2024年3月18日,習近平總書記在湖南第一師范學院(城南書院校區(qū))考察時指出,學校要立德樹人,教師要當好大先生,不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導學生明德知恥,樹牢社會主義核心價值觀,立報國強國大志向,努力成為堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材。
思政課的本質(zhì)是講道理,如何把道理講深、講透、講活,既要學生用心悟,更需老師用心教。湖南大學馬克思主義學院龍兵教授主動適應(yīng)青年一代的思維模式與學習習慣,將思政課堂從教室搬到戶外,千年學府、歷史遺址成了移動課堂,一草一木、一磚一瓦,成了教學道具。他的思政課不僅連續(xù)多年排名院系第一,而且成了受人追捧的“網(wǎng)紅課”。思政課既是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,也是高校開展思想政治工作的重要渠道。對此,龍兵教授深有感觸:“一輩子只做一件事情。雜交水稻之父袁隆平只搞雜交水稻,中科院院士慈云桂只搞計算機,我呢,一輩子只想把思政課老師做好。”對他而言,最值得高興的莫過于自己的課堂讓學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘。
思政課教學的職責使命是為黨育人、為國育才。思政課不是花架子、更不是走形式。今天,網(wǎng)絡(luò)時代、信息社會、數(shù)字經(jīng)濟、虛擬技術(shù)等對人才培養(yǎng)、課程建設(shè)提出了新要求新挑戰(zhàn),也為思政課的形式創(chuàng)新和質(zhì)量提升孕育了新機遇新條件。因此,要想讓思政課叫好又叫座,就要把思政課融入到火熱的社會實踐中去,采用多樣化的教學方法,既注重發(fā)揮學生主體性作用,又從多樣化的素材中拓寬育人大視野,從多元化主體中構(gòu)建育人大格局,以幫助解決學生成長道路上遭遇的理論問題、實際問題。當前,一些高校采用一系列創(chuàng)新的智慧教學技術(shù)和手段,使思政課不斷呈現(xiàn)新活力。比如,在天津大學的思政課上,學生們可以佩戴VR眼鏡,“走”進中共一大會址紀念館、南湖革命紀念館、井岡山革命博物館、遵義會議紀念館等紅色場館,學習紅色精神,汲取奮進力量。這種形式多樣、生動活潑的移動思政課,讓學生既入腦又入心。
青年興則國家興,青年強則國家強。廣大青年是是干事創(chuàng)業(yè)的生力軍,是實現(xiàn)中華民族偉大復興的先鋒力量。上好思政課是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。各地各學校要進一步加強調(diào)研,不斷創(chuàng)新教學方式,以問題為導向講清理論,用活身邊素材,增強感染力,真正讓思政課更加啟智潤心、入腦入心。(作者:劉純銀)