黨紀學習教育既是推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的“動力源”，也是筑牢執(zhí)政為民的“壓艙石”。黨員干部應自覺摒棄“過關”思想，堅持學紀、知紀、明紀、守紀四個環(huán)節(jié)有機貫通，堅決消除落實過程中的“溫差”“偏差”“落差”，將學習成果“分毫不差”地落到實處。

消除學習溫差，在“深學細悟、融會貫通”上不掉隊。要以上率下確保“上熱”，壓實各級黨組織主體責任和黨組織書記第一責任人責任，分層分類制定實施方案，明確學習內容及時間節(jié)點，確保“規(guī)定動作”做到位、不走樣。要學干結合提升“中溫”，將黨紀學習教育與黨員干部隊伍建設、整治群眾身邊不正之風和腐敗問題、深化整治形式主義為基層減負等工作相結合，圍繞群眾的“急難愁盼”問題下大力氣，嚴防搞形式、走過場。要分類施策杜絕“下冷”，根據(jù)村社、三新、中小學校、國企、公立醫(yī)院等不同領域黨員特點，分類設置“8090宣講團”“周末紅色講堂”“車間晨會”等多樣化載體，為老黨員等特殊群體做好“送學上門”，確保不漏學、不留白。

矯正思想偏差，在“察形見勢、反躬自省”上不走樣。要以立規(guī)明紀“守初心”，突出抓好新提拔干部、年輕干部、關鍵崗位干部等重點對象的紀律培訓，通過推行黨性黨紀全周期全鏈條教育、開展廉潔談話等形式，引導年輕干部扣好“第一粒紐扣”。要以知戒守紀“存敬畏”，依托召開勤政廉政會議、警示教育會、通報違紀違法典型案例、觀看警示教育片、參觀警示教育基地等方式，用“案中人”警醒“身邊人”。要以正風肅紀“揚正氣”，緊緊抓牢紀律這把戒尺，精準運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”，對違規(guī)違紀踩“紅線”、越“底線”、闖“雷區(qū)”的，發(fā)現(xiàn)一起堅決查處一起，使紀律真正成為“帶電的高壓線”。

追趕行動落差，在“慎獨慎微、細照篤行”上不越位。要以“吾日三省吾身”的自覺，將自己的言行舉止與新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》相互對照，在對標對表中掃描“全身”、查清“病灶”、找準“靶子”，將“疑難癥”和“新苗頭”問題“一網(wǎng)打盡”，筑牢拒腐防變的思想“堤壩”。要以“絕知此事要躬行”的覺悟，將黨紀要求貫穿到工作的全過程和各環(huán)節(jié)，做到事事有標準、處處有規(guī)范、時時有監(jiān)督，將黨紀學習教育的成果轉化為推動工作的強大動力。要以“勿以惡小而為之”的清醒，時刻繃緊紀律之弦，常念黨章黨紀“緊箍咒”，收緊規(guī)范言行的“金箍圈”，主動把廉潔自律要求延伸至“八小時外”，自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈。

（浙江長興縣委組織部 吳丹陽）