書法，作為中華民族文化的瑰寶，承載著幾千年的歷史積淀和文化底蘊。它以筆墨為媒介，以線條為語言，表達(dá)著書寫者的情感、思想和審美追求。然而，在當(dāng)今多元文化交融的時代背景下，書法藝術(shù)的發(fā)展也面臨著諸多挑戰(zhàn)。如何才能在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷推陳出新，使書法藝術(shù)煥發(fā)出新的生機與活力？筆者認(rèn)為，應(yīng)執(zhí)守“六法”，以此為路徑，方能更好地推動書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

一、 藝術(shù)發(fā)展必須堅持以德為先

“德藝雙馨”是藝術(shù)界亙古不變的追求，書法藝術(shù)亦是如此。古人云：“人品不高，落墨無法”。書品即人品，一個書法家的藝術(shù)造詣，最終是由其品德修養(yǎng)決定的。

歷史上，許多書法大家都是德藝雙馨的典范。唐代書法家顏真卿，其楷書端莊雄偉，結(jié)構(gòu)寬博，筆畫豐腴，氣勢磅礴，獨創(chuàng)“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏筋柳骨”，其一生光明磊落，忠君愛國，他的高尚品德與其書法成就交相輝映，被后世譽為“忠義儒家”。其代表作《祭侄文稿》，書寫時悲憤交加，痛切至深，筆畫粗重雄健，字字泣血，充分展現(xiàn)了他對國家和親人的深厚感情，是其高尚品德和精湛書法藝術(shù)的完美結(jié)合。明代著名的畫家、書法家、文學(xué)家文徵明，他的書法作品以行書、楷書為主，風(fēng)格秀逸，筆畫精到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是明代書法的代表作之一。他特別注重個人修養(yǎng)，認(rèn)為“人品即書品”，只有品德高尚，才能寫出好的書法。偉人毛澤東的書法風(fēng)格獨特，氣勢磅礴，豪邁奔放，點畫縱橫捭闔，結(jié)體欹側(cè)多姿，形成了獨特的“毛體”。其書法作品與個人魅力和經(jīng)歷相結(jié)合，具有強烈的藝術(shù)感染力，成為中國現(xiàn)代書法藝術(shù)的一座高峰。

書法是一門精品藝術(shù)，書法家應(yīng)將修德放在首位，以高尚的品德涵養(yǎng)藝術(shù)，以正直的人格引領(lǐng)風(fēng)尚，樹立正確的價值觀和審美觀，不慕名利，不趨炎附勢，以一顆赤誠之心去創(chuàng)作，才能創(chuàng)作出真正打動人心的作品，才能肩負(fù)起時代賦予的責(zé)任。

二、藝術(shù)發(fā)展必須堅持謙和低調(diào)

“滿招損，謙受益”，謙虛謹(jǐn)慎是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是藝術(shù)家應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。個人學(xué)識修養(yǎng)關(guān)乎書法成就，宋代黃庭堅有言“士大夫處世可以百為，唯不可俗”，如何去俗，就要多讀書，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，書法到了較高階段，寫的其實是思想、是氣質(zhì)，是學(xué)識、是情感，是一種精神和人格修養(yǎng)的表達(dá)。

王獻(xiàn)之是王羲之的第七個兒子，自幼聰慧過人，在書法上也展現(xiàn)出驚人天賦。然而，他從未因此自滿，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。據(jù)說，他曾苦練書法三年，自認(rèn)為頗有進步，便寫了一幅字給父親看。王羲之看后，只在其中一個“大”字上加了一點，便將作品還給了他。王獻(xiàn)之不解其意，詢問父親。王羲之笑而不語，讓他去問母親。母親看后笑著說：“你苦練三年，才不過是在人家‘點’上下了功夫啊！” 王獻(xiàn)之聽后，羞愧難當(dāng)，從此更加刻苦練習(xí)。王獻(xiàn)之的謙虛謹(jǐn)慎，還體現(xiàn)在他的書法作品中，筆畫流暢自然，不事雕琢，體現(xiàn)出一種平和謙遜的君子之風(fēng)。他的代表作《洛神賦十三行》，筆法精妙，結(jié)體優(yōu)美，展現(xiàn)出其高超的書法造詣和謙和的人格魅力。

在表揚聲中看不足，是保持進步的秘訣。別人贊揚時，不沾沾自喜，要反躬自問，尋找自己的差距。書法藝術(shù)博大精深，需要學(xué)習(xí)的東西很多，任何人都無法做到盡善盡美。書法藝術(shù)家需要時刻保持謙虛、低調(diào)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取?？v觀書法史，凡是取得一定成就的書法家，無不虛懷若谷，從不自滿。

三、藝術(shù)發(fā)展必須堅持經(jīng)典傳承

經(jīng)典是歷史長河中積淀下來的精華，是書法藝術(shù)發(fā)展的根基。學(xué)習(xí)書法，必須從經(jīng)典入手，認(rèn)真臨摹古人的碑帖，從中汲取營養(yǎng)，才能逐步形成自己的風(fēng)格。

顏真卿、歐陽詢、趙孟頫等書法大家，無一不是從學(xué)習(xí)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，最終形成了自己獨特的風(fēng)格。顏真卿初學(xué)褚遂良，后師從張旭得筆法，又汲取初唐四家特點，最終自成一家。元代著名書法家、畫家趙孟頫，主張“轉(zhuǎn)益多師”， 廣泛學(xué)習(xí)歷代書法名家的作品，他認(rèn)為學(xué)習(xí)書法應(yīng)該從臨摹入手，通過反復(fù)臨摹古代名家的碑帖，才能掌握書法的精髓。他一生臨摹了大量的古代碑帖，并從中汲取營養(yǎng)，逐漸形成了自己獨特的書法風(fēng)格。他的書法作品，風(fēng)格多元，以行、楷書最為著名，其書法圓潤秀麗，結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)，筆法流暢，自成一家，既有晉唐書法的飄逸秀美，又有宋代書法的端莊典雅，是書法史上承前啟后的重要人物。這些例子都說明，學(xué)習(xí)經(jīng)典是書法藝術(shù)發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。在當(dāng)今社會，一些人為了追求所謂的“創(chuàng)新”，完全拋棄了傳統(tǒng)，結(jié)果創(chuàng)作出來的作品要么是無根之木，要么是東拼西湊，毫無藝術(shù)價值可言。

書法家在經(jīng)典傳承上，如同種子扎根沃土，汲取先賢智慧，以精研碑帖為養(yǎng)分，以臨摹練習(xí)為陽光雨露，將傳統(tǒng)精華融入自身，并結(jié)合時代精神，開拓個人風(fēng)格，最終結(jié)出屬于自己的藝術(shù)果實。傳承經(jīng)典，并非簡單地模仿，而是要將古人的智慧與自身的理解相結(jié)合，創(chuàng)造出具有時代精神的新作品，讓書法藝術(shù)在傳承中煥發(fā)新的活力。

四、藝術(shù)發(fā)展必須堅持不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)發(fā)展的靈魂，書法藝術(shù)也不例外。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，書法家要敢于突破，勇于創(chuàng)新，才能創(chuàng)作出具有時代氣息和個人風(fēng)格的作品。

歷史上，許多書法大家都是在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新的典范。北宋著名的書法家、畫家、書畫理論家米芾，以其豪放不羈的性格和獨具特色的“米體”書法而聞名于世。他主張“意在筆先”，強調(diào)在書法創(chuàng)作中要表達(dá)真情實感，追求自然天趣，不刻意追求工整和規(guī)范。他認(rèn)為，書法應(yīng)該像“快馬入陣，落花流水”一樣，自然流暢，充滿活力。他善于用側(cè)鋒取勢，筆畫粗細(xì)變化豐富，墨色濃淡相宜，形成了一種獨特的個人風(fēng)格，對后世書法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的代表作《蜀素帖》，筆法奔放流暢，墨色淋漓酣暢，充分展現(xiàn)了他“刷字”的獨特風(fēng)格。

書法家進行創(chuàng)新，需要像一位匠人一樣，不斷嘗試和探索。既從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，又不能墨守成規(guī)，要勇于打破常規(guī)，嘗試新的筆法、結(jié)構(gòu)和章法，甚至將書法與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出具有時代氣息和個人風(fēng)格的作品。同時，也要多關(guān)注社會生活，用作品反映時代精神，與人民群眾產(chǎn)生共鳴，讓書法藝術(shù)在傳承中煥發(fā)新的活力。

五、藝術(shù)發(fā)展必須堅持深入實踐

書法是一門實踐性很強的藝術(shù)，只有通過不斷地練習(xí)，才能掌握書法的技巧和規(guī)律。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)習(xí)書法沒有捷徑可走，只有勤學(xué)苦練，才能有所成就。唐代書法家懷素因家貧買不起紙筆，而以芭蕉葉代紙練習(xí)書法，最終成為一代草書大家，以“狂草”名世，書法作品狂放不羈，氣勢磅礴，圓轉(zhuǎn)流暢，連綿飛動，變化多端，個性鮮明?？滴趸实凼侵袊鴼v史上在位時間最長的皇帝，他不僅是一位杰出的政治家、軍事家，還是一位酷愛書法的帝王。他自幼喜愛書法，注重實踐練習(xí)，廣泛臨摹歷代名家碑帖，幾乎所有著名的書法家他都認(rèn)真學(xué)習(xí)過。他還注重從生活中汲取靈感，每到一處，都會認(rèn)真觀摩當(dāng)?shù)乇?，并與當(dāng)?shù)貢医涣鲗W(xué)習(xí)，不斷提高自己的書法水平。長期的實踐積累，使他的書法造詣日益精進，形成了自己獨特的風(fēng)格。他的書法作品，端莊大氣，雄渾有力，體現(xiàn)了他深厚的文化底蘊和對書法藝術(shù)的熱愛。

學(xué)習(xí)書法藝術(shù)不能急于求成，要勤于練習(xí)，不怕辛苦，在不斷地實踐中提高自己的書法水平。夯實自己的“內(nèi)功”和“外功”。內(nèi)功在于不斷學(xué)習(xí)書法理論，揣摩古人筆法，領(lǐng)悟書法精神，培養(yǎng)自身對書法的理解和感悟。外功則在于堅持不懈地臨摹經(jīng)典作品，不斷練習(xí)筆法、結(jié)構(gòu)、章法，并嘗試創(chuàng)作，將理論與實踐相結(jié)合，在不斷練習(xí)中修正不足，最終形成自己的風(fēng)格。最重要的是持之以恒，以一顆虔誠之心，精益求精，才能在書法道路上不斷攀登。

六、藝術(shù)發(fā)展必須堅持刻苦錘煉

書法藝術(shù)是一項需要長期堅持，不斷錘煉的藝術(shù)，需要具備堅定的信念和毅力。

歷史上，許多書法家都是經(jīng)過長期的刻苦錘煉，才取得了輝煌的成就。歐陽詢據(jù)說為了學(xué)習(xí)書法，專心致志地觀摩學(xué)習(xí)古代碑刻，幾十年如一日，最終形成險勁刻厲，結(jié)構(gòu)精巧，筆畫瘦勁的“歐體”楷書。張旭“每欲書，便如著魔狀”，其草書氣勢磅礴，令人嘆為觀止。王羲之被譽為“書圣”，其筆法靈活多變，注重線條的韻律和節(jié)奏感，結(jié)體疏密得當(dāng)，欹側(cè)自然，整體風(fēng)格飄逸灑脫，充滿靈動之感。其代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。他的書法成就，并非一蹴而就，而是經(jīng)過了長期的刻苦練習(xí)。他堅持每天臨池習(xí)字，甚至連洗筆的池水都變成了黑色。正是這種對書法藝術(shù)的執(zhí)著追求和刻苦練習(xí)，才成就了“書圣”的千古美名。明代杰出書法家文徵明也特別注重臨摹學(xué)習(xí)，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法要“熟能生巧”，只有經(jīng)過長期的練習(xí)，才能達(dá)到爐火純青的境界。

刻苦錘煉離不開精研字帖，不僅臨摹字帖的形，更深入研究字帖的筆法、結(jié)構(gòu)、章法等方面的奧妙，領(lǐng)悟字帖的精髓；離不開學(xué)習(xí)書法史、書法理論、書法技法等方面的知識，提高對書法的理解和鑒賞能力；離不開研究歷代書法家的人生經(jīng)歷、藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作方法等，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)；離不開博覽群書，閱讀各種書籍，拓寬視野，提升文化素養(yǎng)，為書法創(chuàng)作提供豐富的素材和靈感；離不開參加各種書法比賽、書法展覽，在比賽、展覽中檢驗自己的水平，與同行交流學(xué)習(xí)，開闊眼界，提升鑒賞能力；離不開日積月累地堅持練習(xí)，并向老師、同行、專家等請教，獲取反饋意見，及時改進自己的不足。

為傳承歷史文化經(jīng)典、深入研究名家名師書法藝術(shù)，筆者曾赴北京故宮、長城八達(dá)嶺、山東孔府廟、甘肅敦煌莫高窟、敦煌畫院等歷史文化名跡進行考察學(xué)習(xí)，深入了解其歷史文化內(nèi)涵精髓，并融入自己的藝術(shù)創(chuàng)作之中；為了拜師求教，取長補短，在書法藝術(shù)上，筆者曾多次請教中國書畫界名人名師：王斌、馬牧、簡耀斌等老師；為了規(guī)范寫作，夯實根基，2023年4月，筆者報名參加了中國及象書畫院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年4月圓滿結(jié)業(yè)并通過嚴(yán)格考試，又被錄取為“大師進階班”（是因大師親自授課而取名）。從最基本功開始，深入學(xué)習(xí)楷書、行書、隸書、篆書、草書等；為了學(xué)以致用，提升書藝，筆者始終堅持讀帖臨摹，務(wù)求實效。并每年制定《提升方案》，每天堅持3個小時以上的錘煉與創(chuàng)作；為了開拓視野，積極參加各類大型書法藝術(shù)展。近年來，筆者先后參加全省、全國和國際書法交流展近100場次。其中榮獲“金獎”“銀獎”“優(yōu)勝獎”“最具市場潛力書法家”“最佳創(chuàng)意獎”“德藝雙馨藝術(shù)家”和“最具有收藏價值的藝術(shù)家”等68項獎。

書法藝術(shù)的發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，需要一代又一代書法家共同努力。“六法”不僅可以作為書法藝術(shù)發(fā)展的一條路徑，亦可作為書法家共同遵循的基本原則。相信只要我們執(zhí)守“六法”，品德為先，潛心鉆研，勇于創(chuàng)新，書法藝術(shù)必將在新時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒！

（湖南省文史研究館館員 曾昭才）