2017年5月，習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出重要指示。習近平總書記對黃大年同志先進事跡作出的重要指示和給全國高校黃大年式教師團隊代表的回信，充分體現了習近平總書記對廣大知識分子和科技教育工作者的重視和關愛、重托與期待，為我們爭做黃大年式的好老師、堅持不懈用黃大年精神培養(yǎng)和造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人指明了前進方向、提供了根本遵循。
傳承紅色基因。習近平總書記指出：“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。”“中國特色社會主義”表明了我國高校的性質，明確了高校傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學，走出一條建設中國特色、世界一流大學新路的神圣使命。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，大力發(fā)揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續(xù)共產黨人精神血脈。以黃大年同志為榜樣，引導廣大教師爭做黃大年式的好老師，引導廣大師生把聽黨話、跟黨走的信念變成自覺追求，賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。紅色是吉林大學最亮麗、最厚重的底色。我們要始終扎根東北，堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持紅色育人的理念，為黨和國家培養(yǎng)更多棟梁之才。
建強教師隊伍。習近平總書記指出：“有高質量的教師，才會有高質量的教育。”教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，承擔著莊嚴而神圣的使命。黃大年同志是新時代好老師的杰出代表，他始終以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，立德修身、潛心治學、開拓創(chuàng)新，真正把為學、為事、為人統一起來，用崇高品格和卓越貢獻為教育工作者樹起了一面旗幟。廣大高校教師要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，牢固樹立理想信念，培育高尚道德情操，做到有扎實學識和有仁愛之心相統一，堅持教書和育人相統一、言傳和身教相統一、潛心向學和關注社會相統一，做學生錘煉品格、學習知識、奉獻祖國的引路人，真正做到學為人師、行為世范。吉林大學有著培養(yǎng)好老師的傳統和經驗，將繼續(xù)抓好教師隊伍建設，營造培養(yǎng)好老師的濃厚氛圍，引導廣大教師見賢思齊，做到以德立身、以德立學、以德施教。
培養(yǎng)時代新人。習近平總書記強調：“‘為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’始終是教育的根本問題。”我們要培養(yǎng)和造就的是堪當民族復興重任的時代新人，是樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的時代新人。黃大年同志具有心有大我、至誠報國的愛國情懷，教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，他身上閃耀著精神力量的光輝，他的精神是我們寶貴的財富，具有培根鑄魂、啟智潤心的育人功能。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，把對黃大年同志先進事跡的學習融匯到教學育人的各環(huán)節(jié)各方面，用黃大年故事感染人、用黃大年事跡引導人、用黃大年精神教育人，引導大學生筑牢理想信念的根基。吉林大學充分利用各種技術、手段和方法，把黃大年事跡陳列到校園中、搬到課堂上、寫進教材里，有機融入學校“三全育人”全過程，融入構建具有自身特色的思政工作體系“引領工程”，引導青年立大志、明大德、成大才、擔大任，引領青年自覺把人生理想融入中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，在實現偉大夢想的生動實踐中放飛青春夢想、書寫人生雋永華章。
推動戰(zhàn)略科學研究。當前的國際競爭歸根到底是科技競爭，尤其是高端科技已成為各國爭奪的制高點。我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期，對戰(zhàn)略科技支撐的需求從來沒有像今天這樣迫切。關鍵核心技術是要不來、買不來、討不來的，自主創(chuàng)新是我們攀登世界科技高峰的必由之路。黃大年同志抱著堅定的科技報國理想，以國家戰(zhàn)略需求為己任，帶領團隊搶占國際前沿科技制高點，取得一系列重要成就。我們要深入學習貫徹習近平總書記重要指示精神，把創(chuàng)新擺在核心位置，積極搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，把人才作為支撐發(fā)展的第一資源，深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略，堅持全方位培養(yǎng)、引進、用好人才，更加重視人才的自主培養(yǎng)，為高端科技創(chuàng)新提供強有力智力支撐。吉林大學聚焦國家戰(zhàn)略需要，面向世界科技前沿、面向經濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，著力加強科技創(chuàng)新統籌協調，整合資源和研究力量，發(fā)揮培養(yǎng)基礎研究人才主力軍作用，努力打造一批一流科技領軍人才和創(chuàng)新團隊。加強基礎研究和應用基礎研究，打好關鍵核心技術攻堅戰(zhàn)，創(chuàng)造了“地殼一號”萬米鉆機等一系列標志性成果。
（作者為吉林大學黨委書記）
