干事?lián)?,是干部的職?zé)所在,也是價(jià)值所在。習(xí)近平總書記在2024年春季學(xué)期中央黨校(國家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開班之際作出重要指示,強(qiáng)調(diào)“要自覺做勇于擔(dān)當(dāng)作為的不懈奮斗者,銳意改革創(chuàng)新,敢于善于斗爭,愿挑最重的擔(dān)子、能啃最硬的骨頭、善接燙手的山芋,在直面問題、破解難題中不斷打開工作新局面”。敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人永不磨滅的精神底色。2019年以來,習(xí)近平總書記在6次中青班開班式講話中,多次提到“擔(dān)當(dāng)”二字,他指出,我們黨一路走來,能夠戰(zhàn)勝一切強(qiáng)大敵人、一切艱難險(xiǎn)阻,取得舉世矚目的偉大成就,靠的就是一代又一代共產(chǎn)黨人敢于擔(dān)當(dāng)、英勇斗爭。面向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)教育高質(zhì)量發(fā)展的新要求,面向培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新命題,年輕干部必須砥礪擔(dān)當(dāng)之志,淬煉擔(dān)當(dāng)之能,彰顯擔(dān)當(dāng)之勇,觀大勢、謀全局、破難題。
觀大勢之變,思使命之“新”。察勢者智,馭勢者贏。當(dāng)今世界,百年未有之大變局加速演進(jìn),科技革命與大國博弈相互交織,高技術(shù)領(lǐng)域成為國際競爭最前沿和主戰(zhàn)場,深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局。這些新形勢新挑戰(zhàn)對(duì)新時(shí)代高等教育發(fā)展提出了新要求。高校年輕干部要以高度的政治敏銳性和政治洞察力,立足黨和國家事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略全局,把握高等教育的新使命新定位。以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),準(zhǔn)確識(shí)別新一輪產(chǎn)業(yè)革命和科技變革的新機(jī)遇與新挑戰(zhàn),深化一流大學(xué)建設(shè)與生產(chǎn)力變革的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持為黨育人、為國育才,把穩(wěn)立德樹人政治方向,突出科研報(bào)國價(jià)值取向,堅(jiān)定理想信念,砥礪擔(dān)當(dāng)之志,履踐忠誠之責(zé),在新形勢新任務(wù)中更好地發(fā)揮“先鋒隊(duì)”作用。
謀全局之遠(yuǎn),聚創(chuàng)新之“力”。不謀全局者,不足謀一域。習(xí)近平總書記指出:“扎實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合,助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。融合的基礎(chǔ)是增加高質(zhì)量科技供給。”黨的二十大報(bào)告指出,教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。高校支撐新質(zhì)生產(chǎn)力,涉及學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、國際合作、價(jià)值引領(lǐng)等各個(gè)領(lǐng)域。高校年輕干部要樹立系統(tǒng)思維,在教育、科技、人才一體化發(fā)展的全局中,把握新質(zhì)生產(chǎn)力的生成邏輯,探索培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的關(guān)鍵路徑。一方面,深化內(nèi)部協(xié)同,緊緊牽住科技創(chuàng)新“牛鼻子”,布局符合未來產(chǎn)業(yè)需要的新興交叉學(xué)科專業(yè);激活一流人才“源動(dòng)力”,建立高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系;發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研協(xié)同“助推力”,創(chuàng)新科技成果評(píng)價(jià)及成果轉(zhuǎn)化機(jī)制;激發(fā)價(jià)值體系“內(nèi)生力”,建設(shè)中國式現(xiàn)代化的理論體系;擴(kuò)大國際合作“聚合力”,推進(jìn)高水平國際交流合作??茖W(xué)統(tǒng)籌,一體推進(jìn),暢通教育、科技、人才的良性循環(huán),推動(dòng)人才鏈、教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。另一方面,在強(qiáng)化外部協(xié)同的同時(shí),積極尋求與區(qū)域、地方的互動(dòng)交融,加強(qiáng)與中央各部委、地方各級(jí)政府的交流,持續(xù)深化國家戰(zhàn)略科技力量的合作,形成更廣范圍的科創(chuàng)發(fā)展共同體,凝聚更大合力為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力蓄勢賦能,做推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的“生力軍”。
破改革之困,強(qiáng)擔(dān)當(dāng)之“能”。當(dāng)前,我國高校在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展中還存在著供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾,具體表現(xiàn)為面向產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要的科技成果供給不足,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的緊缺人才供給不足,推動(dòng)科研成果有效轉(zhuǎn)化的制度供給不足。這些現(xiàn)象背后往往存在著復(fù)雜的歷史成因和現(xiàn)實(shí)因素。高校年輕干部要深入一線、實(shí)事求是,敢于直面“真問題”,不做“拈輕怕重”“得過且過”的表面文章;要與時(shí)俱進(jìn),解放思想,以刀刃向內(nèi)的自我革新精神,切實(shí)破除各種“慣性思維”和“路徑依賴”,推進(jìn)管理理念和管理方式革新。要堅(jiān)持效果導(dǎo)向、有的放矢、精準(zhǔn)施策,在更好地服務(wù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求上找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn),在推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新上找準(zhǔn)突破點(diǎn),在服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、辦人民滿意的教育上找準(zhǔn)著眼點(diǎn)。要無懼風(fēng)浪、敢闖敢試,提高駕馭復(fù)雜局面、破解疑難問題的能力,啃得下“硬骨頭”,接得住“燙手山芋”,逢山開路,遇水架橋,迎難而上,跑出新時(shí)代發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“加速度”。
(作者系南京大學(xué)校長助理)