在當(dāng)今全球化浪潮洶涌澎湃、教育國(guó)際化趨勢(shì)勢(shì)不可擋的時(shí)代浪潮中，湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)同升湖高級(jí)中學(xué)宛如一顆璀璨奪目的明珠，熠熠生輝于基礎(chǔ)教育的廣闊蒼穹。這所學(xué)校緊緊秉持著獨(dú)樹(shù)一幟的“中國(guó)底色、世界格局”辦學(xué)理念，昂首闊步，奮勇?tīng)?zhēng)先，在培育新時(shí)代棟梁之材的征程中留下了堅(jiān)實(shí)而深刻的足跡，為莘莘學(xué)子鋪就了一條通往廣闊世界的康莊大道。
圖為長(zhǎng)沙同升湖高級(jí)中學(xué)的中外學(xué)生在“國(guó)際人才才藝大賽”上同臺(tái)演出
理念為魂：厚植教育根基，培育時(shí)代棟梁
“中國(guó)底色、世界格局”這一卓越理念絕非憑空臆想而生，而是深深扎根于同升湖高級(jí)中學(xué)“全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)人才”的辦學(xué)宗旨之中，猶如一棵參天大樹(shù)，其根系牢牢地扎進(jìn)肥沃的土壤。在孫培文校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校管理層以敏銳的洞察力和精準(zhǔn)的判斷力，深刻洞悉國(guó)際教育在學(xué)校整體發(fā)展宏偉藍(lán)圖中的關(guān)鍵地位與核心價(jià)值，錨定國(guó)際交流與國(guó)際教育的前行方向，匠心獨(dú)運(yùn)地將高質(zhì)量的國(guó)際交流、出國(guó)留學(xué)以及來(lái)華留學(xué)等項(xiàng)目精心打造成推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展的關(guān)鍵利器。
憑借國(guó)際理解教育和青少年雙向國(guó)際交流活動(dòng)這一雙翼，學(xué)校如同一只矯健的雄鷹，向著國(guó)際化的高遠(yuǎn)天空展翅翱翔，使得學(xué)校的國(guó)際教育發(fā)展之路越走越寬廣，越走越穩(wěn)健，不斷開(kāi)創(chuàng)出嶄新的局面。這一理念在學(xué)校對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的精雕細(xì)琢中得以淋漓盡致地展現(xiàn)。學(xué)校管理層深刻領(lǐng)悟到，在全新的教育對(duì)外開(kāi)放格局中，基礎(chǔ)教育階段承載著開(kāi)展國(guó)際理解教育、強(qiáng)化人文交流的神圣使命。其核心要義在于精心培育學(xué)生的人類命運(yùn)共同體意識(shí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，而這一切的終極目標(biāo)則是塑造學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同以及國(guó)際理解，恰似三根堅(jiān)如磐石的支柱，穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹鹆送W(xué)子核心素養(yǎng)的巍峨大廈，也為“中國(guó)底色、世界格局”理念注入了深邃且豐富的內(nèi)涵，使之成為引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐的靈魂燈塔，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。
圖為長(zhǎng)沙同升湖高級(jí)中學(xué)的部分中外學(xué)生們齊聚國(guó)際人才工作室，緊鑼密鼓地策劃“國(guó)際人才才藝大賽”活動(dòng)方案
課程為核：架構(gòu)成長(zhǎng)通途，連接中外智慧
同升湖高級(jí)中學(xué)緊緊圍繞“中國(guó)底色、世界格局”這一辦學(xué)理念，精心構(gòu)筑起一座獨(dú)具匠心的“三好四化終身素質(zhì)課程平臺(tái)”，并巧妙地將國(guó)際理解教育的精髓有機(jī)融入其中。這一課程體系宛如一座宏偉而堅(jiān)實(shí)的橋梁，橫跨在古老的華夏大地與廣袤的世界之間，為學(xué)生們搭建起一條通往未來(lái)的金光大道，引領(lǐng)他們穿越知識(shí)的海洋，駛向理想的彼岸。
自 2009年起，學(xué)校便毅然開(kāi)啟了接待外國(guó)交流學(xué)生的征程，成為全國(guó)范圍內(nèi)較早一批涉足國(guó)際理解教育課程領(lǐng)域的先驅(qū)學(xué)校之一。在漫長(zhǎng)的歲月里，學(xué)校在實(shí)踐中不斷摸索、積累，沉淀下了豐富且珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
張修明副校長(zhǎng)和劉曉華副主任挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，憑借著鍥而不舍的努力和刻苦鉆研的精神，成功突破嚴(yán)格考試的重重關(guān)卡，榮耀地獲得全國(guó)首批“國(guó)際理解教育國(guó)際培訓(xùn)師”的稱號(hào)，成為學(xué)校國(guó)際理解教育領(lǐng)域的中流砥柱和領(lǐng)軍人物。他們率先將國(guó)際理解教育的火種引入校園，在多個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，猶如在學(xué)生們的求知之路上點(diǎn)亮了一盞盞明燈，讓國(guó)際視野的光芒照亮了學(xué)生們前行的方向。劉曉華副主任還多次在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際大型的國(guó)際理解教育課程培訓(xùn)及研討活動(dòng)中嶄露頭角，為學(xué)校贏得了廣泛的贊譽(yù)和良好的口碑。這一系列的成就使得同升湖高級(jí)中學(xué)在國(guó)際教育領(lǐng)域的知名度和影響力如同芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，不斷吸引著來(lái)自五湖四海的目光和贊譽(yù)。
學(xué)校在課程建設(shè)方面取得的輝煌成就得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。2024年，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)《國(guó)際特色課程中的中國(guó)底色和世界格局》碩果累累，先后在《教育國(guó)際交流》增刊及正刊發(fā)表，并被中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)官網(wǎng)轉(zhuǎn)載。這無(wú)疑是對(duì)學(xué)校課程建設(shè)工作的高度肯定和贊譽(yù)，宛如一枚枚閃耀的勛章，佩戴在學(xué)校的榮譽(yù)之冠上。這也充分證明了學(xué)校在國(guó)際教育領(lǐng)域的探索和實(shí)踐已經(jīng)走在了時(shí)代的前沿，成為眾多學(xué)校競(jìng)相學(xué)習(xí)和借鑒的楷模，為其他學(xué)校提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考范例，引領(lǐng)著基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的新方向。
圖為湖南長(zhǎng)沙同升湖高級(jí)中學(xué)主辦的“國(guó)際人才才藝大賽”活動(dòng)頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)
活動(dòng)為翼：放飛青春夢(mèng)想，彰顯國(guó)際風(fēng)范
學(xué)校精心策劃并組織的各類豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，恰似一片廣袤無(wú)垠、湛藍(lán)如寶石的天空，成為“中國(guó)底色、世界格局”理念盡情翱翔、綻放光彩的實(shí)踐舞臺(tái)。這些活動(dòng)為學(xué)生們提供了一個(gè)充分展現(xiàn)自我、放飛青春夢(mèng)想的廣闊空間，讓他們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中茁壯成長(zhǎng)，不斷蛻變，逐漸彰顯出新時(shí)代青年應(yīng)有的國(guó)際風(fēng)范和卓越氣質(zhì)。
以備受矚目的第十一屆國(guó)際人才才藝大賽暨社團(tuán)風(fēng)采展示大賽為例，這場(chǎng)盛會(huì)宛如一場(chǎng)多元文化相互交織、激情碰撞的盛宴，淋漓盡致地展現(xiàn)出世界文化的豐富多彩、絢麗多姿以及強(qiáng)大的包容性。來(lái)自中國(guó)、意大利、泰國(guó)等不同國(guó)家的學(xué)生們跨越國(guó)界的藩籬，攜手并肩，組成一個(gè)個(gè)特別組合。在節(jié)目中，他們用多種語(yǔ)言深情地表達(dá)“我們?cè)谀睦?？我們?cè)谶@里，這里是家，家是世界”的美好愿景。他們宛如一群傳遞和平與友愛(ài)、播撒希望與溫暖的天使，將世界一家的溫馨理念傳遞給每一位現(xiàn)場(chǎng)觀眾和屏幕前的觀者，讓人們深刻地感受到人類命運(yùn)共同體的緊密聯(lián)系和無(wú)窮魅力，仿佛在人們心中勾勒出一幅世界大同的美好畫卷。
在一次國(guó)際志愿者活動(dòng)中，同升湖高級(jí)中學(xué)的學(xué)生小趙和來(lái)自其他國(guó)家的志愿者一起前往偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。小趙負(fù)責(zé)教孩子們英語(yǔ)和繪畫，他結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技巧與西方繪畫風(fēng)格，讓孩子們畫出自己心中的世界。在這個(gè)過(guò)程中，小趙不僅展現(xiàn)了自己的多才多藝，還和其他國(guó)家的志愿者互相交流教學(xué)方法和文化習(xí)俗。當(dāng)孩子們用不太熟練的英語(yǔ)和各國(guó)志愿者交流并展示自己的畫作時(shí)，大家都感受到了文化交流的魅力。這次活動(dòng)就如同學(xué)校眾多活動(dòng)中的一個(gè)音符，奏響了學(xué)生們?cè)谇啻何枧_(tái)上彰顯國(guó)際風(fēng)范的樂(lè)章。
音樂(lè)劇《光》以張桂梅老師感人至深、可歌可泣的事跡為創(chuàng)作藍(lán)本，將榜樣的力量巧妙地化作熠熠生輝的星光，精準(zhǔn)地照亮學(xué)生們的心靈深處。這部音樂(lè)劇猶如一場(chǎng)心靈的洗禮，激勵(lì)著學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和崇高的品德，引導(dǎo)他們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上堅(jiān)定不移地堅(jiān)守初心，不畏艱難險(xiǎn)阻，砥礪奮進(jìn)，勇往直前；愛(ài)國(guó)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》、民族舞蹈《帕米爾之情》等節(jié)目宛如激昂嘹亮的號(hào)角和優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)篇，深情地激發(fā)了學(xué)生們對(duì)祖國(guó)母親的無(wú)限熱愛(ài)和深深眷戀之情。這些節(jié)目猶如一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義的盛宴，讓愛(ài)國(guó)主義的種子在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)，逐漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)；而《一分半的光盤》等節(jié)目則以貼近學(xué)生日常生活的獨(dú)特視角和生動(dòng)有趣、富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了學(xué)生們堅(jiān)持夢(mèng)想、奮力拼搏的精神風(fēng)貌。這些節(jié)目宛如一面鏡子，反射出學(xué)生們積極向上、勇往直前的正能量，讓學(xué)生們深刻明白在追求夢(mèng)想的道路上需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，用汗水和努力澆灌夢(mèng)想之花，使其綻放出絢麗的光彩。同時(shí)，現(xiàn)代感十足的架子鼓、吉他彈唱和RAP說(shuō)唱節(jié)目，宛如青春的脈搏在有力地跳動(dòng)，彰顯了學(xué)生們朝氣蓬勃、活力四射的青春活力與激情四溢、銳意進(jìn)取的時(shí)代氣息，充分展現(xiàn)出新時(shí)代青年獨(dú)特的魅力和創(chuàng)新精神，讓人感受到青春的力量如同一股奔騰不息的洪流，勢(shì)不可擋。
尤為值得一提的是，整個(gè)活動(dòng)從節(jié)目篩選的精挑細(xì)選，到場(chǎng)地布置的精心策劃，從燈光音效的精準(zhǔn)調(diào)配，再到評(píng)委嘉賓的誠(chéng)摯邀約，各個(gè)環(huán)節(jié)均由學(xué)生們?cè)趪?guó)際人才工作室的組織下獨(dú)立自主地操持完成。這一過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)校“相信學(xué)生、依靠學(xué)生和發(fā)展學(xué)生”的先進(jìn)學(xué)生觀，猶如為學(xué)生們搭建了一座成長(zhǎng)的熔爐，讓他們?cè)趯?shí)踐的烈火中鍛煉能力，在活動(dòng)的磨礪中成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野和綜合素養(yǎng)的新時(shí)代青年。這也為他們未來(lái)自信地走向世界舞臺(tái)，展現(xiàn)中國(guó)青年的風(fēng)采奠定了堅(jiān)實(shí)無(wú)比的基礎(chǔ)，如同為他們插上了一對(duì)有力的翅膀，助力他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔。
同升湖高級(jí)中學(xué)憑借其獨(dú)具特色的辦學(xué)理念、扎實(shí)穩(wěn)健的課程建設(shè)、豐富多彩的活動(dòng)以及廣闊無(wú)垠的國(guó)際交流平臺(tái)，在“中國(guó)底色、世界格局”的教育道路上昂首闊步，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而深刻的足跡。學(xué)校為基礎(chǔ)教育的國(guó)際化發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量和無(wú)窮的智慧，宛如一顆閃耀在教育星空中的啟明星，為后來(lái)者照亮前行的道路。展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，砥礪奮進(jìn)，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)拓展國(guó)際交流與合作的廣度和深度，全力以赴為培養(yǎng)更多具有全球勝任力的時(shí)代新人而不懈努力拼搏。學(xué)校將向著打造具有國(guó)際影響力的教育品牌這一宏偉目標(biāo)奮勇邁進(jìn)，在教育的歷史長(zhǎng)河中書寫更加輝煌燦爛、璀璨奪目的教育華章，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量，讓世界見(jiàn)證中國(guó)教育的魅力與風(fēng)采！（張修明）
