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云南推進農村教育培訓工作見實效——創(chuàng)新培訓方式 激發(fā)干事活力

云南省騰沖市北海鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長楊玥總是盼望能再到云南省農村干部培訓基地學習,把更多好辦法好經驗帶回家鄉(xiāng)。

2020年到2022年,楊玥先后3次到云南省農村干部培訓基地參加培訓。每次學習歸來,都會為鎮(zhèn)里的發(fā)展帶來一些新變化:發(fā)動村寨社區(qū)開展人居環(huán)境提升行動、打造“十里桃花”景點、舉辦冬桃采摘節(jié)……

麗江市永勝縣順州鎮(zhèn)新河村石榴種植帶頭人王正合參加了產業(yè)振興培訓班,回村后引入水肥一體機和山地運輸車,山地現代農業(yè)發(fā)展已具雛形;澄江市傳仁水果種植農民專業(yè)合作社理事長徐麗娟參加了農產品冷鏈物流講座培訓,回去就建起了冷庫,解決了藍莓保鮮的難題……在云南省農村干部培訓基地,類似學用結合的案例還有很多。

近年來,云南省農村干部培訓基地立足實際,讓教育培訓更好服務農村干部和鄉(xiāng)土人才成長,助力鄉(xiāng)村振興。

愿意聽、有方向—— 

把準共性問題 

補齊能力短板 

楊玥來昆明參加培訓前,接到云南省農村干部培訓基地老師的通知,讓她準備兩個典型案例,一個是工作中遇到的棘手問題,一個是工作中積累的先進經驗,在入學報到時提交。

“本以為只是來上課聽講座,沒想到還沒入學,就布置了作業(yè)。”楊玥感覺,這次的培訓有點不一樣。

“只有了解清楚基層工作中的難點、痛點,才能有針對性地開設課程,讓學員學有所獲。”云南省農村干部培訓基地副主任楊金江說,基地把從學員那里征集到的案例梳理匯總,拿出具有典型意義的案例在課堂上供師生討論,針對共性問題開設專門課程。

楊玥所在的北海鎮(zhèn)地處城鄉(xiāng)接合部,矛盾糾紛相對較多,怎樣做好群眾思想工作,一度讓她很困擾。楊玥把這一問題提交上去后,基地專門邀請榮獲“時代楷模”稱號的調解員馬善祥做了一堂講座。“學會和群眾換位思考”“探索黨組織領導的鄉(xiāng)村治理途徑”……馬善祥的分享讓楊玥受益匪淺。

除了面向學員征集問題,云南省農村干部培訓基地還堅持“走出去”,總結鄉(xiāng)村治理面臨的典型問題。楊金江介紹,每年基地都會抽出1個月左右的時間,組織工作人員和培訓老師去基層一線走訪調研,圍繞基層工作實際,摸清農村干部的能力短板,為培訓課程設計做足準備。

“以問題為導向,做好需求調查,基層缺什么,我們就補什么,根據問題設置培訓專題,幫助基層干部補齊能力短板。”楊金江說。

聽得懂、學得會—— 

既有理論授課 

又有場景還原 

來參加培訓前,王正合有些擔心:“我學歷不高,培訓能聽得懂嗎?”第一周的課上完后,王正合的擔憂一掃而空,“理論與實際結合得很緊,老師的講解通俗易懂。”

最讓王正合受啟發(fā)的,是楊金江關于全面推進鄉(xiāng)村產業(yè)振興的理論專題輔導課。王正合種植石榴已有6年,也成立了合作社,并帶動不少村民參與種植。但如今,產品品質和產量上不去,發(fā)展陷入瓶頸。

“發(fā)展農業(yè)產業(yè),要朝著現代農業(yè)的方向努力。”楊金江的課,讓王正合眼前一亮:“自己過去只管埋頭種石榴,種一季收一季,至于發(fā)展方向,頭腦里沒想過。”

課堂討論環(huán)節(jié),王正合找到楊金江,和他交流現階段發(fā)展的困難。“你的石榴種植已經有了一定的基礎,下一步再引入機械化和信息化設備,發(fā)展現代山地農業(yè),管理水平和產量質量一定能再上個臺階。”“把脈問診”后,楊金江給王正合開出了“藥方”。

除了理論授課,云南省農村干部培訓基地還綜合運用研究式教學、訪談教學、情景模擬等多元化教學方式,有效激發(fā)學員學習的主動性和積極性。組織新任村(社區(qū))黨組織書記能力提高培訓班時,基地開設“三會一課”模擬實訓班,讓學員輪流主持,在還原基層工作的具體場景中傳授知識。

“讓學員聽得懂、學得會,是最起碼的要求。”楊金江說,在師資選聘上,基地堅持從理論前沿、實踐一線選聘師資,誰干得好、講得好、組織評價好、學員反響好,就請誰來講課。據了解,基地成立以來,已從全國范圍內選聘了200多名專家學者、100多名領導干部、300多名基層一線骨干到學院授課,這些課程受到學員廣泛好評。

用得上、干得好—— 

堅持學用結合 

做好跟蹤問效 

“學用結合樣樣行,學了不用等于零。”在云南省農村干部培訓基地,這句話經常被師生們掛在嘴邊。

去年10月,徐麗娟參加了基地舉辦的鄉(xiāng)村產業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項目。學校設置了農產品加工與市場營銷等6個培訓專題,供學員自由選擇。徐麗娟的種植技術已經比較成熟,便報名加入了農產品加工與市場營銷的班級。

培訓期間,基地組織學員去云南省一縣一業(yè)數字賦能中心現場觀摩,該中心負責人白自龍聽說徐麗娟的藍莓銷售不好,好產品賣不上好價格,就建議她通過設計獨立包裝,打造自己的藍莓品牌,滿足年輕人的消費偏好,提升銷售競爭力。

聽了白自龍的建議,徐麗娟立即找人設計了商標和兩款獨立包裝。今年5月,藍莓集中上市,主打電商和大型商超渠道的獨立包裝藍莓賣得很好,頗受年輕人歡迎。

為促進“頭雁”項目培訓見實效,基地與云南省一縣一業(yè)數字賦能中心簽訂孵化合作協(xié)議,同時依托云南農業(yè)大學的師資優(yōu)勢,通過“頭雁+導師結對”“頭雁+團隊孵化”等方式,增強鄉(xiāng)村產業(yè)振興帶頭人帶領群眾致富的能力。

培訓成效如何,不僅要看一時之效,更要動態(tài)跟蹤培訓成果。“培訓前后3次,第一次聚焦理論,第二次提高能力,第三次強化運用。結業(yè)后,基地一直關注培訓在實際工作中的作用,還向學員征集學用結合典型案例。”楊玥對此深有感觸。

“通過教育培訓讓學員聽得懂、學得會、用得上、干得好,打造一支懂農業(yè)、愛農村的鄉(xiāng)村振興人才隊伍。”楊金江說。(本報記者 葉傳增)

[責任編輯:張堯]