造就、培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞那嗄攴ㄖ稳瞬?,夯?shí)法治領(lǐng)域的人才基礎(chǔ),是法學(xué)教育的職責(zé)使命、應(yīng)有之義。中國政法大學(xué)(以下簡稱“學(xué)校”)積極探索構(gòu)建特色鮮明的法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、教材體系,努力培養(yǎng)德法兼修、明法篤行的高素質(zhì)法治人才,開啟法治人才培養(yǎng)新格局。
夯實(shí)法治人才培養(yǎng)基礎(chǔ)
學(xué)校著眼于新形勢下法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的新任務(wù),深入思考法治教育的價值,著力推進(jìn)綜合改革,夯實(shí)法治人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
學(xué)校圓滿完成《創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究》重點(diǎn)課題,組織團(tuán)隊(duì)參加全國政法院校“立格聯(lián)盟”第十二屆高峰論壇,同眾多與會高校的專家深入交流,圍繞“加快完善法學(xué)教育體系,培養(yǎng)高素質(zhì)法治人才”“優(yōu)化新時代涉外法治人才培養(yǎng)體系,提升中國法治國際傳播力”等多個主題進(jìn)行深度討論,在共享優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源、提升法治人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)法學(xué)教育教學(xué)探索等方面發(fā)揮積極作用。學(xué)校聯(lián)合舉辦“新法學(xué)、新教法:新時代創(chuàng)新法學(xué)教育教學(xué)方法研討會”,全面貫徹落實(shí)全國教育大會精神,思考法學(xué)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新,著力深化高等法學(xué)教育教學(xué)改革,提升法學(xué)教師教學(xué)能力;成立“德法”教學(xué)工作坊,打造教學(xué)改革、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣的孵化器和推進(jìn)器,集中解決教學(xué)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題,成效顯著。
創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)模式
學(xué)校以《關(guān)于加強(qiáng)新時代法學(xué)教育和法學(xué)理論研究的意見》為指引,在教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材編寫等方面不斷開拓創(chuàng)新,加快高質(zhì)量教育體系的建設(shè)步伐,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為法治人才培養(yǎng)作出法大貢獻(xiàn)。
學(xué)校創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)課程體系,從傳統(tǒng)的以法律原理課為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂懻撜n、分析課、案例課為主導(dǎo),從傳統(tǒng)的以教科書為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐栽季碜?、案例資料為主體,探索運(yùn)用“微課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”“理論講授+互動研習(xí)”的混合式教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)水平與質(zhì)量,推動多維度法治人才培養(yǎng),深化法律知識與法律能力的同步培養(yǎng)、國情意識與國際視野的同步教育,實(shí)現(xiàn)面向職業(yè)的卓越法治人才培養(yǎng)目標(biāo)。
學(xué)校舉辦“青春鑄魂大講堂——弘揚(yáng)航天精神,增強(qiáng)文化自信”講座,鼓勵學(xué)生們了解航天精神,凝聚奮斗力量,增長才干、突破自我,提高自身思想道德素質(zhì),在成長之路上譜寫新的華章。從軍訓(xùn)這門必修課程入手,學(xué)校扎實(shí)開展國防教育課程,引導(dǎo)學(xué)生樹立與時代同心同向的理想信念,勇于承擔(dān)時代賦予的歷史責(zé)任,努力學(xué)習(xí)、刻苦磨煉,在奮斗中成長為優(yōu)秀法治人才。
拓展法治人才培養(yǎng)平臺
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)法治人才的關(guān)鍵抓手,直接影響著法治人才的培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校圍繞立德樹人、德法兼修、明法篤行的要求,科學(xué)引入“同步實(shí)踐教學(xué)”模式,扎實(shí)開展實(shí)踐教學(xué),使實(shí)踐教學(xué)成為培養(yǎng)優(yōu)秀法治人才的關(guān)鍵一環(huán)。
學(xué)校改變傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)的單一模式,引進(jìn)大量優(yōu)質(zhì)司法資源,將實(shí)踐教學(xué)貫穿于法治人才培養(yǎng)的全過程,在引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建理論知識體系的同時,培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)意識和職業(yè)道德。學(xué)校與多家政府機(jī)構(gòu)、行政事業(yè)單位簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,構(gòu)建全方位、多層次、多形式的合作交流機(jī)制,在人才培養(yǎng)、人員培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、科學(xué)研究等方面開展深入合作,將優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)教學(xué)體系,在為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會的同時,助力有關(guān)機(jī)構(gòu)高質(zhì)量開展工作。學(xué)校還堅(jiān)持“扶貧先扶志,扶貧必扶智”的理念,派遣研究生支教團(tuán)參與定點(diǎn)幫扶地區(qū)的教育工作,整理匯編《預(yù)防校園霸凌宣傳手冊》《預(yù)防校園踩踏事件宣傳手冊》《預(yù)防校園勒索宣傳手冊》,為有效提高基礎(chǔ)法治教育教學(xué)水平保駕護(hù)航。
會聚法治人才培養(yǎng)力量
強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,教師隊(duì)伍素質(zhì)決定著大學(xué)的辦學(xué)水平。學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè),多措并舉、外引內(nèi)培,打造了一支理想信念堅(jiān)定、法學(xué)知識扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
學(xué)校開展科研單位屆末考核集中述職,對各科研單位的成績進(jìn)行集中考核,進(jìn)一步明確選人用人導(dǎo)向,形成真抓實(shí)干的工作氛圍,營造良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境,為推動構(gòu)建法治人才培養(yǎng)新格局提供堅(jiān)實(shí)保障;舉辦中青年骨干培訓(xùn)班,通過走進(jìn)紅色舊址,帶領(lǐng)中青年教師回顧革命先烈的艱苦奮斗歷程,追憶革命先烈的英勇事跡,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和民族精神教育,進(jìn)一步增強(qiáng)思想引領(lǐng)實(shí)效性,不斷提高后備人才隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和履職能力。
學(xué)校高度重視教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)工作,將師德集中學(xué)習(xí)教育工作貫穿于教育教學(xué)始終,積極組織開展集中學(xué)習(xí),提升教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,引導(dǎo)教師牢固樹立責(zé)任意識,邁好在學(xué)校教書育人的第一步、扣好職業(yè)生涯的第一粒扣子。學(xué)校與公檢法機(jī)構(gòu)合作構(gòu)建科學(xué)的人才交流機(jī)制,定期互派優(yōu)秀人才掛職鍛煉,常態(tài)化開展咨詢論證、學(xué)術(shù)交流等活動,豐富教師的法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)更多“雙師型”優(yōu)秀教師。此外,學(xué)校還舉辦了“青春鑄魂大講堂”暨“青春引路人”輔導(dǎo)員培訓(xùn)班,引導(dǎo)輔導(dǎo)員不斷修煉內(nèi)功、開拓廣闊視野、自覺弘揚(yáng)主旋律,用高尚的人格感染學(xué)生,成為深受學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師。