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大思政課 | 切實(shí)做好高校體育課程思政的顯性健體與隱性育人

幻燈片-大思政課

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),“全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。大學(xué)體育是高校的必修課程對(duì)于學(xué)生的身心健康、團(tuán)隊(duì)合作能力、品德教育具有重要的意義。在高校體育課程中融入思政教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

高校體育課程思政的顯性健體與隱育人的重要性

體育課程在德育方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),把思政元素滲透到體育課程的各個(gè)方面,并發(fā)掘其中所包含的豐富的思政教育元素和素材,是體育課程思政的重要內(nèi)容。隱性教育能夠?qū)⑺颊?nèi)容滲透在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),使受教育者在自然、和諧、愉悅的氛圍中接受思政內(nèi)容,潛移默化中影響學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有利于學(xué)生自主接受教學(xué)以及道德情感內(nèi)化,從而有效提高思想政治教育的效果。因此在體育課程中挖掘思政元素,需要將思政教育與體育相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地融合在一起,建立起課內(nèi)外的緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)課程思政元素的三維系統(tǒng)互動(dòng)。這就意味著在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、科學(xué)研究、競(jìng)技比賽、人文交流、社會(huì)服務(wù)等方面,體育思政內(nèi)容都應(yīng)該與教育元素進(jìn)行深入結(jié)合,建立起一個(gè)完整的體育思政體系。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及教學(xué)效果的評(píng)估等方面,都需要對(duì)體育教學(xué)中的思政元素進(jìn)行深入挖掘和精心呈現(xiàn),以確保體育課程在思政教育方面的有效實(shí)施。

顯性健身與隱性德育融合構(gòu)建高校體育教學(xué)新體系

高校體育教學(xué)的顯性健身與隱性德育相結(jié)合,是一種全面培養(yǎng)學(xué)生身心健康和道德素養(yǎng)的教育理念。在這一理念下,教育者不僅注重學(xué)生體能的培養(yǎng),還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念。顯性健身,指的是通過有形的體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在高校體育教學(xué)中,這通常包括各類體育課程、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及健身活動(dòng)。這些活動(dòng)有助于學(xué)生發(fā)展良好的身體素質(zhì),提高體力水平,增強(qiáng)抗壓能力,促進(jìn)身體健康。隱性德育,則是通過體育教學(xué)中的一些潛在的方式來培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

在體育運(yùn)動(dòng)中,學(xué)生需要遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等,這些都是隱性德育的體現(xiàn)。通過體育運(yùn)動(dòng),學(xué)生能夠在競(jìng)技中培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì),學(xué)會(huì)接受勝負(fù),錘煉自己的意志力,培養(yǎng)積極向上的品格。將顯性健身和隱性德育相結(jié)合,可以創(chuàng)造出一個(gè)全面發(fā)展的教育體系。在課堂中,教育者在注重教授體育知識(shí)的同時(shí),通過生動(dòng)的案例和激勵(lì)地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。例如,在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)合作與尊重,學(xué)會(huì)尊重對(duì)手,接受勝負(fù),讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感。這種結(jié)合也有助于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的單一模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與活動(dòng)的積極性,促使他們?cè)隗w育活動(dòng)中全面成長(zhǎng)。這不僅有益于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,也有助于塑造積極向上的校園文化。

隱性教育理論下的高校體育課程思政策略

基于隱性教育理論加強(qiáng)高校體育教師在課程思想政治教育方面的建設(shè)能力,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的關(guān)鍵。在高校體育教育中,體育教師的課程思想政治教育能力直接影響學(xué)生成長(zhǎng)過程中的思想觀念和價(jià)值取向。隱性教育理論強(qiáng)調(diào)通過潛移默化的方式影響學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值觀和思維方式。在高校體育教學(xué)中,教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的思想政治教育具有深遠(yuǎn)的影響。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也。” 其中的“道”一般解釋為天道、人道,通俗理解為為人處世的道理。由此可見,立德樹人是為人師表的要?jiǎng)?wù)。在專業(yè)課隱性課程思政的推進(jìn)過程中,任課教師必須加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)、職業(yè)倫理和科學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。“言傳不如身教”,只有教師自己有良好的涵養(yǎng),隱性思政才能更好地開展。

體育教師應(yīng)具備堅(jiān)定的思想政治立場(chǎng),對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有深刻的理解。這將有助于在體育教育中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次,高校體育教師需要具備優(yōu)秀的師德,通過自身的榜樣作用來引導(dǎo)學(xué)生。通過自身的言行舉止,向?qū)W生傳達(dá)積極向上的價(jià)值觀,鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和追求。在課程設(shè)計(jì)方面,高校體育教師應(yīng)該巧妙地融入思想政治教育元素。通過體育課程,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)背后的文化、歷史和社會(huì)背景,培養(yǎng)他們對(duì)祖國、人民、社會(huì)主義事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。例如,可以通過體育賽事、運(yùn)動(dòng)文化的講解,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善、公正等社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

高校體育教師要注重在體育教學(xué)過程中注入人文關(guān)懷,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求,關(guān)心他們的成長(zhǎng)過程,建立良好的師生關(guān)系。通過關(guān)懷和支持,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體觀念。強(qiáng)化高校體育教師在課程思想政治教育方面的建設(shè)能力,也需要加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。教師應(yīng)具備較高的政治理論水平,深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,能夠?qū)⑵淙谌氲襟w育教學(xué)中。同時(shí),不斷提高自身的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,以更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念??傮w而言,基于隱性教育理論加強(qiáng)高校體育教師在課程思想政治教育方面的建設(shè)能力,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的有效路徑。通過言傳身教、課程設(shè)計(jì)和師德建設(shè),高校體育教師能夠在學(xué)生心靈深處播撒正確的種子,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),為社會(huì)主義事業(yè)的繁榮作出積極貢獻(xiàn)。

基于隱性教育理論視角下實(shí)現(xiàn)我國高校體育課程思政的具體策略研究,是對(duì)新時(shí)期大學(xué)體育教學(xué)中思想政治教育的探索與實(shí)踐。本研究以隱性教育理論為指導(dǎo),旨在挖掘體育教學(xué)內(nèi)容中的思政內(nèi)涵,將體育課的顯性健體與隱性育人功能有機(jī)融合,同時(shí),著力提升體育教師的課程思政教學(xué)能力。通過深入研究與反思,我們得以明確體育課程在塑造學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面的重要性,并提出了一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高的對(duì)策與措施。這不僅有助于強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育,更能夠提升高校體育課程的整體質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和思想道德素質(zhì)的提升。在未來的實(shí)踐中,我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新,不斷完善高校體育課程思政課實(shí)踐理論體系和實(shí)踐路徑,加快推進(jìn)體育課程思政建設(shè)力度,在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者、接班人方面作出更大貢獻(xiàn)。(作者:張建,中國民用航空飛行學(xué)院、教授,四川省紅色體育研究中心主任)

[責(zé)任編輯:張堯]