2022年4月25日習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時強調(diào)，思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學(xué)生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程，要針對青少年成長的不同階段，有針對性地開展思想政治教育。堅持“大歷史觀”和“大思政觀”，培育思政課“大先生”，將五四精神融入新時代思政教育。

1919年的五月是值得紀念的！100多年前的五四運動拉開了一段蕩氣回腸的百年歷史。萬里之遙的巴黎和會引發(fā)了中國這一東方文明古國的蝴蝶效應(yīng)：五四運動的爆發(fā)掀開了近代中國革命的新篇章，成為中國歷史上劃時代的事件。五四運動所蘊含的憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的五四精神，歷久彌新。新時代加強對五四運動和五四精神的研究闡釋，有助于廣大青年更加堅定馬克思主義信仰，勇敢肩負時代使命，在新時代更好地為實現(xiàn)第二個百年目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗！

堅持“大歷史觀”，詮釋“馬克思主義為什么行”

五四運動是中國近現(xiàn)代史上具有里程碑意義的事件，五四精神是五四運動創(chuàng)造的寶貴精神財富。以“大歷史觀”詮釋“馬克思主義為什么行”，就是堅持用唯物史觀審視中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下所取得的革命、建設(shè)和改革開放的成就。2018年12月，習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會上指出：“建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的三大里程碑。”“三大歷史性事件”展示了五四運動以來中華民族掌握自身前途命運的歷史契機。五四運動與“三大歷史性事件”彰顯了近現(xiàn)代中國發(fā)展的歷史邏輯、實踐邏輯與理論邏輯的辯證統(tǒng)一，生動詮釋了“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”等重大理論問題。百多年來，五四精神世代相傳、歷久彌堅，依然是我們寶貴的精神財富，承載著厚重的歷史傳承，蘊含著豐富的時代價值。

堅持“大歷史觀”，加強五四精神時代價值的研究

大歷史觀就是堅持用唯物史觀與唯物辯證法去審視歷史，用歷史主動精神推動歷史發(fā)展進步，是一種科學(xué)歷史觀。習(xí)近平總書記指出：“樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性”“要加強對五四精神時代價值的研究，深入揭示新時代發(fā)揚五四精神的意義和要求。”新時代新階段，我們要堅持大歷史觀，把五四運動放到中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來180多年斗爭史、中國共產(chǎn)黨100多年奮斗史中來認識和把握。五四運動的歷史影響厚重深刻，包括中國思想文化的選擇、中國政治的發(fā)展方向、社會經(jīng)濟發(fā)展潮流、倫理道德教育、中國共產(chǎn)黨的建立與發(fā)展等多個領(lǐng)域。我們要守正創(chuàng)新，傳承紅色基因，加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)與自主知識體系，“以中國和時代為觀照，立足中國實際，解決中國問題，回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問。”

堅持“大歷史觀”，從歷史時空中把握五四精神

思政課“大先生”要承擔(dān)正本清源的偉大使命，堅持“大歷史觀”，把五四運動放到中華民族5000多年文明史、中國人民近代以來180多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨100多年奮斗史中去講解，真正讓學(xué)生懂得五四運動在我國近現(xiàn)代史上的里程碑意義以及對新時代中國發(fā)展進步的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生以史為鑒、以史為師，堅定“四個自信。”

堅持“大歷史觀”，在百年黨史中講透五四精神

堅持“大歷史觀”，在百年黨史中講透五四精神，深度開展五四精神時代價值的研究。按照“四個講清楚”重要要求，堅持歷史邏輯、實踐邏輯與理論邏輯的辯證統(tǒng)一，加強五四精神時代價值的研究與闡釋，聚焦五四精神重大問題攻關(guān)，不僅知其然，更要知其所以然。高度重視對五四運動和五四精神的研究和闡釋，在黨史國史中講透五四精神。要加強史料挖掘、整理和研究，講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好五四運動的故事，激勵師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈，落實立德樹人根本任務(wù)，傳承紅色基因，讓聽黨話、跟黨走的信念成為廣大教師和時代青年的自覺追求。

堅持“大歷史觀”，在歷史使命與當代價值中講活五四精神

堅持“大歷史觀”，在歷史使命與當代價值專題中吃透講透、講活五四精神；思政課“大先生”要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務(wù)，通過傳承紅色基因落實立德樹人根本任務(wù)；思政課“大先生”要視野寬廣，深度研究從五四精神到中華民族偉大復(fù)興歷史實踐，挖掘豐富經(jīng)典案例，緊密結(jié)合新時代中國青年特征，科學(xué)闡釋五四精神的時代價值，堅持知識性與價值性相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)型話語與生活型話語有機轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷從五四精神中汲取精神營養(yǎng)，弘揚五四精神，擔(dān)當時代責(zé)任。新時代的中國青年要蓄好力、接好棒、學(xué)好思政課，爭做與“歷史同向、與祖國同行、與人民同在的時代新人。”“建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。”“希望廣大青年用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中”，努力成長為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

（作者：張春艷 皖江工學(xué)院馬克思主義學(xué)院；韋子平 韓碩 安徽工業(yè)大學(xué)）

基金項目：2021年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目2021xsxxkc308；安徽工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究重點項目RC2200000587