【摘要】中國共產(chǎn)黨領導中國革命、建設和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。黨在學習內(nèi)容、目標、意義、方法等方面,都積累了豐富的經(jīng)驗。黨的十八大以來,中國共產(chǎn)黨從世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局出發(fā),著眼于目標任務提升學習的戰(zhàn)略地位,根據(jù)時代要求建構履職盡責必備的知識體系,推進學習教育制度從集中性學習向常態(tài)化學習轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新終身學習的方式方法等,體現(xiàn)了新時代中國共產(chǎn)黨學習觀的新內(nèi)涵和新發(fā)展。
【關鍵詞】新時代 中國共產(chǎn)黨 學習觀
【中圖分類號】D261 【文獻標識碼】A
重視學習、善于學習,是中華民族海納百川、成長壯大的文化基因,是中國共產(chǎn)黨自我教育、自我革命的精神品格,也是黨攻堅克難、奪取勝利的重要法寶。中國共產(chǎn)黨領導中國革命、建設和改革的歷史就是一部創(chuàng)造性學習的歷史。黨的二十大報告指出:“全面加強黨的思想建設,堅持用新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動,組織實施黨的創(chuàng)新理論學習教育計劃,建設馬克思主義學習型政黨。”黨的十八大以來,面對世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局,中國共產(chǎn)黨秉持大學習觀,在學習過程、目的、內(nèi)容、方法、成效等方面,都提升到一個新層次新境界,呈現(xiàn)出新時代黨的學習觀的新內(nèi)涵和新變化。
從“兩個大局”高度提升學習的戰(zhàn)略地位
第一,加強理論學習和業(yè)務學習是黨團結帶領人民前進的成功經(jīng)驗。新民主主義革命時期,中國共產(chǎn)黨就闡述了加強馬克思主義學習的重要意義。改革開放以來,黨倡導重新學習、善于學習。歷史揭示了一條真理:我們黨要領導全國人民實現(xiàn)中華民族的偉大復興,必須始終堅持學習,并把學到的科學理論與先進知識用于中國的實際,不斷推動經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展和社會的全面進步。新時代是知識大爆炸的時代,只有不斷學習,才能分清社會矛盾,指明前進方向,趕上時代腳步。習近平總書記指出:“只有加強學習,才能增強工作的科學性、預見性、主動性,才能使領導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。”如果不提高知識素養(yǎng),就難以增強領導本領,“盲人騎瞎馬,夜半臨深池”,將迷失方向、落后于時代。
第二,加強學習是建設學習型政黨和學習型社會的內(nèi)在要求。當今世界,科技革命日新月異,互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等信息技術改變?nèi)祟惖纳a(chǎn)、生活和思維方式。構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,是人類的重大課題。黨的十九大強調(diào):“要增強學習本領,在全黨營造善于學習、勇于實踐的濃厚氛圍,建設馬克思主義學習型政黨,推動建設學習大國。”黨的二十大報告指出:“推進教育數(shù)字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。”以學習型政黨引領學習型社會建設,以學習型社會成就學習型大國,是中國共產(chǎn)黨的歷史使命、行動價值和社會責任。習近平總書記指出:“我們的干部要上進,我們的黨要上進,我們的國家要上進,我們的民族要上進,就必須大興學習之風,堅持學習、學習、再學習,堅持實踐、實踐、再實踐。”
第三,加強學習是黨領導中華民族復興偉業(yè)的使命要求。歷史經(jīng)驗表明,沒有全黨的大學習,沒有干部的大培訓,就沒有事業(yè)的大發(fā)展。黨的二十大報告指出:“我們必須增強憂患意識,堅持底線思維,做到居安思危、未雨綢繆,準備經(jīng)受風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗。”當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,當代中國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期。中國共產(chǎn)黨仍面臨“四大考驗”和“四大風險”,使命任務更加艱巨,風險挑戰(zhàn)前所未有,學習的任務永無止境。要實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,進行“四個偉大”實踐,統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局,推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,促進人的全面發(fā)展和社會全面進步,防范和應對各種風險挑戰(zhàn),就必須更加崇尚學習、積極改造學習、持續(xù)深化學習,不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力,不斷增強干部隊伍適應新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展要求的能力,使黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的領導核心。
第四,加強學習是構建人類命運共同體的時代要求。兼具家國情懷和胸懷天下,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和使命。黨的二十大報告指出:“中國共產(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的黨,也是為人類謀進步、為世界謀大同的黨。”構建人類命運共同體是世界各國人民前途所在。從構建人類命運共同體高度,國家主席習近平在上海合作組織成員國元首理事會、亞洲文明對話大會等外交場合,闡釋和踐行中國的世界發(fā)展觀、合作觀、文明觀和全球治理觀。“獨學而無友,則孤陋而寡聞。”實現(xiàn)中華民族復興和中華文明復興,就必須學習借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。中國共產(chǎn)黨堅持“和而不同、和實生物”的思想,堅持“美人之美,各美其美,美美與共,天下大同”的理念,虛心學習世界各國文明中有益的方面等,使中華文明同世界各國文明一道,為人類提供正確的精神指引。
推動學習教育活動的制度化和常態(tài)化
一是中央政治局形成經(jīng)常性集體學習制度。最高領導層率先垂范,統(tǒng)領全黨自我學習和自我教育。黨的十六大以后,十六屆中央政治局和十七屆中央政治局形成集中學習的制度,內(nèi)容涵蓋國家大政方針和經(jīng)濟社會生活各方面。黨的十八大以來,延續(xù)中央政治局集體學習制度,更加注重完善和發(fā)展中國特色社會主義制度,更加注重推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,更加注重“兩個一百年”奮斗目標,更加注重經(jīng)濟社會前沿問題和國家長遠發(fā)展戰(zhàn)略。十八屆中央政治局舉行了43次集體學習,重點內(nèi)容涵蓋全面深化改革、建設法治國家、建設海洋強國、全球治理格局和體制、精準扶貧、中國特色現(xiàn)代軍事力量體系等重大部署。十九屆中央政治局舉行了41次集體學習,重點內(nèi)容包含實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、深化國家監(jiān)察體制改革、加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設、實現(xiàn)碳達峰碳中和目標等重大部署。這些課題站在時代前沿、事關復興全局、引領世界方向,具有前瞻性、科學性、創(chuàng)新性,是新時代黨的學習內(nèi)容的顯著標識。
二是健全黨員干部學習教育活動的制度化和常態(tài)化。黨的十八大以來,中國共產(chǎn)黨從抓“關鍵少數(shù)”向全黨延伸,組織開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育等系列活動,其中一個重要目的就是教育引導全黨牢記中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題,始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系,推進學習型政黨建設,提高黨的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力,使黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。保持黨史學習教育的階段性、延續(xù)性、常態(tài)化,是新時代學習的一項重要制度創(chuàng)新。歷史是最好的教科書。2013年3月,習近平總書記在中共中央黨校建校80周年慶祝大會上,要求“各級領導干部還要認真學習黨史、國史,知史愛黨,知史愛國”。之后,中國共產(chǎn)黨強調(diào)學習黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,在全黨開展黨史學習教育活動,是中國共產(chǎn)黨學習史上的重大創(chuàng)舉。黨的十九屆六中全會通過《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》,學懂弄通黨百年奮斗的光輝歷程、歷史意義和歷史經(jīng)驗,是以史為鑒、開創(chuàng)未來的要求。2022年3月,中共中央辦公廳印發(fā)《關于推動黨史學習教育常態(tài)化長效化的意見》,明確推動黨史學習教育常態(tài)化長效化,是建設馬克思主義學習型政黨的一項重要任務。
三是推進干部培訓班和專題研討班的制度化和常態(tài)化。在歷次黨的全國代表大會和中央全會后,黨中央都會舉辦省部級領導干部專題培訓班或研討班,這是貫徹落實中央會議精神的重大舉措,也是干部學習教育的經(jīng)常性制度。2022年7月26日至27日,黨中央舉辦省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神,迎接黨的二十大”專題研討班,研究黨和國家事業(yè)發(fā)展的大政方針和行動綱領。
四是學習黨的創(chuàng)新理論的制度化和常態(tài)化。新時代,我們黨始終堅持不懈用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、凝心聚魂,堅定全黨馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想,不斷提高全黨特別是領導干部的理論思維能力和思想政治水平。習近平總書記指出:“我們黨之所以能夠不斷歷經(jīng)艱難困苦創(chuàng)造新的輝煌,很重要的一條就是我們黨始終重視思想建黨、理論強黨,堅持用科學理論武裝廣大黨員、干部的頭腦,使全黨始終保持統(tǒng)一的思想、堅定的意志、強大的戰(zhàn)斗力。”黨的十八大以來,黨內(nèi)集中學習教育持續(xù)發(fā)力,并與常態(tài)化教育有效銜接,有力促進了全黨思想上的統(tǒng)一、政治上的團結、行動上的一致,為我們黨統(tǒng)攬“四個偉大”、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標作了思想上政治上組織上作風上的有力動員。
建構履職盡責必備的知識體系
學習馬克思主義理論是新時代學習的根本任務。馬克思主義立場觀點方法,是做好工作的看家本領,是指導認識世界、改造世界的思想武器。黨的十八大以來,中國共產(chǎn)黨強調(diào)學習馬克思主義基本原理,學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。特別是學習習近平新時代中國特色社會主義思想,是新時代黨的理論學習的顯著標識。通過學習馬克思主義及其中國化理論飛躍成果,學懂弄通貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力,從矛盾分析中把握規(guī)律,提高認識問題、解決問題的能力,把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為推進新時代中國特色社會主義事業(yè)的實踐力量。
學習“四史”是新時代學習的鮮明主線。在總結歷史中開辟未來,是馬克思主義政黨的政治自覺、使命自覺、理論自覺和行動自覺。新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義,需要研究中國歷史和世界歷史,探察人類發(fā)展規(guī)律。習近平總書記指出:“學習黨史、國史,是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。”在“不忘初心、牢記使命”主題教育過程中,黨中央要求把學習黨的創(chuàng)新理論作為重點,同時學習馬克思主義基本原理,學習黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史,聯(lián)系新時代“四個偉大”實踐,增強思想自覺和行動自覺。在全黨開展黨史學習教育,就是要“教育引導全黨深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易,深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”,堅定“四個自信”,增強做中國人的志氣、骨氣和底氣。
學習和弘揚中華文明是新時代學習的獨特標識。中華文明是中華民族獨特的精神標識,是當代中國文化的根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的歷史結晶,是中華民族發(fā)展壯大的根和魂。學習和掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想精華,有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中國共產(chǎn)黨是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者。中央政治局就歷史上的絲綢之路、中國考古新發(fā)現(xiàn)、中華文明探源工程等進行集體學習,習近平總書記考察敦煌研究院并發(fā)表談話等,強調(diào)堅定“四個自信”和世界文明交流互鑒的意義。習近平總書記要求:“堅持守正創(chuàng)新,推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同社會主義社會相適應,展示中華民族的獨特精神標識,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量。”
從學習的主要內(nèi)容上說,學習科學理論,學習“四史”,學習中華文明史,學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,最根本的是堅持“兩個結合”,推進馬克思主義中國化時代化。習近平總書記指出,要堅持馬克思主義及馬克思主義中國化理論成果,“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合,用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代,繼續(xù)發(fā)展當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義!”
形成富有時代特色的學習方法
一是堅持提高綜合素質(zhì)和踐行初心使命相統(tǒng)一。倡導格物致知修身齊家治國平天下,是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),與工人階級政黨的性質(zhì)使命具有契合性。施展修齊治平的抱負,以學習為首要驅(qū)動力;踐行初心、擔當使命,以學習為基礎本領。劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨人的修養(yǎng)》就是典范。新時代,中國共產(chǎn)黨把品德修養(yǎng)同黨性修養(yǎng)結合起來,把改造主觀世界和改造客觀世界結合起來。習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上強調(diào):“我們要教育引導廣大黨員、干部把學習成果轉(zhuǎn)化為提升黨性修養(yǎng)、思想境界、道德水平的精神營養(yǎng),做到真學真懂真信真用,在勝利和順境時不驕傲不急躁,在困難和逆境時不消沉不動搖,牢牢占據(jù)推動人類社會進步、實現(xiàn)人類美好理想的道義制高點。”
二是堅持知信行和學思用相統(tǒng)一。堅持理論聯(lián)系實踐,是有效的學習方法。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風,在干中學,在學中干,學以致用,學用相長,不能夸夸其談、陷于“客里空”。在此基礎上,中國共產(chǎn)黨把信仰貫穿理論學習全過程,把思考納入學習實踐全鏈條,做到知信行統(tǒng)一,學思用貫通。特別是在學習習近平新時代中國特色社會主義思想過程中,要讀原著、學原文、悟原理,學而信、學而行,學而思、學而用,用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。習近平總書記指出:“學習新時代中國特色社會主義思想,要深刻認識和領會其時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義,深刻理解其核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求。”結合新時代新實踐新要求,結合黨性鍛煉和職責使命,學深悟透,知其然亦知其所以然,把理論的堅定性、信仰的堅定性、政治的堅定性和行動的堅定性統(tǒng)一起來。
三是堅持紅專博約和融會貫通相統(tǒng)一。堅持又專又紅、又精又博,是加強學習的重要經(jīng)驗。毛澤東同志指出:“政治和經(jīng)濟的統(tǒng)一,政治和技術的統(tǒng)一,這是毫無疑義的,年年如此,永遠如此。這就是又紅又專。”在新時代,中國共產(chǎn)黨更自覺運用辯證法指導學習實踐。在學習過程中,既注重基礎常識,也注重專業(yè)技能;既注重理論學習,也注重業(yè)務能力;既注重“博觀而約取”,也注重“厚積而薄發(fā)”;既注重全面系統(tǒng)的探索,也注重掌握學習重點;既注重培養(yǎng)通才,也注重善用專才。習近平總書記指出:“既要向書本學又要向?qū)嵺`學,既要向領導和同事學又要向?qū)<?、基層和群眾學,既要向傳統(tǒng)學又要向現(xiàn)代學,努力成為兼收并蓄、融會貫通的通達之才。”
四是堅持循序漸進和持之以恒相統(tǒng)一。掌握馬克思主義理論,是領導干部的看家本領。習近平總書記引用王國維談治學的三重境界,即“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,強調(diào)領導干部學習馬克思主義理論也要有這三重境界。終身學習,是安身立命、立德立言立功的主題,也是為黨為國為民的基礎。領導干部要懂得“學者非必為仕,而仕者必如學”的道理,把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式,做到自覺學習、主動學習、終身學習,在好學樂學中實現(xiàn)“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”。
五是堅持學習制度化和方式方法創(chuàng)新相統(tǒng)一。建設學習型政黨,構建學習型社會,需要建立終身學習機制。習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域?qū)<掖碜剷现赋觯?ldquo;要完善全民終身學習推進機制,構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系。”2022年3月,習近平總書記在參加內(nèi)蒙古代表團審議時強調(diào):“要鞏固拓展黨史學習教育成果,建立常態(tài)化長效化制度機制”,教育引導黨員干部把學黨史、用黨史作為終身必修課,弘揚偉大建黨精神,奮進新征程、建功新時代。中國共產(chǎn)黨也總結出一系列的黨史學習機制。如堅持黨委(黨組)理論學習中心組制度,推動領導班子帶頭學習黨史;堅持干部教育培訓機制,把黨史作為黨校(行政學院)、干部學院的必修課;開展專題學習、專題黨課、專題民主生活會、專題培訓等,組織宣講團開展專題宣講;加強學校思政課,推動中共黨史進教材、進課堂、進頭腦,發(fā)揮立德樹人作用。學習媒介也從學校教材體系向全方位、立體化轉(zhuǎn)變。學習強國等平臺上線,使“互聯(lián)網(wǎng)+學習”成為社會顯性特征,全過程、全方位、全主體、全時段的學習模式成為時代潮流。
(作者為中國社會科學院當代中國研究所研究員、博導)
責編/韓拓 美編/楊玲玲
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