教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。在2023年第18期《求是》雜志刊發(fā)的習(xí)近平總書記重要文章《扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)》中，總書記深刻闡述建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，明確提出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的龍頭是高等教育，強(qiáng)調(diào)要把加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科作為重中之重，不斷提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。在第三十九個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，充分肯定廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn)，深刻闡釋教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深刻領(lǐng)悟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略意義，緊緊圍繞服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要任務(wù)，大力弘揚(yáng)教育家精神，努力辦好“讓黨放心、人民滿意”的高等教育，奮力書寫教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的高校答卷。
一、加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證。要切實(shí)增強(qiáng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保教育事業(yè)發(fā)展的正確政治方向，走好中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，辦好人民滿意的教育，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。
加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。一是始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，讓聽(tīng)黨話、跟黨走的信念成為師生的自覺(jué)追求。二是加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，提高黨委把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，把從嚴(yán)治黨的要求貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中，持之以恒推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。持續(xù)鍛造高素質(zhì)干部隊(duì)伍，提升領(lǐng)導(dǎo)班子新形勢(shì)下創(chuàng)新發(fā)展、攻堅(jiān)克難、善作善成的能力。三是加強(qiáng)高校基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)，樹立強(qiáng)基礎(chǔ)抓基層的鮮明導(dǎo)向，深入推進(jìn)“對(duì)標(biāo)爭(zhēng)先”建設(shè)，不斷完善黨建“雙創(chuàng)”工作體系，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展。四是加強(qiáng)高校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作，辦好思想政治理論課，把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。五是堅(jiān)持黨管人才原則，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓。健全中國(guó)特色教師教育體系，深化教師評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)教育家精神，引導(dǎo)教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
二、堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人
培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。習(xí)近平總書記指出，我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。高校必須以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，把立德樹人內(nèi)化到高校建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)。
怎樣培養(yǎng)人是新時(shí)代高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)必須回答好的重大實(shí)踐課題。一是堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，大力弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，深化“三全育人”綜合改革，構(gòu)建“大思政”工作格局，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、忠實(shí)實(shí)踐者。二是著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家和人民。三是持續(xù)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革， 從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，夯實(shí)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等改革，破除一切制約高校發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端。四是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，使培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人既有高尚品德，又有真才實(shí)學(xué)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。五是推動(dòng)實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，集成優(yōu)質(zhì)資源、數(shù)字資源，強(qiáng)化大數(shù)據(jù)賦能教育教學(xué)，增強(qiáng)教育有效公共服務(wù)能力。
三、建設(shè)一流大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供科技支撐
建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支撐。習(xí)近平總書記指出，黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。作為能源特色鮮明的“雙一流”建設(shè)高校，中國(guó)石油大學(xué)（華東）強(qiáng)化建設(shè)中國(guó)特色能源領(lǐng)域世界一流大學(xué)的政治擔(dān)當(dāng)，根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際和特色，加強(qiáng)能源領(lǐng)域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，努力培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果，以特色強(qiáng)校之路為保障國(guó)家能源安全再創(chuàng)佳績(jī)、再立新功。
重視教育就是重視未來(lái)，重視教育才能贏得未來(lái)。要合理優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加快建設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科高峰學(xué)科，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群建設(shè)，著力構(gòu)建反映科技發(fā)展趨勢(shì)、滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、符合學(xué)校目標(biāo)和優(yōu)勢(shì)特色的學(xué)科專業(yè)體系。瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，深度融入國(guó)家創(chuàng)新體系，構(gòu)筑以全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等為核心的高端科研創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建各類平臺(tái)有機(jī)銜接、相互支撐的高水平科技創(chuàng)新與科技服務(wù)平臺(tái)體系。強(qiáng)化有組織的科研，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域的關(guān)鍵理論和技術(shù)難題，進(jìn)行科研的前瞻性布局，推動(dòng)人才團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)設(shè)備、創(chuàng)新能力一體化建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究和核心技術(shù)攻關(guān)，加速科技成果轉(zhuǎn)化落地，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新貫通發(fā)展。加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的支撐與輻射作用，帶動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科協(xié)同發(fā)展、互為利用。重視人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)人文社科成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。強(qiáng)化學(xué)科評(píng)估、監(jiān)控與動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整，使學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)始終體現(xiàn)科技最新發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。深入推進(jìn)學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)、專業(yè)一體化建設(shè)，形成學(xué)科專業(yè)發(fā)展新生態(tài)。同時(shí)，辦好一流大學(xué)、一流學(xué)科必須體現(xiàn)中國(guó)特色，要把中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好一流大學(xué)、一流學(xué)科的自信，走出中國(guó)特色的辦學(xué)之路。
四、堅(jiān)持教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)
教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，黨的二十大對(duì)“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”作出系統(tǒng)部署。習(xí)近平總書記指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)具有內(nèi)在一致性和相互支撐性，要把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)、一體統(tǒng)籌推進(jìn)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的倍增效應(yīng)。高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，要深刻理解把握教育科技人才一體統(tǒng)籌推進(jìn)的內(nèi)涵，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為驅(qū)動(dòng)，以強(qiáng)化高水平師資隊(duì)伍建設(shè)、提升科技創(chuàng)新與科技服務(wù)能力為重點(diǎn)，構(gòu)建科技創(chuàng)新與科技服務(wù)體系，不斷提高創(chuàng)新科技人才自主培養(yǎng)能力，持續(xù)提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力。
當(dāng)前，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)，著力加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、科教融合，把高校、企業(yè)、科研院所的科研資源、科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人資源和優(yōu)勢(shì)，為培養(yǎng)、輸送、匯聚高水平科技人才提供有力支撐。瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求，構(gòu)筑高端科研創(chuàng)新平臺(tái)，培育引進(jìn)高層次人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為解決我國(guó)關(guān)鍵核心技術(shù)提供支撐。打造國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)，大力集聚戰(zhàn)略科學(xué)家、頂尖人才，培養(yǎng)造就一大批基礎(chǔ)研究人才、青年科技人才，打造一流科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略領(lǐng)域“卡脖子”問(wèn)題的基礎(chǔ)理論研究和關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、理論創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新貫通發(fā)展，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接。系統(tǒng)分析我國(guó)關(guān)鍵重要領(lǐng)域人才發(fā)展趨勢(shì)及缺口，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)，動(dòng)態(tài)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科設(shè)置，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。合理完善科技人才評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)分類評(píng)價(jià)，建立科學(xué)、合理的多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，調(diào)動(dòng)不同層次、不同類型創(chuàng)新主體的積極性。建立代表性成果評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)更多原創(chuàng)性、引領(lǐng)性創(chuàng)新成果產(chǎn)出。探索建立團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)協(xié)同創(chuàng)新。完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，包容、借鑒、吸收國(guó)外優(yōu)秀教育成果，豐富國(guó)內(nèi)教育供給，同時(shí)積極分享中國(guó)方案和經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心，為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的國(guó)際化教育支撐。
（作者：中國(guó)石油大學(xué)〈華東〉黨委書記）