近日，習(xí)近平總書記在遼寧考察時再次強(qiáng)調(diào)，要推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，引導(dǎo)廣大黨員、干部把學(xué)習(xí)黨史作為必修課和常修課。推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化的制度機(jī)制建設(shè)，讓其成為廣大黨員、干部的必修課和常修課，需要圍繞舉旗定向、人民至上、知行合一的邏輯理路，學(xué)懂弄通黨百年奮斗的歷史意義和歷史經(jīng)驗(yàn)，從中汲取砥礪前行的磅礴力量。
在黨史學(xué)習(xí)這門必修課和常修課中增強(qiáng)政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，是舉旗定向的價值邏輯所在。當(dāng)前，我們正走在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，面對百年未有之大變局，國際國內(nèi)形勢更加復(fù)雜多變，不可預(yù)測性和不確定性風(fēng)險增多，需要在黨史學(xué)習(xí)這門必修課和常修課中，始終做到不忘初心、牢記使命，做到永葆本色不褪色。
黨的百年奮斗歷程告訴我們，黨和人民事業(yè)能不能沿著正確方向前進(jìn)，取決于我們能否準(zhǔn)確認(rèn)識和把握社會主要矛盾、確定中心任務(wù)。什么時候社會主要矛盾和中心任務(wù)判斷準(zhǔn)確，黨和人民事業(yè)就順利發(fā)展，否則黨和人民事業(yè)就會遭受挫折。在常態(tài)化黨史學(xué)習(xí)教育中，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，廣大黨員干部要進(jìn)一步弄清楚“我是誰”“為了誰”“依靠誰”等問題，不斷砥礪奮斗初心，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在探索中提出問題，以歷史勇氣直面問題，以政治智慧回答問題，以實(shí)干精神解決問題，把黨的事業(yè)不斷向前推進(jìn)。無論時代如何變遷、挑戰(zhàn)如何艱巨，中國共產(chǎn)黨的歷史使命從未改變，擔(dān)當(dāng)一如既往。
在黨史學(xué)習(xí)這門必修課和常修課中厚為民之情懷、踐為民之宗旨、增民生之福祉，是人民至上的動力邏輯所在。一百年來，我們黨致力于為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，致力于為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同，天下為公，人間正道，這是我們黨具有歷史自信的最大底氣，是我們黨在中國執(zhí)政并長期執(zhí)政的歷史自信，也是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民繼續(xù)前進(jìn)的歷史自信。
“一切為了人民、一切依靠人民”，在常態(tài)化的黨史學(xué)習(xí)教育中厚植為民情懷，就是要將“人民至上”理念看在眼里、刻在心中、落在手上，在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上激發(fā)出更多的情感動力，并落實(shí)到常態(tài)化的工作實(shí)踐之中，共創(chuàng)人民群眾的美好生活?？v觀中國共產(chǎn)黨的百年歷史，中國共產(chǎn)黨真摯的為民情懷和密切聯(lián)系群眾的光榮傳統(tǒng)，凸顯了中國共產(chǎn)黨人始終不渝的使命擔(dān)當(dāng)。在中國共產(chǎn)黨高揚(yáng)的旗幟上，“人民”的底色光彩如初、分外耀眼。在常態(tài)化的黨史學(xué)習(xí)教育中踐行為民宗旨，就是要堅持把群眾答不答應(yīng)、高不高興、滿不滿意作為檢驗(yàn)我們工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，始終同人民想在一起、干在一起，永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
學(xué)習(xí)黨史是每一位黨員的義務(wù)，在推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化過程中，廣大黨員干部要進(jìn)一步做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的具體舉措和實(shí)際成效，不斷創(chuàng)新呈現(xiàn)服務(wù)人民群眾的“打開方式”，在常態(tài)化的黨史學(xué)習(xí)教育中增進(jìn)民生福祉，在推動高質(zhì)量發(fā)展的生動實(shí)踐中關(guān)注民生福祉，解決人民群眾的“急難愁盼”，切切實(shí)實(shí)解難題、辦實(shí)事、促實(shí)效，持續(xù)提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
在黨史學(xué)習(xí)這門必修課和常修課中強(qiáng)化俯身躬行的實(shí)踐意識、建立和完善制度機(jī)制、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，是知行合一的實(shí)踐邏輯所在。黨史學(xué)習(xí)教育遠(yuǎn)非一時之功，要在馬克思主義科學(xué)方法論的指導(dǎo)下，始終堅持知行合一的要求，常學(xué)常新、常踐常得，實(shí)現(xiàn)“力行而后知之真”。
推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化，要從黨員干部抓起，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，切實(shí)擴(kuò)大黨史資政育人范圍，提高黨史資政育人效能。積極探索和踐行“黨課開講啦”“我是黨課主講人”等活動，引導(dǎo)黨員干部到基層單位或所在黨支部講專題黨課，督促黨員干部持續(xù)全面學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，推動廣大黨員干部把對黨忠誠、做到“兩個維護(hù)”體現(xiàn)在實(shí)際工作中，聚焦群眾的“急難愁盼”，著力解決基層的困難事、群眾的煩心事。
建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化制度機(jī)制，是不斷鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果的必然要求。針對黨員干部、在校學(xué)生、社會大眾等群體的不同特點(diǎn)，可以組織開展分眾化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高黨史學(xué)習(xí)教育的針對性。此外各個高校還要善于利用所在地域的紅色資源和革命資源，通過參觀體驗(yàn)、交流體會等活動，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐性。在方式方法上，除了課堂的教學(xué)外，可以通過專題研討、理論宣講、主題黨日等形式，采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)結(jié)合的方式，打造全方面、靈活多樣的黨史學(xué)習(xí)方式。
習(xí)近平總書記指出，“黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律，要發(fā)揚(yáng)馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持分類指導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)任務(wù)，推進(jìn)內(nèi)容、形式、方法的創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)針對性和實(shí)效性”。各級黨委應(yīng)把推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化作為一項(xiàng)重要任務(wù)，落實(shí)主體責(zé)任，層層負(fù)責(zé)、上下聯(lián)動，共同把黨史學(xué)習(xí)教育打造成各級黨員干部積極參與的必修課和常修課。
（作者：王管，系江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、淮陰師范學(xué)院傳媒學(xué)院黨委書記）
