黨的二十大報告提出:“堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進教育公平。”學校要堅持立德樹人、五育并舉,努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,為學生終身發(fā)展和幸福成長奠基。
以高質(zhì)量課程體系為載體,推動學生全面發(fā)展、個性成長。在高質(zhì)量課程體系的學習中,學生能夠形成對社會的認知、對生命的體驗,提升創(chuàng)新能力和核心素養(yǎng),并收獲思想和精神的成長。中學教育要發(fā)揮好思政課的關鍵作用,并著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力,提升學生的人文和科學素養(yǎng)。
以高質(zhì)量體育教育為途徑,促進學生身心健康、和諧發(fā)展。要樹立“健康第一”的理念,結(jié)合學校實際和課程改革要求,加強體育課程建設,將體育與健康課程、校本選修課程、校園體育競賽、業(yè)余運動隊訓練、校外體育鍛煉等有機結(jié)合,培養(yǎng)學生的運動能力、體育品德和健康行為。要創(chuàng)造豐富的體育運動平臺,幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。
以高質(zhì)量藝術教育為平臺,提高學生審美能力、人文素養(yǎng)。中學推進高質(zhì)量藝術教育,要樹立學科整合理念,完善課程設置,精準定位課程目標。同時,重視校園藝術氛圍的營造,積極為學生提供豐富的藝術體驗平臺,充分發(fā)揮藝術陶冶情操的作用。
以高質(zhì)量勞動教育為手段,培育學生勞動精神和實踐能力。勞動教育具有樹德、增智、強體、育美等獨特的綜合育人價值。中學教育要重視課堂學科教學和課外勞動實踐活動相結(jié)合,培養(yǎng)學生的勞動技能,增強學生的勞動意識。要搭建形式多樣的勞動鍛煉平臺,校內(nèi)校外聯(lián)動、學校家庭聯(lián)合,讓學生感受勞動的重要意義。
以高質(zhì)量科技教育為抓手,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。拔尖創(chuàng)新人才的許多重要素質(zhì),是在基礎教育階段發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)起來的。中學教育應積極探索培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新后備人才的機制和模式,以學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神培養(yǎng)為出發(fā)點,改革教學內(nèi)容和方式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才。
(作者為福建省福州第一中學校長)