2019年3月18日，習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。五年來，華北電力大學(xué)深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，以立德樹人為目標，以思政課創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)為引領(lǐng)，積極探索以數(shù)智技術(shù)助力打造一流思政金課，全面賦能思政育人數(shù)字化建設(shè)，努力打造特色鮮明、優(yōu)勢突出的“智慧思政、智慧馬院”，切實提高思想政治理論課的教學(xué)實效。
（1）堅定政治引領(lǐng)，強化領(lǐng)導(dǎo)組織體系
站在“為黨育人、為國育才”的高度，學(xué)校把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，切實落實主體責(zé)任，全面推進“智慧思政、智慧馬院”建設(shè)。
一是建立健全體制機制。在制度建設(shè)上積極探索，為全面推進“智慧思政、智慧馬院”建設(shè)架梁立柱。2020年4月學(xué)校印發(fā)《關(guān)于加強和改進思想政治理論課建設(shè)的實施方案》；同年11月專門成立思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校黨委書記任組長；2021年6月成立華北電力大學(xué)思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會。校領(lǐng)導(dǎo)通過講授思政課、集體備課、聽課、教師談話、調(diào)研走訪、專題工作會等方式，不斷強化對思政課建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，為“智慧思政、智慧馬院”建設(shè)提供了有力的組織保障。
二是加強教師隊伍建設(shè)。學(xué)校著力加強馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和行政管理隊伍建設(shè)，制定了馬克思主義理論學(xué)科高層次人才引進辦法，通過“引、招、轉(zhuǎn)、聘、備”五措并舉招才引智，實施“思政課名師培育計劃”“貫通式人才托舉計劃”育才用才，努力打造一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。多渠道擴充思政課教師隊伍，推動學(xué)校黨政管理干部轉(zhuǎn)崗擔(dān)任思政課教師，鼓勵政治素質(zhì)過硬的相關(guān)學(xué)科優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)任思政課教師；設(shè)立“思政課教師銀齡工作室”，聘請離退休教師擔(dān)任思政課教師。此外，還建立思政課教師特聘教授制度，支持思政課教師參加研修培訓(xùn)和社會實踐活動，為“智慧思政、智慧馬院”建設(shè)提供了堅強的人才保障。
三是夯實條件保障。學(xué)校建成國內(nèi)首家大數(shù)據(jù)與哲學(xué)社會科學(xué)實驗室，建立馬克思主義學(xué)院牽頭、相關(guān)部門共同參與的思政課教學(xué)管理和協(xié)同育人工作機制。不斷加大思政課建設(shè)經(jīng)費投入力度，在科研投入、項目培育等方面加大對思政課教師支持力度。建立多元化榮譽激勵機制和多維度評價考核機制，鼓勵教師開展思政課教學(xué)改革，加大對思政課教研優(yōu)秀成果的支持力度，為“智慧思政、智慧馬院”建設(shè)提供了有力的物質(zhì)保障。
（2）以“智慧思政”鑄造一流思政金課
學(xué)校以“智慧思政”為目標，從師資隊伍、課程資源、教學(xué)方法、評價考核等方面，持續(xù)推進思想政治理論課改革創(chuàng)新，打造深受學(xué)生真心喜愛的思政金課。
一是打造“智慧品牌”，全面提升思政課教師授課水平。五年來，思政課教師以打造“智慧品牌”為目標，創(chuàng)先爭優(yōu)，勇創(chuàng)佳績，榮獲多項榮譽稱號。二是立足“智慧內(nèi)涵”，不斷豐富思政課課程資源供給。充分利用各類網(wǎng)絡(luò)教育資源，打造“慕課”和“微課”等網(wǎng)絡(luò)思政課。圍繞“大思政課”建設(shè)目標，系統(tǒng)規(guī)劃學(xué)校課程思政的整體方案，服務(wù)其他學(xué)科，凝練推進“綠色電力”+“紅色動力”的課程思政育人品牌，以現(xiàn)代數(shù)智技術(shù)支撐其他學(xué)科在能源電力相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)和社會實踐中融入思想政治和愛國主義元素，建設(shè)能源電力領(lǐng)域的思政課教學(xué)典型案例、資源庫，形成學(xué)校各類課程與思政課協(xié)同育人的合力效應(yīng)。三是推進“智慧教法”，不斷激發(fā)思政課課堂教學(xué)活力。學(xué)校緊扣“八個相統(tǒng)一”要求，以“智慧教法”為驅(qū)動，充分激發(fā)教師積極性、主動性，苦練“備、講、考、評、實”五大內(nèi)功。以大數(shù)據(jù)技術(shù)為驅(qū)動，精準動態(tài)掌握學(xué)生需求，提升備課效果；大膽嘗試“小班”實驗課堂，以教學(xué)管理平臺為基礎(chǔ)，加強對過程數(shù)據(jù)挖掘，提升過程考核評價能力，加大過程考核比重，推進課程考核方法改革，提升教學(xué)實效。四是推行“智慧評價”，不斷強化思政課教學(xué)目標考核。學(xué)校持續(xù)完善與思政課教師教學(xué)科研特點相匹配的評價標準，以“智慧評價”為考量，推進基于大數(shù)據(jù)方法的“學(xué)生獲得感”測度，以大數(shù)據(jù)方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果測度的科學(xué)性和精準性，助力教師改善教學(xué)效果；堅持以教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向，將教學(xué)效果作為思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘的首要標準。建立課堂教學(xué)預(yù)警制度、分級預(yù)警機制和思政課課堂教學(xué)效果會診制度，推進思政課教學(xué)滿意度調(diào)研常態(tài)化、制度化。加強過程考核，把傳統(tǒng)課內(nèi)考核延伸至課外，將思政育人效果融入輔導(dǎo)員和思想政治理論課教師崗位履職考核，切實提升思政育人質(zhì)量。五是瞄準“智慧服務(wù)”，建設(shè)“智慧思政”全國高校思政課公共服務(wù)平臺。致力于打造一個“需求精準畫像＋資源精準供給＋方法精準推薦＋效果精準評價”的全鏈路、全流程高校思政課智慧賦能基礎(chǔ)平臺。
（3）以“智慧馬院”培育時代新人
以“智慧馬院”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，長期專注于推進高校思政課教學(xué)數(shù)字化，切實提高思想政治理論課的育人實效。
一是領(lǐng)航“智慧教研”，率先探索“大數(shù)據(jù)驅(qū)動思政課創(chuàng)新”。學(xué)校將大數(shù)據(jù)積極運用于高校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究領(lǐng)域，以大數(shù)據(jù)與哲學(xué)社會科學(xué)實驗室為基礎(chǔ)，組建了“大數(shù)據(jù)驅(qū)動思政課創(chuàng)新”研究團隊，形成了大數(shù)據(jù)文理交叉的教學(xué)改革研究新范式，實現(xiàn)高校思政課教學(xué)數(shù)字化的新突破。二是實施“智慧育人”，以數(shù)智技術(shù)助推實踐育人實效。學(xué)校注重以數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動，挖掘思政教育資源，拓寬實踐渠道，推進理論教學(xué)主渠道與實踐育人主陣地緊密結(jié)合，始終堅持知行合一，不斷強化學(xué)生內(nèi)功，積極動員全體教師指導(dǎo)學(xué)生善用數(shù)智技術(shù)創(chuàng)新，參加各種社會實踐活動和科技競賽活動，在實踐中育人，提升育人實效，逐漸形成思政課與學(xué)生學(xué)術(shù)創(chuàng)新、社會調(diào)研、理論宣講有機融通新機制。三是推廣“智慧協(xié)同”，形成立體化同向同行育人體系。充分發(fā)揮數(shù)字化課程平臺的功能，深入推進“智慧協(xié)同”課程思政建設(shè)，探索實施不同專業(yè)、學(xué)科“定制思政課”。善用線上線下融合技術(shù)，發(fā)揮“明德大講堂”“華電大講堂”“國企公開課”等思政育人功能，不斷拓展思政教育資源。以數(shù)字技術(shù)為助力，打造社會觀察和社會實踐的“行走課堂”，進一步推廣“綠色電力扶貧解困”和“紅色動力能源報國”實踐育人品牌，不斷提升學(xué)生學(xué)以致用的意識和能力。
四是培育“智慧宣講”，圍繞雄安新區(qū)建設(shè)、京津冀一體化開展理論宣講。思政課師生使用短視頻制作、在線發(fā)布、智能推薦等數(shù)字技術(shù)，積極培育“智慧宣講”。組織學(xué)生成立“青馬領(lǐng)航宣講團”，線上線下融合，為校內(nèi)外部門、社區(qū)開展多形式的主題宣講。五年來，思政課師生宣講團累計開展宣講活動近300余場，相關(guān)報道累計瀏覽量達20萬+。五是打造“新型智庫”，在服務(wù)國家重大課題中謀良策、建真言。思政課師生始終高度關(guān)注“國之大者”，對“抗擊新冠疫情”“數(shù)據(jù)信息保護”等時代課題進行深入研究，先后發(fā)表20余篇研究成果，充分發(fā)揮了新型智庫咨政啟民的作用。