2024年11月20日，北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)在東城區(qū)少年宮舉行了“當(dāng)童年遇見戲劇”金帆話劇團專場演出。學(xué)校堅持黨建引領(lǐng)，在“立德樹人”的根本任務(wù)指導(dǎo)下，“和合”辦學(xué)理念的推動下，注重“德育為首，美育引航”，促進學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和人文精神，以美育人，戲潤心靈。

“當(dāng)童年遇上戲劇，我們的生活變得如此美麗；當(dāng)臺上大幕拉開，十年的戲潤童心盡致淋漓。”在此次專場演出中，回民實驗小學(xué)金帆藝術(shù)團年級劇社、學(xué)校劇團、歌舞團以及教師劇團分別表演了班級詩朗誦、經(jīng)典復(fù)排手偶劇、民族團結(jié)共進劇、歷史人物課本劇、歡樂課間情景劇、戍邊奉獻軍旅劇、師生造型創(chuàng)意劇。這些不同主題的節(jié)目既是舞臺表演，也是一節(jié)節(jié)生動的催人心向黨、情向真、志向堅、行向美的體驗課。

在學(xué)生朗誦《大寫的中國》中，我們看到了和美少年的擔(dān)當(dāng)與夢想，感受到了中華文化的魅力與力量?！缎⊥霉怨浴纷鳛橐徊拷?jīng)典的手偶童話劇，經(jīng)過改編，不僅保留了原有的趣味性和教育意義，還融入了現(xiàn)代社會的價值觀，特別是自我保護意識和野生動物保護意識，使其成為一部寓教于樂、富有時代特色的作品。課本劇《西門豹》，以“大道之行也，天下為公”為精神內(nèi)核，生動展現(xiàn)了古代官員西門豹心懷百姓、為民謀福祉的高尚品質(zhì)。讓學(xué)生從中受到啟迪，用智慧和勇氣去創(chuàng)造更加美好的未來！ 《見字如面》展示了回民實驗小學(xué)的同學(xué)們和拉卜楞藏民小學(xué)、阿爾山市明水小學(xué)手牽手，互通書信分享彼此的學(xué)習(xí)和生活。最好的結(jié)合是融入，最真的情愫是熱愛，最誠的相待是攜同。弘揚書信文化，傳遞的是成長中的精彩，共續(xù)的是民族團結(jié)共進情。伴隨著原創(chuàng)歌曲《快樂大課間》的歡樂旋律，整個校園處處洋溢著活力與歡笑，操場上熱鬧非凡，啦啦操、大板鞋、小花棍，民族游戲中同歡樂，共成長。在這里，同學(xué)們學(xué)會了團隊合作，體會到了運動的樂趣，更重要的是，他們在輕松愉快的氛圍中，加深了對民族文化的理解與認同。

演出劇照

演出劇照

金帆話劇團以同學(xué)間的身邊事為原型，創(chuàng)編了《補上這一課》原創(chuàng)話劇。同學(xué)們?nèi)谌虢巧?，補上的不僅是關(guān)愛他人，真摯友愛的成長一課，細細品味時，更補上的是學(xué)習(xí)邊防戰(zhàn)士英勇戍邊、愛國奉獻的人生一課。每一次的排演都充滿歡笑與淚水，是為自己的付出更為戰(zhàn)士們的愛國情。最后，陽光教師劇團創(chuàng)編了詩朗誦《美育浸潤 共同成長》，借助戲劇項目的推動，為教師們提供了跨界發(fā)展的平臺，在各種角色體驗中提升藝術(shù)素養(yǎng)，用戲劇特有的浸潤式教育精心打造“五育融合”的育人場。實踐中以立德樹人為主旋律，推動戲劇教育的創(chuàng)新研究，在基于學(xué)生核心素養(yǎng)的戲劇教育中一路前行。

北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)謝麗娟校長致答謝詞

各級領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓參加演出活動

據(jù)了解，北京市東城區(qū)回民實驗小學(xué)以戲劇教育為紐帶還原現(xiàn)實生活，在理解與感悟中提升綜合素養(yǎng)，在美育活動中體現(xiàn)民族團結(jié)的共進與美好。百年老校創(chuàng)新發(fā)展的勃勃生機，滋養(yǎng)著和美學(xué)子向美而行，向陽生長。對此，謝麗娟校長說道：“未來的回民實驗人厚植文化自信，深耕戲劇特色，保持全員、全方位、全過程的育人方略，開拓創(chuàng)造新路徑、新平臺，鑄牢中華民族共同體意識。為實現(xiàn)教育強國偉大目標(biāo)，不忘初心，踔厲奮發(fā)。”

（華 筠）