【建設教育強國·教育筆談】
2014年5月4日，習近平總書記在北京大學考察時強調(diào)“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色”“我們要認真吸收世界上先進的辦學治學經(jīng)驗，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學”。高等教育的發(fā)展，牢牢植根于一個國家自身的歷史條件、文化傳統(tǒng)及具體國情，有其獨特的內(nèi)在邏輯和發(fā)展規(guī)律。“扎根中國大地辦大學”，凝結(jié)了中國共產(chǎn)黨人對中國特色社會主義辦學規(guī)律的科學把握，是中國高等教育在中國共產(chǎn)黨領導下不斷探索的生動寫照，也是辦好中國特色社會主義教育事業(yè)的根本遵循。高校要牢記“扎根中國大地辦大學”的殷切囑托，全面貫徹黨的教育方針，走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推進中國式現(xiàn)代化塑造新動能新優(yōu)勢。
加強思想引領，堅定正確方向
堅持黨的全面領導。習近平總書記指出：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”我國高校是黨領導下的社會主義大學，黨的領導是做好我國高等教育工作的根本保證和最大優(yōu)勢。高校要自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實踐行者，全面貫徹落實新時代黨的建設總要求，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，將黨的領導貫穿辦學治校全過程，將我們的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的能力。
堅持服務國家戰(zhàn)略。世界一流大學都是在服務自己國家發(fā)展中成長起來的。縱觀人類歷史，教育始終是強國建設的關(guān)鍵因素，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。黨的二十大報告首次作出教育、科技、人才“三位一體”戰(zhàn)略部署，將建成教育強國擺在首要位置，賦予教育前所未有的使命重任。我國高校，特別是高水平研究型大學應積極發(fā)揮高等教育的龍頭作用，勇于擔當、勇挑重任，主動對標對表國家戰(zhàn)略需求，面向國家和民族的現(xiàn)實需要和長遠發(fā)展，在服務國家的過程中達到世界一流大學和優(yōu)勢學科建設的新高度。
賡續(xù)中華歷史文脈。5000多年的中華文明史，孕育了博大精深、歷久彌新的中華文化，為我國現(xiàn)代大學的發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。新時代新征程上，高校應自覺做中華歷史文脈的傳承者和優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的踐行者，在守正創(chuàng)新中凝練辦學特色和風格，回歸中國大學之道，堅守中國大學之本，塑造中國大學之魂，始終堅定辦學自信，積極將馬克思主義教育理論與中華優(yōu)秀教育傳統(tǒng)緊密結(jié)合起來，努力探索一條遵循教育規(guī)律、富有中國特色的辦學道路。
堅持深化改革創(chuàng)新。過去40多年來中國高等教育取得巨大成就，關(guān)鍵在于改革，在于堅持用改革的方法破解難題，創(chuàng)造性地開展工作。新時代新征程上，高校需緊緊圍繞立德樹人根本任務，切實加強組織領導，深入推進綜合改革和機制創(chuàng)新，全面推進教育教學、人事體制、學術(shù)體系、治理能力、資源配置改革，既突出中國特色，又持續(xù)提升國際影響力，加快構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發(fā)展的體制機制。自2014年入選“一市兩校”教育綜合改革試點單位以來，北京大學對構(gòu)建中國特色世界一流大學高質(zhì)量發(fā)展的路徑進行了有效探索，在辦學質(zhì)量、社會影響和國際聲譽上獲得持續(xù)提升。
強基固本，引領高質(zhì)量發(fā)展
習近平總書記指出，要把服務高質(zhì)量發(fā)展作為建設教育強國的重要任務。扎根中國大地辦大學，就是要立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，堅持貫通歷史、現(xiàn)實與未來，在教育、科技、人才一體統(tǒng)籌推進中發(fā)揮大學的樞紐作用，不斷塑造高質(zhì)量發(fā)展新動能新優(yōu)勢。
厚植學科根基，把學科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。“學生、學者、學術(shù)”是現(xiàn)代大學的三大核心要素，學科是三者融合促進的關(guān)鍵紐帶和重要依托。根深才能葉茂，基固才能樓高，只有把學科基礎打牢打深，才能薈萃一批頂尖學者，產(chǎn)出世界一流的學術(shù)成果，為高水平人才培養(yǎng)注入“源頭活水”。我國高校應持續(xù)夯實基礎學科“四梁八柱”，大力促進學科深度交叉融合，努力辦好具有中國特色的新醫(yī)科、新工科、新農(nóng)科、新文科，推動更多學科進入世界一流行列，為實現(xiàn)教育、科技、人才良性循環(huán)提供堅實支撐。
堅持“四個面向”，加強有組織科研。科技自立自強是我國經(jīng)濟社會發(fā)展階段性轉(zhuǎn)化、應對世界百年未有之大變局加速演進、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的核心任務、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、根本支撐。高校應積極發(fā)揮國家戰(zhàn)略科技力量作用，瞄準世界科技前沿和國家重大戰(zhàn)略需求，加強對關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新，在堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)中當好尖刀連、排頭兵。過去10年，北大以國家重大需求為導向，積極布局一批重點領域和重大項目，取得了一批重大原始創(chuàng)新成果和顛覆性技術(shù)，成為基礎研究的主力軍和重大科技突破的生力軍。
突出人才引領，加快建設高素質(zhì)教師隊伍。建設政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍是大學建設的基礎性工作。高校需加快建設高素質(zhì)教師隊伍，匯聚戰(zhàn)略科學家、學術(shù)大師和中青年教師骨干，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求6個方面引導教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，努力造就一批具有中國特有的教育家精神的大先生。10年來，北大堅持為國引才、為國聚才，引進1400多名優(yōu)秀教師，其中海外引才770多人，有力服務世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設。
深化開放辦學，匯聚國際優(yōu)質(zhì)教育資源。扎根中國大地辦大學，要將自信自強與放眼世界有機結(jié)合起來，主動融入國際高等教育和創(chuàng)新體系。世界高等教育的發(fā)展歷史充分表明，大學的發(fā)展必須融匯全球教育資源、人才資源和科技資源。我國高校應不斷深化與海外知名大學和科研機構(gòu)的聯(lián)合科研攻關(guān)，開展跨學科、跨高校、跨國界、跨產(chǎn)學研的協(xié)同創(chuàng)新，在國際學術(shù)共同體中發(fā)揮突出作用，將優(yōu)質(zhì)國際資源轉(zhuǎn)化為提高辦學質(zhì)量的增長點。北大著力拓展全球合作布局，與約70個國家和地區(qū)的近400所大學和研究機構(gòu)建立合作關(guān)系，牽頭成立中俄數(shù)學中心、中國—東盟高校醫(yī)學聯(lián)盟等高水平合作機構(gòu)，發(fā)起組建數(shù)智教育發(fā)展國際大學聯(lián)盟等高校組織，連續(xù)舉辦20屆北京論壇等重要國際學術(shù)會議，國際影響力不斷提升。
立德樹人，為黨育人為國育才
培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，是黨的教育方針，是扎根中國大地辦大學必須長期抓好的根本任務。只有抓住這個根本，才能辦出中國特色世界一流大學。
端正價值取向，引導學生扣好人生第一?？圩印Ｇ嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，廣大青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。高校應堅持把思想政治教育貫穿立德樹人全過程各領域，深化思政課改革創(chuàng)新，講好“大思政課”，組織學生在社會大課堂中自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，在新時代謀劃人生、創(chuàng)造歷史。10年來，有3800多名北大選調(diào)生奔赴基層和西部，他們懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，在祖國最需要的地方綻放青春之花。
著眼復興偉業(yè)，培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。社會主義建設者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學。高校應堅持以學生成長成才為中心，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力作為重點，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，革新教育教學模式，培養(yǎng)基礎扎實、視野廣闊的拔尖創(chuàng)新人才。特別是在國家大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，高校要緊密對接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要，促進育人理念、教學方法和教育模式的創(chuàng)新，大力培養(yǎng)新質(zhì)人才。北大深入推進“強基計劃”，開展數(shù)學英才班、物理學科卓越人才培養(yǎng)計劃等項目，建設了19個基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地和數(shù)理化生4個國家高層次人才培養(yǎng)中心，走好新時代高水平人才自主培養(yǎng)之路。
青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。高校需始終聚焦培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題，教育引導青年“勤學、修德、明辨、篤實”，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
（作者：郝平 龔旗煌，分別系北京大學黨委書記、校長）
