作者：楊賢金（天津大學黨委書記）

在五四青年節(jié)到來之際，習近平總書記寄語新時代青年強調(diào)，“廣大青年要繼承和發(fā)揚五四精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，在推進強國建設、民族復興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩?rdquo;。2023年10月，習近平總書記在對宣傳思想文化工作作出的重要指示中強調(diào)，要“著力培育和踐行社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。高校作為人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，必須大力培育和弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)一批又一批有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力的人才支撐。

一

社會主義核心價值觀是凝聚人心、匯聚民力的強大力量。新征程上，要使全黨全國各族人民在黨的旗幟下團結(jié)成“一塊堅硬的鋼鐵”，同心同德、團結(jié)奮斗，就需要廣泛踐行社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

培育時代新人需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。青年處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，其價值取向決定了未來整個社會的價值取向，最需要進行精心引導和悉心栽培。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，肩負著為黨育人、為國育才的光榮使命，必須承擔起培育和弘揚社會主義核心價值觀的社會責任和使命，把“培育什么樣的價值觀”和“培養(yǎng)什么樣的人”緊密結(jié)合起來，不斷提高青年學生對社會主義核心價值觀的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，教育引導他們扣好人生的“第一?？圩?rdquo;，樹立正確的價值選擇和理性擔當，并不斷轉(zhuǎn)化為自覺要求和自覺行為，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

踐行新時代新的文化使命需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。高校是創(chuàng)造和傳播文明的基地，是精神文化高地，是文化傳承和創(chuàng)新的重要陣地，承擔著“文化引領”的重要職責，在推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現(xiàn)代文明中具有不可替代的作用。要發(fā)揮好高校在社會主義核心價值體系建設中的重要作用，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，為發(fā)展社會主義先進文化、弘揚革命文化、傳承中華優(yōu)秀文化貢獻力量。

建設“中國特色、世界一流”大學需要高校培育和弘揚社會主義核心價值觀。習近平總書記指出，“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色”。“中國特色”很重要的一個方面就是我國大學在扎根中國大地，汲取中華民族優(yōu)秀文化滋養(yǎng)，服務中華民族偉大復興的進程中所熏陶、生長出來的獨有文化特質(zhì)和價值取向。社會主義核心價值觀充分繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求和時代精神。高校要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，結(jié)合時代要求進行繼承創(chuàng)新。要大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，自覺將自身發(fā)展融入國家戰(zhàn)略，堅定走好“中國特色、世界一流”的發(fā)展道路，為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

二

黨的二十大報告指出，要“用社會主義核心價值觀鑄魂育人”。堅持立德樹人根本任務是高校的立身之本。立德，就是要樹立社會主義核心價值觀這個大德。大學要以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，引導青年培固民族精神之“根”，熔鑄理想信念之“魂”，自覺做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，奮力書寫好中國式現(xiàn)代化挺膺擔當?shù)那啻浩隆?/p>

引導青年堅定理想信念。共同的理想信念是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的根基。當代青年面對著深刻變化的社會、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進行強有力的引導。高校要教育引導青年學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展之中，為把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻青春力量。

引導青年厚植愛國情懷。當代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一。高校要充分運用好中華民族追求偉大復興的深邃歷史、廣闊現(xiàn)實和廣泛實踐，講清楚為什么歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，為什么必須堅持走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育引導青年學生繼承和發(fā)揚五四精神，熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，堅定不移聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家，讓青春在為祖國和人民的不懈奮斗中綻放絢麗之花。

引導青年擔當時代責任。青年者，國家之魂。青年是整個社會中最積極、最有生氣的力量，應當主動承擔社會責任，爭當正能量的倡導者、新風尚的踐行者。高校中“95后”“00后”的在校學生，是2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的生力軍和本世紀中葉建成社會主義現(xiàn)代化強國的主力軍。高校要培養(yǎng)青年敬業(yè)精神，引導青年愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，在為他人、社會和國家貢獻，為時代擔當中不斷追尋人生真諦、生命價值和事業(yè)方向，不辜負黨的期望、人民期待、民族重托。

引導青年涵養(yǎng)道德品質(zhì)。青年是引風氣之先的社會力量。一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準和精神風貌上。高校要充分運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的道德教育資源，引導青年從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，把正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立、踐行和弘揚社會主義核心價值觀，帶頭倡導良好社會風氣。要積極開展誠信教育，引導學生誠信為本，立信為先。要大力開展心理健康教育，積極培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，引導學生始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣。

三

社會主義核心價值觀建設，說到底是人的思想建設、靈魂建設，聚焦的是造就具有正確世界觀、人生觀、價值觀的社會主義建設者和接班人。高校要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，通過教育引導、文化浸潤、實踐養(yǎng)成等，使社會主義核心價值觀成為青年學生共同的價值追求、強大的精神支柱、日用而不覺的行為準則。

通過教育引導加強價值認同。教育引導是培育和弘揚社會主義核心價值觀的基礎性工作。高校要把社會主義核心價值觀作為思想政治教育的重要內(nèi)容，通過多方面教育引導，強化青年學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。要深化黨的創(chuàng)新理論學習教育。理論學習不深入不徹底，思想統(tǒng)一就沒有基礎。高校要努力以科學的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷強化青年的理論武裝。要抓好思想政治理論課主渠道，組建師生理論宣講團，構(gòu)建“線下+線上、理論+實踐、專業(yè)+公益”等豐富多彩的實踐教學樣態(tài)，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂。要創(chuàng)新開展理想信念教育。社會主義核心價值觀既是精神理念，也體現(xiàn)著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢這一現(xiàn)實目標追求。要堅定不移推進理想信念教育常態(tài)化制度化，把社會主義核心價值觀的要求變成青年學生日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。要深入實施“時代新人鑄魂工程”，積極構(gòu)建貼近師生的理想信念教育常態(tài)化制度化載體，在學科建設與科學研究中注重價值引領，組織學生參與服務國家重大戰(zhàn)略需求的項目，探索解決“卡脖子”難題的項目，實現(xiàn)“有靈魂的工程教育”，引導學生在提升自身本領的同時堅定政治信仰，增強社會擔當。要弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系。黨的二十大報告指出，要用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育。從“小小紅船”到“巍巍巨輪”，黨團結(jié)帶領廣大人民進行了我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，其間涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄先烈與奮斗故事。高校要充分挖掘好、利用好革命文物、紅色舊址、紀念設施等紅色資源，推動“大思政課”建設，講好講活中國共產(chǎn)黨人在長期奮斗中構(gòu)建起的精神譜系，引導廣大師生深刻領會中國共產(chǎn)黨人高尚品質(zhì)，更好弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈。

注重文化浸潤實現(xiàn)內(nèi)化于心。辦大學就是辦氛圍。所謂氛圍，就是優(yōu)秀的校園文化。要構(gòu)建弘揚社會主義核心價值觀的校園文化體系，堅持以文化人、以文育人，注重發(fā)揮文化的浸潤、感染、熏陶作用，在潛移默化中實現(xiàn)春風化雨、潤物無聲的效果。要不斷加強示范引領，引導學生積極向革命烈士、英雄人物、先進模范學習，發(fā)揮榜樣作用，帶動青年學生崇尚英雄、爭作先鋒。高校要通過校史博物館、科學家精神展演、大師精神傳承作品等方式，引導師生從前輩的奮斗事跡和學科的發(fā)展歷程中汲取智慧和力量。發(fā)揮好校園內(nèi)先進群體、先進人物的示范作用，用身邊人講身邊事、用身邊事教育身邊人，積極營造崇德向善、見賢思齊的良好氛圍，實現(xiàn)“點亮一盞燈，照亮一大片”的輻射帶動效果。要營造良好的校風學風。優(yōu)良的校風學風是一種強大的精神力量，能夠產(chǎn)生無形的感染力和約束力。高校要深入開展文明校園建設，用好校史校訓校歌等育人資源，以良好的學風、教風、校風引領社會風氣。以社會主義核心價值觀為引領，加強校園文化建設，打造一批有特色、有內(nèi)涵的文化品牌活動，加強文化教育熏陶，增強認同感與使命感。要凝練獨具特色的大學精神品格，有機融入開學典禮、畢業(yè)典禮、開學第一課等典禮活動和日常行為中，成為師生的共同價值追求和精神支撐，營造積極向上的校園氛圍。要大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培育和弘揚社會主義核心價值觀，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富滋養(yǎng)。要發(fā)揮自身優(yōu)勢，圍繞“把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”、建設中華民族現(xiàn)代文明、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)理論等做好研究闡釋，探索面向未來的理論和制度創(chuàng)新。充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，建設傳統(tǒng)文化傳承基地，開展傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動，讓“文脈”在校園里、在青年學生身上不斷延續(xù)。在日常教育管理中積極融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育，開展經(jīng)典誦讀、知識競賽等活動，用文化滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生德行。

做好實踐養(yǎng)成推動外化于行。習近平總書記指出，“一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”。實踐本身是一種強大的教育力量，不僅產(chǎn)生認知，更是涵養(yǎng)人性和塑造社會理想的源泉。要常態(tài)化開展教育實踐，推動青年學生將對社會主義核心價值觀的情感認同轉(zhuǎn)化為行為習慣。要深入開展公民道德和誠信教育，大力推動德育教育，加強學術(shù)誠信建設，營造良好學術(shù)環(huán)境，引導學生遵守學術(shù)道德規(guī)范，弘揚學術(shù)道德和科研倫理。要深入推動網(wǎng)絡文明建設。網(wǎng)絡空間道德建設是新時代公民道德建設的重要組成部分。要引導青年學生提高網(wǎng)絡文明素質(zhì)和明辨是非的能力，創(chuàng)作健康向上的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，為營造天朗氣清的網(wǎng)絡空間貢獻力量。持續(xù)開展志愿服務活動，大力弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神等，把志愿服務作為培育和弘揚社會主義核心價值觀的實踐課堂。構(gòu)建志愿服務長效機制，不斷拓展資源、平臺、載體，把志愿服務融入教育教學全過程、各環(huán)節(jié)，讓每個學生都能夠在志愿服務中奉獻社會、收獲成長。要做好就業(yè)教育，引導學生樹立正確的就業(yè)觀，畢業(yè)后主動選擇到基層一線，到祖國和人民最需要的地方去，讓青春在服務國家重大戰(zhàn)略需求中得到淬煉，在為黨和人民奉獻中收獲成長。

四

培育社會主義核心價值觀是一項“在頭腦中建大廈”的工作，是一個持續(xù)深化的過程，不能一蹴而就。高校要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為基礎性工程、戰(zhàn)略性任務，做到常態(tài)化開展、制度化推進，在師生中構(gòu)建共同的思想大廈。要充分發(fā)揮家庭、學校、社會、政府等育人主體的作用，加強工作協(xié)同，不斷完善工作制度和體制機制，做好支撐保障。

加強黨的領導，挺立“主心骨”。黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢，也是學校培育和弘揚社會主義核心價值觀的根本保證。要充分發(fā)揮學校黨委領導核心作用，把握方向、制定政策、營造氛圍，尤其要把好政治方向、輿論導向、價值取向，做到政治有底線、宣傳有紀律、活動有規(guī)范。要建立健全培育和弘揚社會主義核心價值觀的領導體制和工作機制，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實施、督促落實。各院系黨組織和基層黨支部要提高工作組織力和思想引領力，引導黨員領導干部不斷提升思想覺悟和道德水平，承擔起“領唱”責任，在弘揚和踐行社會主義核心價值觀方面以身作則、率先垂范，以人格力量感召群眾、引領風尚。

抓好隊伍建設，激發(fā)“動力源”。要把學生培養(yǎng)成什么樣的人，就要有一支什么樣的教師隊伍。在高校，培育和弘揚社會主義核心價值觀離不開廣大教師。要大力加強師德師風建設，以教育家精神為引領，使教師既精通專業(yè)知識、做好“經(jīng)師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，幫助學生“系扣子”“指路子”。要弘揚優(yōu)秀師德文化，建立健全教職工榮譽體系，引導教師提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生。要不斷改進和完善評價制度與評價體系，全面推進人事制度綜合改革，構(gòu)建以“四有”好老師為導向的教師職業(yè)發(fā)展體系，引導教師自覺將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)全過程。

注重融會貫通，下好“一盤棋”。社會主義核心價值觀不是孤立的，高校要將社會主義核心價值觀融入人才培養(yǎng)的全過程，融入學校事業(yè)發(fā)展的“大棋局”。加強思政工作體系建設，堅持價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”，深入開展“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革，推進大中小學思想政治教育一體化建設，將社會主義核心價值觀融入教育教學這一主渠道、融入“一站式”學生社區(qū)建設等學生日常學習生活主陣地，推動全員、全過程、全方位育人。將社會主義核心價值觀融入學校普法宣傳教育，融入大學章程、校規(guī)校紀、學生守則、班級公約、寢室規(guī)章等制度建設，建立長效機制，努力把制度規(guī)范轉(zhuǎn)化為育人效能，進而轉(zhuǎn)化為青年學生的行動自覺與精神動力。

推動工作協(xié)同，打造“共同體”。家庭是人生的第一所學校，社會是人生的大課堂和終身教科書。要推動構(gòu)建學校、家庭、政府、社會協(xié)同的育人機制，讓學校教師的辛勤施教、家中父母的身體力行、政府部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、社會力量的支持配合等，都能夠為培育和弘揚社會主義核心價值觀貢獻力量，以實現(xiàn)“1＋1﹥2”的效果。要加強校內(nèi)工作協(xié)同，形成思想政治工作者、管理人員、專業(yè)教師等校內(nèi)各支隊伍聯(lián)動的長效機制。要加強一二課堂協(xié)同，依托大項目大平臺建設“青馬工程”教育實踐基地，充分發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的協(xié)同效應。全面實施“師友導師”計劃，不斷完善研究生導師、班主任激勵制度，形成各育人隊伍工作聯(lián)動的長效機制，為用社會主義核心價值觀培育時代新人提供堅實保障。