黨史的系統(tǒng)把握，重溫北大在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不懈奮斗、不斷取得新突破的歷史進(jìn)程，繼續(xù)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，更進(jìn)一步把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程。
注重對(duì)青年特別是青年黨員的教育，引導(dǎo)他們永遠(yuǎn)以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志。青年學(xué)生積極主動(dòng)收聽收看全會(huì)新聞，《決議》在青年學(xué)生中引發(fā)強(qiáng)烈反響。學(xué)校組織理論專家為青年學(xué)生作學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神輔導(dǎo)報(bào)告，教育引導(dǎo)他們樹立唯物史觀和正確黨史觀，勉勵(lì)他們埋頭苦干、勇毅前行，把人生理想融入人民實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的壯闊奮斗中，勇做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二是充分發(fā)揮北大學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，積極為黨的理論創(chuàng)新工作作貢獻(xiàn)。黨的十九屆六中全會(huì)深刻指出，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍”。《決議》進(jìn)一步豐富了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的內(nèi)涵，作出了許多重大論斷，強(qiáng)調(diào)了許多重大命題，為我們繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)，服務(wù)黨的理論創(chuàng)新工作，提供了重要指引。
北京大學(xué)是中國(guó)最早學(xué)習(xí)研究傳播馬克思主義的地方，1921年11月17日，北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會(huì)在《北京大學(xué)日刊》刊登《發(fā)起馬克思學(xué)說研究會(huì)啟事》，正式明確馬克思學(xué)說研究會(huì)作為在中國(guó)研究和傳播馬克思主義的團(tuán)體。北大發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，整合學(xué)科力量，圍繞黨的十九屆六中全會(huì)提出的重大命題，特別是深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究闡釋，作出了許多工作部署。北京大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院成立了習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平外交思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平法治思想4個(gè)研究中心，自覺用學(xué)術(shù)講政治，加大研究闡釋宣傳黨的創(chuàng)新理論的力度。2021年11月，北京大學(xué)召開“中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗與中華民族偉大復(fù)興——學(xué)習(xí)十九屆六中全會(huì)精神高端論壇”，邀請(qǐng)知名理論專家、黨史專家聚集在北大這塊紅色熱土，學(xué)習(xí)、研究馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，以黨的十九屆六中全會(huì)精神為指引，深入思考和回答“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好、馬克思主義為什么行”等重大理論問題。北大還將開展一系列的學(xué)術(shù)活動(dòng)、學(xué)術(shù)課題，進(jìn)一步深入研究黨的創(chuàng)新理論，為黨的理論創(chuàng)新貢獻(xiàn)更多高質(zhì)量的成果，不斷開辟當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界。
三是善于用新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐，以黨的十九屆六中全會(huì)精神指引北大各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步。習(xí)近平總書記指出，要“自覺運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，使各方面工作更符合客觀規(guī)律、科學(xué)規(guī)律的要求，不斷提高新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的能力，把黨的科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為萬眾一心推動(dòng)實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量”。黨的十九屆六中全會(huì)提出了許多重要思想和重大論斷，特別是“兩個(gè)確立”對(duì)管黨治黨、辦學(xué)治校都具有十分重大的指導(dǎo)意義，是全面加強(qiáng)高校黨的建設(shè)、扎根中國(guó)大地建設(shè)世界一流大學(xué)的重要指南。學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，關(guān)鍵在落實(shí)，要切實(shí)用全會(huì)精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
我們要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神同學(xué)習(xí)研究宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想結(jié)合起來，同黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，同巡視整改工作結(jié)合起來，同正在做的事情結(jié)合起來，聚焦北大改革發(fā)展事業(yè)中的重點(diǎn)領(lǐng)域，堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”和“四個(gè)面向”，把黨的十九屆六中全會(huì)精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)北大高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
牢記歷史、鑒往知來，全面總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育發(fā)展的輝煌成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要論述精神
中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和早期活動(dòng)是與當(dāng)時(shí)的高等學(xué)校密切聯(lián)系在一起的。北京的第一個(gè)共產(chǎn)主義組織，正是李大釗等三名北大師生組建的，習(xí)近平總書記指出，“中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人和一些早期著名活動(dòng)家，正是在北大工作或?qū)W習(xí)期間開始閱讀馬克思主義著作、傳播馬克思主義的，并推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的建立”。包括北大在內(nèi)的一批高校，不僅是我國(guó)早期傳播馬克思主義思想的基地，也是黨早期革命活動(dòng)的重要見證地，在建黨過程中具有重要地位。中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生之日起就高度重視高等教育工作，從革命根據(jù)地時(shí)期開始就創(chuàng)辦了自己的高等教育機(jī)構(gòu)。百年來，從無到有，在中國(guó)大地上建立了社會(huì)主義大學(xué)，扎根中國(guó)大地發(fā)展了馬克思主義教育理論，逐漸探索出一套具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大學(xué)治理體系，形成了獨(dú)特的發(fā)展模式，取得了舉世矚目的成就。
一是教育規(guī)模極大發(fā)展，百年來中國(guó)高校由寡到多，特別是改革開放以來，用數(shù)十年時(shí)間從精英型高等教育進(jìn)入到普及化、大眾化階段。1921年中國(guó)共產(chǎn)黨初建時(shí)，中國(guó)的近現(xiàn)代高等教育剛剛起步，占當(dāng)時(shí)世界人口四分之一的中國(guó)只有四所國(guó)立大學(xué)、四所私立大學(xué)和一所預(yù)科大學(xué)。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨根據(jù)國(guó)家建設(shè)與發(fā)展需要，指導(dǎo)高校開展院系調(diào)整，重建高等教育體系，將全國(guó)高校數(shù)量調(diào)整到182所，并通過“兩條腿走路”的發(fā)展戰(zhàn)略，鼓勵(lì)群眾辦學(xué)與國(guó)家全日制教育同步發(fā)展。改革開放后中國(guó)高等教育逐漸步入高速發(fā)展期，中共中央在“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略下對(duì)高等教育重新謀劃，在鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的思想指引下，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》引領(lǐng)高等教育走上了市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，高等教育實(shí)現(xiàn)規(guī)?；l(fā)展。2021年，全國(guó)共有高等學(xué)校3012所，各種形式的高等教育在學(xué)總規(guī)模4430萬人，迅速實(shí)現(xiàn)了高等教育普及化，建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，其規(guī)模發(fā)展堪稱世界高等教育史上的奇跡。
二是結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不斷優(yōu)化，百年來中國(guó)高等教育從質(zhì)量參差不齊發(fā)展到門類齊全、層次分明，正在向世界高等教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。1921年前后，只有北京大學(xué)本科教育規(guī)模稍大、學(xué)科較為齊整，其他國(guó)立、私立高校均以?？?、預(yù)科為主，學(xué)科種類并不齊全，幾乎沒有研究生以上層次的教育，教育質(zhì)量參差不齊。直至新中國(guó)成立后，中共中央通過“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針對(duì)高等教育體系開展社會(huì)主義改造，初步建立起學(xué)科門類較為齊全的社會(huì)主義高等教育體系。1981年確立了首批博士授予單位后，研究生教育飛速發(fā)展，高等教育辦學(xué)層次不斷提升，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。面向新世紀(jì)，中共中央高度重視高水平大學(xué)建設(shè)，特別是1995年11月的“面向21世紀(jì)、重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)工程”（簡(jiǎn)稱“211”工程）和1998年5月提出的“加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)建設(shè)”（簡(jiǎn)稱“985”工程），極大促進(jìn)了高水平研究型大學(xué)的發(fā)展，高等教育體系實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育體系進(jìn)入成熟發(fā)展期。
進(jìn)入新時(shí)代以來，高等教育由規(guī)模式擴(kuò)張向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了“雙一流”建設(shè)的重大戰(zhàn)略，引領(lǐng)中國(guó)高等教育的發(fā)展邁向新階段。黨的十八大報(bào)告指出要“推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，黨的十九大報(bào)告進(jìn)一步明確，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，將建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)明確為“中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度關(guān)注高等教育改革發(fā)展，十余次到高等學(xué)校視察，給高等學(xué)校師生回信超過20封，從來沒有一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)高等教育領(lǐng)域發(fā)表過如此多的重要論斷。如“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路”“把立德樹人作為根本任務(wù)”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”等一系列關(guān)于高等教育的新理念新思想新觀點(diǎn)，都為新時(shí)代高等教育建設(shè)提供了根本遵循和行動(dòng)指南，開辟了馬克思主義教育理論和實(shí)踐發(fā)展的新境界。
黨的十八大以來的這九年，是中國(guó)高等教育發(fā)生突飛猛進(jìn)的歷史性飛躍的關(guān)鍵時(shí)期。高等教育毛入學(xué)率從30%增長(zhǎng)到50%，用最短的時(shí)間邁入了高等教育普及化階段，回應(yīng)了人民群眾對(duì)高等教育資源的期待。在“雙一流”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，高等教育在規(guī)模發(fā)展的同時(shí)，注重集中優(yōu)勢(shì)資源培育重點(diǎn)大學(xué)和重點(diǎn)學(xué)科，增強(qiáng)高等教育質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一流大學(xué)群體的水平和質(zhì)量決定了高等教育體系的水平和質(zhì)量”，一流大學(xué)的發(fā)展有力支撐了新時(shí)代中國(guó)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展。在中國(guó)高校中誕生了一批高質(zhì)量的研究成果，有力推動(dòng)了科技進(jìn)步和人類文明發(fā)展，中國(guó)自己培養(yǎng)的學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)改革發(fā)展事業(yè)的中流砥柱，如“兩彈一星”功勛于敏等人就是完全由中國(guó)高等教育體系培養(yǎng)出來的，中國(guó)高等教育的世界影響力也日益增強(qiáng)。
黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育的歷史經(jīng)驗(yàn)不斷發(fā)展為一個(gè)豐富而深刻的理論體系。2018年，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上系統(tǒng)總結(jié)了推進(jìn)我國(guó)教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向、堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育、堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育、堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新、堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。具體到高等教育領(lǐng)域，可以凝練為四個(gè)方面的歷史經(jīng)驗(yàn)。
一是堅(jiān)持高等教育服務(wù)民族復(fù)興偉業(yè)，最根本就是要加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，保證辦學(xué)的政治方向。中國(guó)高等教育的百年興衰史說明，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，高等教育才能將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，真正肩負(fù)起“教育救國(guó)”“科教興國(guó)”的偉業(yè)。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，對(duì)教育提出了新的更高的要求，高等教育要適應(yīng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展，就必須要把穩(wěn)方向、少走彎路，牢牢依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)為高等教育改革發(fā)展領(lǐng)航掌舵。
二是堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，不斷探索中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化方案。習(xí)近平總書記深刻指出，“古今中外，每個(gè)國(guó)家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來的”。黨始終將高等教育的發(fā)展融入國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的大局，引領(lǐng)高?；谥袊?guó)自身的國(guó)情和需求，探索中國(guó)化的治理方案，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理體系日益完善。
三是堅(jiān)持以人民為中心，服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高等教育是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)人才的育人初心，這是中國(guó)特色社會(huì)主義高校的價(jià)值依歸。在這一意義上，高等教育的辦學(xué)方針始終需要回應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才的需求和期待，堅(jiān)持為人民服務(wù)。2021年修訂的《中華人民共和國(guó)教育法》進(jìn)一步完善了黨的方針：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”這為新時(shí)代高等教育發(fā)展提供了根本遵循。
四是堅(jiān)持適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，不斷調(diào)整戰(zhàn)略部署，與時(shí)俱進(jìn)推動(dòng)高等教育發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)。黨的重大戰(zhàn)略方針調(diào)整為高等教育改革發(fā)展指明前進(jìn)方向，使中國(guó)高等教育在順應(yīng)時(shí)代之變的同時(shí)，不斷繁榮發(fā)展。堅(jiān)持高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，是新時(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育改革發(fā)展的整體戰(zhàn)略部署，是契合新時(shí)代中國(guó)國(guó)情的中國(guó)特色高等教育發(fā)展路線，充分回應(yīng)了新時(shí)代人民對(duì)高等教育的期待，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在高等教育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。
自強(qiáng)自信、守正創(chuàng)新，推動(dòng)北大“雙一流”建設(shè)再上新臺(tái)階，為構(gòu)建一流大學(xué)體系、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)作出新貢獻(xiàn)
新時(shí)代、新使命、新征程，繼續(xù)堅(jiān)持黨領(lǐng)導(dǎo)高等教育百年發(fā)展歷程中的成功經(jīng)驗(yàn)，才能指引我們?cè)谛碌陌倌陫^斗道路上繼續(xù)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。北京大學(xué)明確提出：“‘十四五’時(shí)期，北京大學(xué)要面向國(guó)家2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，成為在服務(wù)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中更具引領(lǐng)性的標(biāo)桿大學(xué)，為實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展和率先躋身世界一流大學(xué)前列打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為構(gòu)建一流大學(xué)體系、建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)不斷作出新貢獻(xiàn)。”要實(shí)現(xiàn)這樣的發(fā)展目標(biāo)，要求我們?cè)邳h的十九屆六中全會(huì)精神指引下，認(rèn)真總結(jié)北大在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進(jìn)辦學(xué)治校的成功經(jīng)驗(yàn)，自強(qiáng)自信、守正創(chuàng)新，不斷開辟北大發(fā)展的新境界。
一是以“兩個(gè)確立”的重大論斷為引領(lǐng)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持“扎根中國(guó)、貢獻(xiàn)國(guó)家”的辦學(xué)道路。黨的十九屆六中全會(huì)確立了習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，“兩個(gè)確立”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的保證，也是新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的定盤準(zhǔn)星。北京大學(xué)在推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的進(jìn)程中，要始終堅(jiān)持把黨的十九屆六中全會(huì)形成的“兩個(gè)確立”內(nèi)化于心、外化于形，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，知行合一，把“兩個(gè)確立”真正轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深化黨建和思想政治工作，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，把黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程、各領(lǐng)域，為高校改革發(fā)展提供根本政治保障。
二是從百年黨史中汲取精神養(yǎng)料，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立“自主創(chuàng)新、世界一流”的發(fā)展目標(biāo)，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。黨的十九屆六中全會(huì)通過的《決議》對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年來四個(gè)歷史階段的實(shí)踐價(jià)值作出了全面客觀的總結(jié)和評(píng)價(jià)，我們要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，深入挖掘北大紅色基因、發(fā)揚(yáng)北大革命傳統(tǒng)，樹牢“兩個(gè)確立”思想意識(shí)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要圍繞立德樹人根本任務(wù)，努力為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)持五育并舉、三全育人，健全思想政治工作體系，加強(qiáng)師德引領(lǐng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持“中國(guó)教育是能夠培養(yǎng)出大師來的”自信，不斷調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，完善高水平人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)符合國(guó)家發(fā)展需要和時(shí)代發(fā)展前景的高質(zhì)量人才。要構(gòu)建高水平師資人才隊(duì)伍，持續(xù)優(yōu)化人才隊(duì)伍規(guī)模結(jié)構(gòu)，匯聚一批活躍在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)略科學(xué)家、學(xué)科領(lǐng)軍人物、青年人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
三是堅(jiān)持走“有機(jī)增長(zhǎng)、動(dòng)態(tài)平衡”的內(nèi)涵式發(fā)展道路，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的偉大實(shí)踐。新時(shí)代的北京大學(xué)要奔赴新的征程，必須始終堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”，做到“四個(gè)面向”，心懷“國(guó)之大者”，引領(lǐng)廣大師生積極投身中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)作出北大人的新貢獻(xiàn)。要進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局，堅(jiān)持“打牢基礎(chǔ)、雙輪驅(qū)動(dòng)”，推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科協(xié)同發(fā)展，全方位服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，助力國(guó)家創(chuàng)新水平從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的歷史性飛躍。要以《決議》的重要論述為引領(lǐng)，推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果融入學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、科研體系，引領(lǐng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)，積極貢獻(xiàn)高水平思想文化成果。要營(yíng)造“潛心治學(xué)、追求卓越”的學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)師生將不懈攀登、勇攀高峰作為精神信條，不斷完善創(chuàng)新體系，致力于生產(chǎn)最高質(zhì)量的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果，爭(zhēng)取在世界學(xué)術(shù)的舞臺(tái)中央發(fā)出北大聲音。
四是持續(xù)推進(jìn)治理體系和治理能力建設(shè)，探索與新發(fā)展階段相適應(yīng)的辦學(xué)治校經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建更加成熟、更具活力的治理體系。要堅(jiān)持以黨的十九屆六中全會(huì)精神和習(xí)近平總書記重要講話精神為指引，在《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》的引領(lǐng)下，落實(shí)學(xué)校新一輪“雙一流”方案，深入改革教育評(píng)價(jià)體系，充分釋放辦學(xué)活力。要推進(jìn)依法治校、制度引領(lǐng)，建立健全科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的制度體系，以黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為統(tǒng)領(lǐng)，不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)現(xiàn)代治理模式。要聚焦干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)治理能力建設(shè)，將治理體系改革切實(shí)轉(zhuǎn)化為治理效能提升，推動(dòng)各項(xiàng)改革發(fā)展事業(yè)落到實(shí)處、收到實(shí)效。要堅(jiān)持多元支撐、強(qiáng)化保障，深入挖掘資源潛力，提升資源配置效率。
黨的十九屆六中全會(huì)在新的歷史交匯點(diǎn)發(fā)出了接續(xù)奮斗、砥礪前進(jìn)的偉大宣言。北京大學(xué)作為中國(guó)最早學(xué)習(xí)、研究和傳播馬克思主義的陣地，作為中國(guó)共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地，要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神為契機(jī)，進(jìn)一步深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定不移跟黨走，聚精會(huì)神創(chuàng)一流。面向民族復(fù)興的偉大目標(biāo)，我們將在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)“十個(gè)堅(jiān)持”，以“兩個(gè)確立”重大論斷為根本指引、根本保證，加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和更加優(yōu)異的發(fā)展成績(jī)迎接黨的二十大召開！
責(zé)編/孫渴 美編/王夢(mèng)雅
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