黨校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的重要前沿陣地，承擔(dān)著文化建設(shè)領(lǐng)域的研究、交流和傳播等重要職責(zé)。11月28日至12月2日，浙江省委黨校組織“之江銀宣”老教授講師團(tuán)6位成員遠(yuǎn)赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市黨委黨校，開展“深化智力援疆，助力文化潤(rùn)疆”活動(dòng)。
本次活動(dòng)旨在提升阿拉爾市黨委黨校教師對(duì)習(xí)近平文化思想的研究闡釋能力，以及教師在專題課程、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方面的水平，更好發(fā)揮黨校作為黨的思想理論戰(zhàn)線重要方面軍和干部教育培訓(xùn)主陣地作用，為助力文化潤(rùn)疆打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
為提升智力援疆工作的實(shí)績(jī)實(shí)效，浙江省委黨校和浙江省援疆指揮部精心策劃、周密組織，由浙江省委黨校原副校長(zhǎng)、國(guó)家“萬人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才陳立旭帶隊(duì)，老教授們懷著對(duì)黨校事業(yè)的真摯情感和對(duì)援疆工作的深厚情懷，不辭辛勞、跨越山海、奔赴邊疆，攜手阿拉爾市黨委黨校開展賽課、評(píng)課、磨課等系列教學(xué)提升和師資培育活動(dòng)。
圖1：老教授講師團(tuán)成員參加講課比賽暨教學(xué)觀摩活動(dòng)預(yù)備會(huì)
共磨一堂課
“在新疆治理的總體戰(zhàn)略中，文化潤(rùn)疆是最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)的著力點(diǎn)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，大力推進(jìn)文化潤(rùn)疆，需要黨校教師緊扣‘鑄牢中華民族共同體意識(shí)’這條主線，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中飽含家國(guó)情懷的守邊護(hù)邊精神、歷代中央政權(quán)治理新疆地區(qū)的歷史、各民族交往交流交融的事實(shí)等研究深、講解透……”浙江省委黨校原副校長(zhǎng)陳立旭在講課比賽之初就開宗明義地指出。
根據(jù)前期抽簽結(jié)果，阿拉爾市黨委黨校24位教師分組展示了參賽課程。老教授們圍繞如何講全講準(zhǔn)講深講透《習(xí)近平文化思想》《習(xí)近平總書記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述》等課程進(jìn)行把脈問診，從政治紀(jì)律、理論框架、邏輯結(jié)構(gòu)、授課藝術(shù)等角度，深入點(diǎn)評(píng)每堂課的主要優(yōu)點(diǎn)、存在問題及下一步改進(jìn)建議，全力幫助當(dāng)?shù)亟處煷蚰フn程、提升教學(xué)能力和授課質(zhì)量。
阿拉爾市黨委黨校文史教研室高級(jí)講師王玉鳳賽后感慨道：“《習(xí)近平文化思想》這堂課我已經(jīng)講過很多次了，但聽了老教授的精彩點(diǎn)評(píng)后，發(fā)現(xiàn)課程在教學(xué)布局和邏輯架構(gòu)上還存在很多不足。比如，習(xí)近平總書記提出文化思想的時(shí)代背景可以從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)大局進(jìn)行闡述；又如，課程主要內(nèi)容可以從發(fā)展脈絡(luò)、思想來源、‘四梁八柱’和內(nèi)在邏輯等維度進(jìn)行梳理。”
圖2：阿拉爾市黨委黨校參賽教師講授課程
共研一本稿
好課程首先要有“好劇本”，參賽教師們提供的講稿關(guān)系著課程的優(yōu)劣、高低之分。比賽期間，老教授們從嚴(yán)把關(guān)，對(duì)45萬余字的講稿進(jìn)行了全方位的“掃描檢測(cè)”。據(jù)了解，本次活動(dòng)是阿拉爾市黨委黨校今年舉辦的第二輪賽課，教師們有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課程講稿格外用心，但還是架不住老教授們的專業(yè)與認(rèn)真，被找出了許多問題。
“講稿內(nèi)容過于面面俱到，會(huì)導(dǎo)致講的人點(diǎn)不透，聽的人記不住。我的建議是要把習(xí)近平總書記關(guān)于法治文化建設(shè)的重要論述作為導(dǎo)言引入，講清楚重要論述的具體內(nèi)容，并且把講稿重點(diǎn)放在法治文化建設(shè)的做法，尤其是如何解決實(shí)踐中面臨的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)等內(nèi)容，同時(shí)加入一些生動(dòng)鮮活的案例，增強(qiáng)課程說服力與吸引力。”浙江省委黨校“之江銀宣”老教授講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)汪巖橋在審看教師講稿后指出了問題所在。
老教授們還對(duì)案例課程的講稿作了深入指導(dǎo)：“案例課程的導(dǎo)入很重要，要把‘為什么選擇這個(gè)案例’在講稿開頭拋出來，并且把案例基本情況作一個(gè)簡(jiǎn)要說明。案例教學(xué)有著課堂調(diào)研的功能，講稿中先不要下結(jié)論、作提煉，要設(shè)置好問題交給學(xué)員討論，再把具有共性的問題作一個(gè)小結(jié)。”阿拉爾市黨委黨校經(jīng)管教研室教師陳晨認(rèn)為：“聽完老教授們的指導(dǎo)，讓我對(duì)講好案例課程有了更強(qiáng)的信心。案例教學(xué)不是一成不變的，每次學(xué)員討論的結(jié)果都能為下一次教學(xué)提供豐富的素材和問題。這是一個(gè)不斷豐富完善的過程，會(huì)變得有趣有料。”
圖3：老教授們分組指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)參賽課程
共建一團(tuán)隊(duì)
立足于打造一支“帶不走”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，在短短5天時(shí)間內(nèi)，以課堂為紐帶、以座談為橋梁，老教授們發(fā)揚(yáng)黨校人光榮傳統(tǒng)，毫無保留地分享多年來積累的為人治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的工作作風(fēng)感染并激勵(lì)大家，與阿拉爾市黨委黨校的年輕教師們結(jié)下了深厚的師徒情誼。今后，老教授們還將繼續(xù)為年輕教師們提供智力支撐，從教學(xué)、科研、咨政等方面給予長(zhǎng)期輔導(dǎo)和幫助。
近年來，得益于浙江省智力援疆政策的支持，兩地黨校人員的交流交往日益緊密。今年，阿拉爾市黨委黨校已經(jīng)有5批次14名教師赴浙江黨校系統(tǒng)進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和調(diào)研，浙江黨校系統(tǒng)也選派23人赴阿開展送教和輔導(dǎo)工作，有力提升了阿拉爾市黨委黨校教師們的教研水平和咨政能力。對(duì)此，該校公共教研室高級(jí)講師趙蘋蘋深有體會(huì)，她曾在浙江黨校系統(tǒng)學(xué)習(xí)期間，專門赴金華李祖村、“后陳經(jīng)驗(yàn)”展示館等地進(jìn)行調(diào)研并深受啟發(fā)，將當(dāng)?shù)卮寮w經(jīng)濟(jì)的相關(guān)做法經(jīng)驗(yàn)吸收進(jìn)了自己正在研究的課題中。
本次活動(dòng)舉辦前，浙江省委黨校還選派社會(huì)學(xué)文化學(xué)、黨史黨建等教研部負(fù)責(zé)人赴阿拉爾市黨委黨校進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)交流，幫助全體教師對(duì)各自的講題定位有了更加全面準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，對(duì)框架結(jié)構(gòu)有了更加系統(tǒng)深刻的把握，對(duì)講授邏輯有了更加清晰鮮活的理解，也為本次活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
圖4：老教授們向阿拉爾市黨委黨校反饋講課比賽情況
萬里相聚、終有一別。老教授們動(dòng)情地說：“援疆工作是國(guó)家戰(zhàn)略，文化潤(rùn)疆是習(xí)近平總書記在第三次中央新疆工作座談會(huì)上提出的重要戰(zhàn)略舉措。浙江省委黨校今年在習(xí)近平文化思想、人文經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域作了大量工作，要用好這些研究成果，通過浙阿兩地的黨校課堂進(jìn)行鏈接融合，著力提升阿拉爾市黨委黨校教師在文化領(lǐng)域的研究闡釋和教學(xué)能力，為助力文化潤(rùn)疆積極貢獻(xiàn)黨校力量。”
（中共浙江省委黨校離退休工作處 葉菁；中共新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師阿拉爾市黨委黨校 章楊）
