鄉(xiāng)村人才是推進鄉(xiāng)村全面振興、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化最具有活力的要素，要堅持抓黨建促鄉(xiāng)村全面振興的關鍵性主體性地位，破除鄉(xiāng)村人才亟缺、人才梯隊結構失衡的藩籬，化解振興鄉(xiāng)村人才之“渴”，勤建舞臺、搭平臺、擺擂臺為“人才雁陣”賦能添翼，助其在廣闊天地振翅騰飛。
建干事創(chuàng)業(yè)“舞臺”，促“頭雁”人才沉得下，夯實鄉(xiāng)村全面振興“筑巢土”。農(nóng)村要發(fā)展好，好班子和好帶頭人的作用極為重要。村“兩委”是村民民主選舉出的農(nóng)村社會直接管理者，是聯(lián)系黨和政府與人民群眾的關鍵橋梁和紐帶，扮演著鄉(xiāng)村治理組織者、鄉(xiāng)村建設推動者、鄉(xiāng)村發(fā)展示范者的重要角色。抓黨建促鄉(xiāng)村全面振興，要著力鍛造一支善領路、翅膀硬、飛得高的“頭雁”隊伍，既解其思想之“渴”，依據(jù)“缺什么，補什么”的原則，著力構建集中培訓、系統(tǒng)培訓、線上培訓的全方位、多層次教育培訓體系，幫助村干部脫離“不知道干什么”“不知道怎么干”的思維，以創(chuàng)新思維提工作質效、以發(fā)展思維開共贏格局；也解其實踐之“渴”，切實整治基層形式主義，賦予村干部更多參與權、話語權，為其搭建舞臺、提供機會、創(chuàng)造條件、營造氛圍，以工作實績論排名、以擔當作為論英雄，防止待遇水平“一刀切”，充分發(fā)揮考核“指揮棒”作用，實現(xiàn)權能、技能、才能間的良性互促。
搭資源集聚“平臺”，促“歸雁”人才留得住，激活鄉(xiāng)村全面振興“春水池”。讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意上山下鄉(xiāng)、回報鄉(xiāng)村的人更有信心，激勵各類人才在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手，打造一支強大的鄉(xiāng)村全面振興人才隊伍。“胡馬依北風，越鳥巢南枝。”要營造良好的鄉(xiāng)村發(fā)展環(huán)境有利于留得住更多優(yōu)秀人才，促使更多年輕人、知識分子在城鄉(xiāng)之間“雙向流動”。一方面，要主動盤活鄉(xiāng)村資源，大力開發(fā)農(nóng)業(yè)文旅等項目，創(chuàng)建集農(nóng)產(chǎn)品種植、農(nóng)耕體驗、民俗文化、休閑娛樂為一體的特色田園綜合體。同時，主動整合優(yōu)質企業(yè)資源，因地筑實產(chǎn)業(yè)體系，優(yōu)化完善基礎配套設施，營造安身就業(yè)、安心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，令科技推廣型、經(jīng)營管理型、能工巧匠型、生產(chǎn)開發(fā)型等“歸雁”有溫暖的“良木”可棲，在本土實現(xiàn)個人價值。另一方面，要以生態(tài)優(yōu)發(fā)展、以制度興人才，著力打造精準化全鏈條人才服務體系，不斷強化人才服務集約化、信息化、智能化水平，努力構建扶持補貼政策健全、金融服務體系全面、公共服務質量高效、農(nóng)業(yè)眾創(chuàng)空間有序的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為引回“歸雁”豐翼攢勁，為鄉(xiāng)村全面振興增勢賦能。
擺蓄勢增能“擂臺”，促“鴻雁”人才能管用，激活鄉(xiāng)村全面振興“動力源”。人能盡其才則鄉(xiāng)村百事興，“強國必先強農(nóng)”背后是對高素質人才的迫切渴求，而高質量發(fā)展中的人才隊伍正不斷匯聚成勢不可當?shù)?ldquo;鴻雁”集群，致力在鄉(xiāng)村全面振興天地間播撒落地生根的“金種子”。抓黨建促鄉(xiāng)村全面振興，要因勢利導，從“人”上發(fā)力深入推進農(nóng)業(yè)供給側結構性改革，擦亮農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質量發(fā)展底色，積極探索“高校+人才”“企業(yè)+人才”“政府+人才”“社會組織+人才”等復合型人才培育選用模式，孵化一批堪當大任的社會主義接班人、致富有方的產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人、專業(yè)過硬的科技推廣傳承人、行有余力的公益事業(yè)牽頭人，鼓勵其從課堂深入田間，從實驗室轉入工廠，調動產(chǎn)業(yè)歸屬感、干事進取心，多角度建立農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)矩陣。要因地制宜、以人為本，堅持目標導向、需求導向，根據(jù)鄉(xiāng)村全面振興需要、崗位提質需要、人才發(fā)展需要，完善激勵約束機制，精準制定人才培養(yǎng)計劃，讓其能夠學以致用、施展才華，提升踴躍投身鄉(xiāng)村全面振興事業(yè)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，形成“點亮一盞燈、照亮一大片”的示范效應。（作者：鄭光宇）
