教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。全面深化教育體制改革，不僅是我國教育改革發(fā)展的必然趨勢，也是開創(chuàng)科教興國新局面的關(guān)鍵所在。

一、教育體制改革的意義與必要

“百年大計(jì)，教育為本”。教育是國家發(fā)展的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。教育的質(zhì)量直接決定了國家發(fā)展的后勁和潛力。只有通過全面深化教育體制改革，不斷提高教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為國家的可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動力。

在全球化背景下，各國之間的競爭日益激烈，而競爭的核心在于人才。人才是第一資源，是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵因素。全面深化教育體制改革，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，是應(yīng)對全球競爭、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略選擇。只有通過教育改革，我們才能在全球競爭中占據(jù)有利地位，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈。全面深化教育體制改革，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，是滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的必然選擇。只有通過教育改革，我們才能不斷優(yōu)化教育資源配置，提高教育服務(wù)水平，讓每個孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。

二、深化教育改革的路徑與實(shí)踐

優(yōu)化教育資源配置。全面深化教育體制改革，首先要優(yōu)化教育資源配置。要加大對農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育投入力度，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間的教育資源差距。同時，要鼓勵社會力量參與教育投入和管理，形成多元化的教育投入機(jī)制。此外，還要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，推動優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和普及，特別是在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，推動農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校之間的數(shù)字化教育資源共享，為科技創(chuàng)新和教育公平奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新教育模式和方法。教育體制改革必須著眼于創(chuàng)新教育模式和方法。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式需要改進(jìn)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。要推動課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和課外活動的組織安排。與此同時，要通過跨學(xué)科課程、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時代需求的科技創(chuàng)新人才。在此基礎(chǔ)上，必須重視科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。要通過加強(qiáng)科學(xué)教育、技術(shù)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技創(chuàng)新。學(xué)校應(yīng)與科技企業(yè)、高等院校、科研院所合作，為學(xué)生提供參與真實(shí)科研項(xiàng)目的機(jī)會，培養(yǎng)其動手能力和創(chuàng)新精神。

培養(yǎng)應(yīng)用型科技人才。要以服務(wù)國家科技強(qiáng)國戰(zhàn)略為導(dǎo)向，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才。教育改革要緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)產(chǎn)教融合和校企合作，打造一批具有國際競爭力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。通過建立科技孵化器、創(chuàng)客空間等平臺，為學(xué)生的科技創(chuàng)新提供支持和保障，更好地滿足社會對高技能人才的需求。

完善教育評價體系。全面深化教育體制改革，必須完善教育評價體系。要建立多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)和體系，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和個性發(fā)展的評價。要完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)生思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的評價。同時，改革高考等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的評價方式，減少單一評價對學(xué)生發(fā)展的限制，鼓勵學(xué)生在多樣化的評價標(biāo)準(zhǔn)中找到適合自己的發(fā)展路徑。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化教育體制改革，教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。尤其在科技教育領(lǐng)域，要加大對教師的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新教學(xué)能力的培訓(xùn)力度，鼓勵教師主動學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段提升教學(xué)效果。通過教師隊(duì)伍的持續(xù)建設(shè)，為培養(yǎng)高質(zhì)量的科技創(chuàng)新人才提供強(qiáng)有力的保障。

深化考試招生制度改革。全面深化教育體制改革，必須深化考試招生制度改革。考試招生制度是影響教育公平和質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。要推進(jìn)高考制度改革，兼顧學(xué)生的科技特長和全面發(fā)展，并且在招生制度中引入科技創(chuàng)新能力的考核。通過健全多元化的招生錄取機(jī)制，吸納更多具備創(chuàng)新潛力和實(shí)際操作能力的學(xué)生進(jìn)入高等教育體系，進(jìn)而為國家科技強(qiáng)國建設(shè)培養(yǎng)后備力量。加強(qiáng)考試招生工作的監(jiān)管和透明度建設(shè)；逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度等配套措施。

三、改革創(chuàng)新引領(lǐng)科教興國新局

構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。通過全面深化教育體制改革，構(gòu)建起一個高質(zhì)量的教育體系。這一體系更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性化需求，更加注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提升，更加注重教育資源的均衡配置與優(yōu)質(zhì)教育資源的共享普及。通過這些舉措，為國家的科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智力保障。

實(shí)現(xiàn)教育公平與卓越并進(jìn)。全面深化教育體制改革將有力推動教育公平與卓越并進(jìn)。通過優(yōu)化教育資源配置、創(chuàng)新教育模式和方法、完善教育評價體系等措施，能夠有效縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間的教育資源差距，全面提升教育質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，通過加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)等措施的實(shí)施，將有力推動我國科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)現(xiàn)更高水平的卓越發(fā)展。

推動國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施。全面深化教育體制改革將有力推動國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。教育是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉之一，通過全面深化教育體制改革，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，推動科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的深度融合，為實(shí)施和深入推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略注入動力，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展增添活力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力支撐。（作者：邊恒然 廣州工商學(xué)院管理學(xué)院專任教師；喬鵬亮 廣州工商學(xué)院管理學(xué)院院長、教授）