習(xí)近平總書記強調(diào)：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。”福建省龍巖市緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)教育青少年學(xué)生，實施思政教育“鑄魂”“育人”“聚力”三大工程，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，著力構(gòu)建閩西革命老區(qū)特色思政教育體系，引導(dǎo)廣大學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走。

實施思政教育“鑄魂”工程

深入推進黨的創(chuàng)新理論——特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。一是立足政治引領(lǐng)，加強教材建設(shè)。圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等設(shè)為必修課程，組織高校學(xué)者深入研究習(xí)近平總書記20次閩西視察的重要指示批示精神，編寫《龍巖市踐行習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進思政課教學(xué)案例》作為大中小學(xué)校思政課教學(xué)資源，推動新思想進課堂。2021年，龍巖市教育局被教育部評為首屆“全國教材建設(shè)先進單位”。二是立足教師主責(zé)，開發(fā)特色課程。出版小學(xué)版、中學(xué)版《龍巖市紅色文化教育青少年讀本》，開發(fā)以紅色文化為主題的20門精品思政研學(xué)課程，推進“三紅”（紅色土地、紅色故鄉(xiāng)、紅旗不倒）精神及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園。龍巖學(xué)院以福建省高校重點馬克思主義理論讀書社為依托，成立中央蘇區(qū)研究院，編印《紅色閩西與中國革命》《古田會議精神讀本》等校本教材。閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院編印《閩西紅色金融》《蘇區(qū)建筑紅色印象》等校本教材，推進高校思政課改革創(chuàng)新。2019—2022年，龍巖市高校6個項目獲福建省“三個百堂”高校思政課精品課一等獎、三等獎，獲省級思政教改項目4項，省級教學(xué)成果一等獎2項、二等獎2項。三是立足學(xué)生主體，突出思政創(chuàng)新。2018年，龍巖市示范性綜合實踐基地獲批教育部“全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育營地”項目。龍巖市圍繞“五育并舉”工作內(nèi)容，將閩西紅色文化“社會大課堂”融入中小學(xué)思政課，組織開展“重走紅軍路”青馬之行、“走進紅土地”紅色筑夢研學(xué)之旅，引領(lǐng)學(xué)生在古田會議會址等11個愛國主義教育基地開展研學(xué)實踐活動；組織暑假“三下鄉(xiāng)”實踐隊分赴全市各地宣講新思想，打造“情系紅古田”“愛我紅土地”等學(xué)生喜聞樂見的思政課，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。近三年來，累計組織約4.8萬人次青少年赴龍巖市各研學(xué)點開展思政課現(xiàn)場教學(xué)，為青少年啟智、潤心、鑄魂。

實施思政教育“育人”工程

注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實“三全育人”，逐步形成學(xué)校社會家庭協(xié)同配合的格局。一是打造家校協(xié)同育人格局。認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要論述精神和“健全學(xué)校家庭社會育人機制”的要求，在全省率先建設(shè)啟用“家校協(xié)同育人平臺”，深入推進“全國規(guī)范化家長學(xué)校實踐活動實驗區(qū)”建設(shè)，提升家校協(xié)同育人水平。2022年以來，共在線上直播32場家庭教育講座，觀看人數(shù)超50萬人次，推進家校共育，樹立良好家風(fēng)教育。二是構(gòu)建勞動實踐育人模式。強化龍巖市“全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)”育人功能，立足習(xí)近平總書記對長汀水土流失治理和武平集體林權(quán)制度改革等生態(tài)文明建設(shè)的重要指示批示精神，開設(shè)水土保持、農(nóng)業(yè)種植、林木考察等研學(xué)與勞動教育實踐體驗項目。近年來，龍巖市建設(shè)省級勞動教育基地4個、市級勞動教育基地16個，創(chuàng)建首批市級勞動教育實驗校42所，評選優(yōu)秀勞動教育導(dǎo)師99名、實踐學(xué)生198名、專家117名。開發(fā)“勞動教育體驗之旅主題研學(xué)活動”等7條線路，建設(shè)36個省級實踐特色項目。依托龍巖市20個勞動教育基地和“全國營地”，開展“傳習(xí)耕讀文明 賡續(xù)勞動精神”等實踐活動，近6萬人次參與其中，使勞動實踐育人體系覆蓋基礎(chǔ)教育全學(xué)段。三是形成“大愛龍巖”育人經(jīng)驗。落實“大愛龍巖·同心育苗”關(guān)愛留守兒童行動，組建龍巖市學(xué)校心理健康教育專家?guī)?，選任16名醫(yī)療系統(tǒng)心理專家擔(dān)任市屬中小學(xué)、幼兒園衛(wèi)生健康副校（園）長，加強學(xué)校心理健康教育人才隊伍建設(shè)。建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡，對兒童的學(xué)習(xí)生活、健康狀況等進行調(diào)查登記。組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師等志愿者擔(dān)任“愛心爸爸”“愛心媽媽”，與1.4萬余名留守兒童結(jié)對幫扶，積極幫助他們解決困難。

實施思政教育“聚力”工程

充分調(diào)動全社會力量和資源，通過師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)新工作平臺、樹立典型引領(lǐng)等方式，不斷凝聚思政教育工作合力。一是配齊配強一批思政工作隊。堅持專兼職結(jié)合、以專職為主，挖掘整合校內(nèi)外育人資源，聘任22名來自社會各界、思政課教學(xué)的黨政管理干部和學(xué)科教師擔(dān)任兼職教師，黨委和政府主要負責(zé)同志每年赴學(xué)校至少講1次思政課，豐富思政課教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)。同時，每年舉辦高校輔導(dǎo)員及中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)班和教師教學(xué)技能大賽等，提高思政課教師隊伍水平。二是建設(shè)評選一批思政工作室。龍巖市教育局與閩西南地市簽訂“閩西南大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟”，圍繞新思想如何融入思政課教學(xué)研究，建設(shè)評選25個“市級大中小思政課教學(xué)名師工作室”，大力支持教學(xué)名師工作室開展思想政治理論課教學(xué)科研工作。以校地雙師同堂、“請進來”和“走出去”開設(shè)專題講座等方式，搭建高校、中職、中學(xué)、小學(xué)4個學(xué)段320名思政教師“互動式”一體化平臺，促進全市大中小學(xué)校思政理論課教學(xué)科研發(fā)展。近年來，龍巖市55節(jié)思政示范課被評為福建省百堂示范課。三是表揚激勵一批思政工作者。為充分調(diào)動學(xué)校思政教育工作者積極性，龍巖市委教育工委、市教育局每三年對高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、中小學(xué)班主任開展表揚工作。近三年，共表揚220名思政教師為“龍巖市教育系統(tǒng)優(yōu)秀思政教育工作者”。同時，注重師德師風(fēng)建設(shè)，組織開展“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 做新時代‘四有’好老師”師德師風(fēng)宣講報告會12場次，受教人數(shù)3萬多人次。