布基納法索金亞雷職業(yè)培訓中心正門。

趙寅波攝

埃及學員在艾因夏姆斯大學魯班工坊數(shù)控設備應用與維護技術(shù)實訓室學習操作。

本報記者 沈小曉攝

職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。通過援建職業(yè)技術(shù)學?；蚵殬I(yè)培訓中心、設立魯班工坊、提供職業(yè)教育培訓援助等方式，中國幫助許多非洲國家逐步提升職業(yè)教育質(zhì)量，激活職業(yè)教育市場，培養(yǎng)不少青年技術(shù)人才，助力非洲國家將人口紅利轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。

“月收入是以前工作的3倍”

“杜老師，沒有差速器汽車能行駛嗎？”

“能。但只能直行不能轉(zhuǎn)彎。這就好比人跑步轉(zhuǎn)彎一樣，往左轉(zhuǎn)時右腳要跑快點，往右轉(zhuǎn)時左腳要跑快點。”

在布基納法索金亞雷職業(yè)培訓中心的教室里，來自湖南外貿(mào)職業(yè)學院的教師杜詩葵正在跟汽車維修專業(yè)一年制班的學生們耐心講解著“驅(qū)動橋的結(jié)構(gòu)”。

金亞雷職業(yè)培訓中心、瓦加杜古地區(qū)職業(yè)培訓中心和博博迪烏拉索工業(yè)職業(yè)培訓中心，是中國重點援布的3所職業(yè)培訓中心。

自2018年中國援布職業(yè)培訓中心技術(shù)援助項目啟動以來，中方專家?guī)椭饋喞茁殬I(yè)培訓中心建設了計算機技術(shù)與應用、汽車運用與維修兩大核心專業(yè)，并制定了相關(guān)人才培養(yǎng)方案，每年累計開展教學培訓1200課時。

說起接受培訓的感受，24歲的古斯塔夫滔滔不絕：“杜老師總是一眼就能看出我們操作中存在的問題，給我們仔細講解知識細節(jié)，幫助我們舉一反三。”經(jīng)過一年培訓，古斯塔夫獲得畢業(yè)證和專業(yè)技術(shù)員證書后，在布首都瓦加杜古的一家汽車4S店找到了工作。“現(xiàn)在，我的月收入是以前工作的3倍，比很多同齡人都掙得多。”言語中，古斯塔夫滿是自豪。

曾在電工專業(yè)學習的格文德，是金亞雷職業(yè)培訓中心的模范畢業(yè)生之一。2019年畢業(yè)時，他參加了項目組織的首屆職業(yè)技能大賽，之后用獲得的獎金成立了一家電力施工維修公司。如今，公司的生意做得風生水起。

古斯塔夫和格文德都受益于布青年技術(shù)人才項目。“因為有中方專家參與授課的優(yōu)勢，3所職業(yè)培訓中心的學生畢業(yè)后，實現(xiàn)了100%就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，薪資收入也高于一般職業(yè)培訓學校的畢業(yè)生。”中國援布職業(yè)培訓中心技術(shù)援助項目組組長劉權(quán)告訴記者，這幾年學校生源爆滿，不得不擴招，“今年的招生規(guī)模是上屆的兩倍，但依然供不應求”。

截至目前，項目共組織18位中方專家先后赴布基納法索，開展數(shù)控與模具、機電一體化、汽車維修、電工、計算機等多個專業(yè)的教學培訓，為布方培訓了1000余名多領(lǐng)域、跨專業(yè)的青年技術(shù)人才。同時，項目選派當?shù)貎?yōu)秀教師和學員赴華交流培訓。中方還捐贈教學實訓機器設備和零部件等，幫助布方提升職業(yè)培訓水平和質(zhì)量。

布體育、青年和就業(yè)部部長德拉博高度評價中方對促進布職業(yè)教育提供的無私幫助。他表示，發(fā)展職業(yè)教育有助于促進本國青年就業(yè)、改善生活水平，相信加強布中職業(yè)教育合作必將為布經(jīng)濟發(fā)展注入更多動力。

“有了技術(shù)人才，我們能生產(chǎn)出具有競爭力的好產(chǎn)品”

不久前，在烏干達基揚博戈大學舉行的一次交流活動中，機械專業(yè)研究生古特塔賓吉·瑪麗·普里斯卡介紹了自己參加的中方職業(yè)教育培訓課程，學弟學妹們聽得津津有味。

今年4月，經(jīng)過個人報名和大學推薦，普里斯卡參加了在烏干達工業(yè)技能培訓與生產(chǎn)中心舉行的職業(yè)教育培訓，培訓方向是機械加工。“當我按照圖紙第一次加工出機罩軸承圓形墊圈時，中國老師告訴我，這個產(chǎn)品的精度很高，完全合格。我心里非常激動！”

烏干達工業(yè)技能培訓與生產(chǎn)中心位于首都坎帕拉以東約13公里的納曼韋工業(yè)園區(qū)，由中國政府無償援助，江蘇江都建設集團有限公司承建，2020年初建成后移交烏方。中心是烏干達培養(yǎng)未來工程師的基地。

“為實現(xiàn)中心車間設備后期良好運營，我們委托當?shù)匾患衣殬I(yè)教育機構(gòu)提供專業(yè)技術(shù)人才培訓和技術(shù)支持，以提升烏方運營人員和未來從業(yè)者的專業(yè)技能。”江蘇江都建設集團有限公司海外分公司總經(jīng)理助理梁旭東介紹。

自去年10月起，該中心已連續(xù)開展3期培訓，共聘請12名中國專家，開設五金加工、焊接、噴涂、機械加工等7個方向課程。普里斯卡的授課老師韓世河來自山東濰坊職業(yè)學院機電工程學院，技能培訓經(jīng)驗豐富。他說，在授課方式上，對烏培訓課程借鑒了國內(nèi)職業(yè)教育“理論+實踐”模式，既有理論課，也有設在車間里的實訓教室，學生們可以邊聽講邊操作。

“截至目前，中心培訓學員已超過300名，他們的專業(yè)技能都有很大提高。”烏干達工業(yè)技能培訓與生產(chǎn)中心負責人查爾斯·奎西加表示，“有了技術(shù)人才，我們能生產(chǎn)出具有競爭力的好產(chǎn)品，從而打開更大的市場。”

“這是我們共同的榮譽”

賽義德是埃及艾因夏姆斯大學工程學院電氣工程專業(yè)學生，在埃及魯班工坊新能源應用技術(shù)專業(yè)學習了一年。今年8月，賽義德以視頻方式參加在天津舉辦的世界職業(yè)院校技能大賽，他所在的小組獲得“碳中和可再生能源工程技術(shù)”賽項的第一名。

“這是我第一次參加國際級別的職業(yè)技能比賽，好成績的取得離不開埃中雙方老師的悉心指導和訓練，這是我們共同的榮譽。”賽義德對記者說，在魯班工坊學習，他能了解到最新的能源應用技術(shù)，希望自己未來能從事這個領(lǐng)域的工作。

由天津輕工職業(yè)技術(shù)學院與天津交通職業(yè)學院聯(lián)合埃及院校共建的埃及魯班工坊，稱得上是非洲魯班工坊的標桿和樣板工程。埃及是唯一開設了兩家魯班工坊的國家，在兩所學校建有5個現(xiàn)代化實訓室，首次實現(xiàn)了埃及職業(yè)教育體系內(nèi)的中高職貫通，畢業(yè)后可獲得本科文憑。

根據(jù)專業(yè)需求，中埃教師共同開發(fā)培訓大綱、課程標準和雙語教材。中方團隊還組織埃及教師到天津進行專業(yè)師資培訓，先后向埃方捐贈55套專業(yè)設備，并多次赴埃及開展設備安裝與調(diào)試，對埃及師生進行現(xiàn)場培訓。

穆罕默德·阿瓦德是艾因夏姆斯大學工程學院設計與生產(chǎn)工程教授，也是艾因夏姆斯大學魯班工坊的執(zhí)行負責人，參與了埃及魯班工坊的建設。“我們和中方老師建立了微信群，保持密切交流。”阿瓦德說，雙方還定期舉行線上例會，“中方團隊毫無保留地與我們分享經(jīng)驗，特別為我們錄制了培訓視頻。非常感謝中方團隊的工作和支持！”

“魯班工坊有利于推進埃及的職業(yè)技術(shù)教育改革。”埃及基礎(chǔ)教育與技術(shù)教育部副部長穆罕默德·穆賈希德表示，埃中職業(yè)教育合作大有可為，愿同中方探討兩國職業(yè)教育合作新領(lǐng)域，推動更多埃中職業(yè)院校建立廣泛合作關(guān)系。