中國五礦堅持把調查研究作為推動工作的“先手棋”，指導推動第二批主題教育單位深化調查研究推動解決發(fā)展難題，努力把調查研究成果和落實整改成效轉化為推動企業(yè)改革發(fā)展和高質量發(fā)展的不竭動力。

強化學習 把穩(wěn)調查研究的“風向標”

中國五礦把專題學習《習近平關于調查研究論述摘編》納入第二批主題教育重點工作任務清單，指導第二批主題教育單位深刻把握調查研究的總體要求、主要內容、工作要求，并圍繞“如何選題”“怎么調研”“成果如何運用”等問題深入交流學習體會，使調查研究同推動企業(yè)高質量發(fā)展緊密結合，不斷豐富調研手段，提升調研效果。中國五礦主題教育辦認真梳理習近平總書記關于調查研究的重要論述并匯編成冊，作為各級黨組織的學習讀物。

領題示范 帶動各級黨組織“解題攻堅”

中國五礦注重加強第二批主題教育調查研究全周期管理，既注重抓好第一批主題教育調研發(fā)現(xiàn)問題解決、成果轉化承接，又通盤考慮、科學調度第二批調研領域、選題角度，避免重復調研、扎堆調研，科學指導第二批主題教育黨委班子成員率先垂范，聚焦落實全面從嚴治黨要求，聚焦資源接續(xù)、重點項目、降本增效、改革創(chuàng)新等方面的突出問題，主動領題示范，形成“關鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”、上下全面推進調研的工作局面。中國五礦所屬中國二十二冶黨委成員以身作則，結合分管領域，圍繞如打造核心競爭力，提升企業(yè)品牌影響力、客戶吸引力、行業(yè)主導權、市場話語權，開展路徑研究，切實通過領題調研，了解企業(yè)發(fā)展的痛點難點堵點，真正做到撲下身子干實事、謀實招、求實效。

找準問題 打通制約改革發(fā)展的卡點瓶頸

在第二批主題教育調查研究中，中國五礦延續(xù)第一批成功經驗，堅持問題導向、強化問題意識，聚焦實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、職工群眾急難愁盼問題、黨的建設面臨的突出問題等深入調查研究，不斷提出真正解決問題的新理念新思路新辦法。近日，中央主題教育第二十一巡回指導組到中國五礦所屬中國恩菲調研，指導中國五礦主題教育辦、第一巡回督導組、中冶集團主題教育辦和中國恩菲堅持問題導向深化調查研究。在此基礎上，中國五礦指導第二批主題教育單位對標習近平總書記關于本行業(yè)本領域本單位的重要論述，聚焦企業(yè)核心功能和核心競爭力，認真找問題、挖根源，推動調查研究解決實際問題。

深入基層 找準高質量發(fā)展的具體舉措

中國五礦把學習貫徹“四下基層”作為第二批主題教育重要抓手，指導各級黨員領導干部在調查研究過程中，緊扣高質量發(fā)展主線，用好“四下基層”制度，全面掌握第一手情況，研究制定推動發(fā)展的高效務實舉措。中國五礦所屬五礦國際認真弘揚“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展以“聽合作伙伴、聽服務對象、聽黨員群眾的意見建議，問所期所盼、問突出問題、問工作良方”為主要內容的“三聽三問”，掌握一線實情，尋找推動企業(yè)改革發(fā)展良方；所屬五礦二十三冶兩級公司班子成員按照每季度開展調研不少于1次、每月解決難題不少于1個、每月下基層辦公不少于1天的標準，深入基層一線，及時了解職工群眾的煩心事、操心事、揪心事，跟蹤服務推進解決，切實將“問題清單”轉化為“成效清單”。